數(shù)學(xué)是一門學(xué)習(xí)起來非常有難度的學(xué)科，尤其是高中數(shù)學(xué)，很多孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)上課聽不懂，成績差的現(xiàn)象，也有些孩子上課聽得很明白，做題時卻是一塌糊涂，這是孩子基礎(chǔ)掌握不扎實，不會靈活運用的典型表現(xiàn)。

高一的數(shù)學(xué)聽不懂怎么辦

1.如果對高一數(shù)學(xué)聽不懂，可以向老師請教，解決自己的疑惑。

老師有教學(xué)經(jīng)驗，可以為你解釋不懂的概念和知識點。

2.可以主動參加數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班或者找到專門的輔導(dǎo)老師進行補習(xí)。

他們會通過更系統(tǒng)的講解和練習(xí)來幫助你理解數(shù)學(xué)知識。

3.自主學(xué)習(xí)也是一個很好的方法，可以使用教材、參考書、互聯(lián)網(wǎng)等資源進行自學(xué)。

通過找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，反復(fù)練習(xí)和思考，逐漸提高對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力。

為什么高中數(shù)學(xué)這么難

高中數(shù)學(xué)的知識點基本絕大多數(shù)還是在初等數(shù)學(xué)范疇的，最多有些簡單的導(dǎo)數(shù)或者微分，知識內(nèi)容上實在不能算難度很高。但是，高考是選拔性考試，必須能夠?qū)W(xué)生進行有效地篩選和分檔，于是試題必須有一定的難度。這就要求學(xué)生，必須用初等的技巧解決很多復(fù)雜的問題。

用初等的技巧解決復(fù)雜的問題，就需要有特殊的思維或者說特別的聰明才智。

舉最簡單的例子，平面幾何的知識很簡單，但習(xí)題的難易程度天差地別。很多特殊的技巧是說不出什么道理的，我看著就覺得這里需要加一條輔助線，而你看著就不覺得。通過做習(xí)題，總結(jié)經(jīng)典題型，能一定程度上減少這種區(qū)別，但也不能完全消除。

而學(xué)習(xí)解析幾何后，解決問題，就不需要特別的聰明才智。建立坐標(biāo)系，把幾何圖形用方程表示，依賴特殊技巧解決的幾何問題，就變成了一般性的方程求解問題，操作過程非常明晰。這就是高等技巧的優(yōu)勢。

再舉個更復(fù)雜的例子。牛頓力學(xué)受力分析這套東西，總的來說還是直觀易于理解的，不算復(fù)雜。而和它完全等價的分析力學(xué)（理論力學(xué)）就非常復(fù)雜，不知所云了。初看之下，完全想不明白拉格朗日等人在做什么。

明明畫幾張圖做受力分析就可以解決的問題，他要變成一大堆不知如何求解的微分方程組。但是，理論力學(xué)的方法不需要做圖，不依賴于需要特殊技巧的受力分析，只要體系的狀態(tài)明晰，就可以按部就班地列出微分方程組，剩下的就是程式化的方程求解數(shù)學(xué)問題。

當(dāng)體系變得龐大而復(fù)雜時，理論力學(xué)的方法由于路徑的明確性，可以使用計算機簡單地操作，反而成為了更“簡單”的方法。這也反映了高等技巧的威力。

高中數(shù)學(xué)如何學(xué)才能的高分

高中階段的數(shù)學(xué)，如果提分的話，給您三個建議。

首先，加強專項練習(xí)，高中的數(shù)學(xué)就已經(jīng)是很多的知識點不斷出現(xiàn)，我們需要解決的就是每一個知識點，做出很多專項訓(xùn)練。

專項訓(xùn)練的過程是非?？菰锏?，同時我們會發(fā)現(xiàn)在專項訓(xùn)練的過程中，一些知識點進行了高度的深化，這有利于我們對知識點的理解。

第二，加強自己錯題本的整理與使用，我們的學(xué)習(xí)過程是一個不斷糾錯的過程，在這個過程中我們要學(xué)會反思高中的數(shù)學(xué)，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思。

建議您在錯題本上，如果發(fā)現(xiàn)做錯的過程，再整理和反思一下，為什么出錯，不要把錯題抄在一邊，把正確的題抄在另一邊，這樣子對自己沒有任何長進，多思考多反思，才是學(xué)習(xí)的一大法寶。

最后，在老師的指導(dǎo)下加強綜合練習(xí)，所謂的綜合練習(xí)是指我們把所有的知識點融合在一起之后所完成的一些練習(xí)，沒有綜合練習(xí)，我們的考試將會變得非常孤單，也就是指我們的學(xué)習(xí)都變成了一個個的孤島，成績的提升將非常困難。