家庭教育中，越來(lái)越多的兒童、青少年從不喜歡學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)，從不想去上學(xué)到拒絕上學(xué)，父母再兇狠的責(zé)罵、老師再充分的道理、同學(xué)在熱情的呼喚也無(wú)法打開(kāi)這些孩子的心門(mén)，厭學(xué)拒學(xué)已然成為擺在家庭、學(xué)校和社會(huì)面前的一道難題。那么，怎么開(kāi)導(dǎo)一個(gè)不想上學(xué)的學(xué)生呢？怎么開(kāi)導(dǎo)一個(gè)不想上學(xué)的學(xué)生呢？

怎么開(kāi)導(dǎo)一個(gè)不想上學(xué)的學(xué)生

抓住一些有利時(shí)機(jī)給娃講學(xué)習(xí)的重要性，讓娃從思想上逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性，由父母要孩子好好學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆右煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成才了做一位對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。這需要做父母的有足夠的耐心，接著要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及興趣愛(ài)好。

父母要陪伴、檢查、指導(dǎo)孩子完成作業(yè)，為孩子做榜樣，做好孩子的教練員。父母不要邊玩手機(jī)或者看著電視給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，而是要關(guān)閉電視，讓孩子在安靜的環(huán)境中專(zhuān)心學(xué)習(xí)，以勉受噪音影響，孟母三遷的故事，我們應(yīng)該受到很好的啟發(fā)。

長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)慢慢讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、學(xué)到知識(shí)的成就感，以后就好辦了，由厭學(xué)到樂(lè)學(xué)、好學(xué)的轉(zhuǎn)變。注重孩子的學(xué)習(xí)方法，一些要求記憶的東西，要理解性記憶，不要死記硬背，做數(shù)學(xué)題時(shí)，要舉一反三，融匯貫通，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，因材實(shí)教。

最后一點(diǎn)理論聯(lián)系實(shí)際，抽空帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，放松身心，陶冶情操，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，營(yíng)造濃厚良好學(xué)習(xí)氛圍，為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造外部環(huán)境。這是我個(gè)人學(xué)習(xí)以及輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，和諸位粉絲分亨交流，不甚全面。

學(xué)生不想上學(xué)的原因

1、在學(xué)校受到挫折

比如學(xué)習(xí)壓力大，成績(jī)不好太靠后感到挫敗，同學(xué)間相處出現(xiàn)矛盾，老師忽視等等，問(wèn)題一直不解決便留下心結(jié)。這些原因會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抗拒，最后發(fā)展到厭學(xué)。

2、自身性格原因

不同性格類(lèi)型的孩子，對(duì)事情的反應(yīng)和處理是不同的，性格內(nèi)向的孩子心重，什么事情都愛(ài)藏在心里，也比較隱忍，遇到挫折和不愉快。

很容易在心里留下印記，長(zhǎng)時(shí)間走不出來(lái)就產(chǎn)生厭學(xué)心里。

3、家庭的原因

如果父母經(jīng)常因?yàn)楝嵤聽(tīng)?zhēng)吵，家庭處于焦慮、煩躁、不快樂(lè)的狀態(tài)，加諸到孩子身上便是：缺乏安全感、內(nèi)向、自卑和不善于溝通等等。學(xué)校稍微發(fā)生一點(diǎn)問(wèn)題，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

要開(kāi)導(dǎo)一個(gè)不想上學(xué)的學(xué)生就要找到孩子厭學(xué)的原因，然后具體問(wèn)題具體解決。最重要的是不斷反思，分析孩子厭學(xué)的真正原因，這個(gè)過(guò)程中，可以向外界求助，但一定要甄別適合自己的方法，以免照單全收后又產(chǎn)生新的問(wèn)題。