在面對孩子的厭學(xué)問題時，很多家長的第一反應(yīng)就是指責(zé)和打罵孩子，逼著孩子去學(xué)校上學(xué)，他們也知道這種方法沒啥大用，但是又找不到其他的方法去解決問題，所以只能如此，也沒想著要去求助他人。那么孩子厭學(xué)怎么和老師溝通？

孩子厭學(xué)怎么和老師溝通

1、首先勞逸結(jié)合

對于孩子來說，生搬硬套的學(xué)習(xí)理論時枯燥無意義的。孩子在學(xué)習(xí)中，可以使用勞逸結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)一段時間后，可以休息或者游戲一會，這樣讓孩子調(diào)整一下心情，不會感覺學(xué)習(xí)太累，這樣還能有更好的狀態(tài)迎接下一堂課。

2、讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

別去想著輔導(dǎo)孩子，因為總有一天你會輔導(dǎo)不了的，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因為所有興趣都是通過自己不斷的努力和體驗，然后獲得成功的快樂而慢慢養(yǎng)成的。

3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

如果家里住房條件允許的話，不妨給孩子空出一個房間作為他學(xué)習(xí)的地方，或是在房間設(shè)一個角，放他自用的書桌和椅子，布置成一個讀書角，這個角落是“他的”時，孩子有了自己學(xué)習(xí)的天地，他每天在那里做功課、讀書，就會更專心，更愛學(xué)習(xí)。

4、和老師溝通孩子的具體情況

可以多給老師提供一些孩子的情況，家長不要怕老師知道了孩子的一些缺點后，給孩子貼標(biāo)簽之類的，因為如果老師不知道孩子的情況，就沒有辦法具體情況具體分析，老師只有了解了孩子的個性及特質(zhì)之后，才能根據(jù)自己的經(jīng)驗，和家長一起溝通對策。

孩子厭學(xué)的原因

1、沒有從學(xué)習(xí)中體會到成就感

學(xué)霸之所以愛學(xué)習(xí)，是因為學(xué)習(xí)讓他體會到成就感：拿到高分后同學(xué)羨慕的眼光、老師的表揚(yáng)、父母親戚的祝賀等等，這些對孩子們來說都是正向反饋，會激勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以取得更好的成績。而如果一個孩子厭學(xué)，很大概率是因為他無法從學(xué)習(xí)上體會到成就感，相反，學(xué)習(xí)給了他挫敗感：成績不好被家長批評、如何努力都學(xué)不會等。

2、逆反心理

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好或下降時，很多父母都會下意識批評、嘮叨孩子：為什么就你學(xué)習(xí)不好？你看看某某家的孩子？好好學(xué)習(xí)我說了多少遍了？一次兩次還行，次數(shù)多了，孩子就產(chǎn)生了逆反心理：你非要我好好學(xué)，那我偏不學(xué)。

3、習(xí)慣的力量

當(dāng)我們堅持做某件事，這件事就變成我們的習(xí)慣了。優(yōu)秀是一種習(xí)慣，不優(yōu)秀也是。當(dāng)然，不愛學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣。當(dāng)我們習(xí)慣了不學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那自然而然就不學(xué)了。

孩子厭學(xué)怎么和老師溝通，家長可以根據(jù)孩子的具體情況，向老師說明，和老師一起研究教育孩子的辦法，幫助孩子早日走出厭學(xué)困境。