高三對(duì)于學(xué)生是壓力比較大的一個(gè)階段，不但需要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識(shí)，還需要應(yīng)對(duì)即將到了的高考。因此，很多孩子在這一年都會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，希望自己在高三能迅速提分。

高三成績(jī)會(huì)比高二提高嗎

我覺得高三成績(jī)會(huì)比高二提高的。高一高二教學(xué)過程中，教師一節(jié)一節(jié)地教，學(xué)生一節(jié)一節(jié)地學(xué)，學(xué)到的知識(shí)體系還不完整，各知識(shí)點(diǎn)之間的銜接還不行，考試主要考知識(shí)點(diǎn)。到了高三，整個(gè)知識(shí)體系劃分為幾個(gè)大的模塊，到后期又融為一體，考查的是學(xué)生各科的整個(gè)知識(shí)體系的把握。

所以有些學(xué)生分析綜合的能力較強(qiáng)，注意各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，雖然高一高二并不寶突出，但高三之后會(huì)大幅提高。相反有的學(xué)生雖然高一高二還行，但不注意聯(lián)系，不注意歸納，到高三反而會(huì)后退。

同學(xué)們其實(shí)沒有必要把太多心思放在分?jǐn)?shù)上，而是要把更多精力和重心放在題目會(huì)不會(huì)做上。高三會(huì)有頻繁的考試，不要因?yàn)橐淮慰荚囀д`而影響一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，要做的是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整好自己的狀態(tài)，努力把知識(shí)學(xué)好學(xué)會(huì)。

高三應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)

1、放好心態(tài)。有些同學(xué)，一到高三就緊張的不得了，而且還時(shí)不時(shí)的幻想自己以后的大學(xué)生活，自然心就沒有在學(xué)習(xí)上，所以，好的心態(tài)會(huì)讓你在高三復(fù)習(xí)中蒸蒸日上，把心態(tài)放平靜，平靜的對(duì)待高三的所有一切吧。

2、要有每科的錯(cuò)題集。將自己做錯(cuò)的題寫到錯(cuò)題集上，自己有時(shí)間的時(shí)候就拿出來看和做。也可以寫一些?？嫉念}型和典型的題型。公式寫到一個(gè)本子上，以后要用的時(shí)候就拿出來翻，一目了然，避免了去找公式所浪費(fèi)的時(shí)間。小知識(shí)點(diǎn)也可以寫到上面，容易忘記的但有很重要的都可以寫到上面，方便需要時(shí)的尋找。

3、如果我們想要提高成績(jī)，我們?cè)诟咭桓叨臅r(shí)候，是要把所有的科目都學(xué)完之后，在高三階段，一定要努力提高成績(jī)。當(dāng)然，如果你的學(xué)習(xí)效率比較低，而且有基礎(chǔ)的話，還是建議不要去學(xué)習(xí)，所以我們?cè)诟呷臅r(shí)候，一定要制定一個(gè)目標(biāo)，以達(dá)到你的目標(biāo)。

為什么高三能提高成績(jī)

1、沒有捷徑了。高三都是一年，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候必須有時(shí)間，尤其是數(shù)學(xué)和語文，但是不是所有的同學(xué)都會(huì)做，所以要給自己留充足的時(shí)間去思考這個(gè)問題，我們要在學(xué)習(xí)中，把自己的心態(tài)調(diào)整過來。

2、高三考試的時(shí)候，我們不應(yīng)該因?yàn)楦呖级箲]，因?yàn)楦呖疾粫?huì)影響到我們的一生。所以，我們應(yīng)該重視高考，因?yàn)槲覀兏呷目荚囆枰阏莆盏闹R(shí)非常的多，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài)和心態(tài)。

3、高三的備考是比較漫長(zhǎng)而又復(fù)雜的，我們必須要認(rèn)真去思考和思考。這個(gè)時(shí)候我們要好好去反思自己的薄弱點(diǎn)，知道自己的弱點(diǎn)在哪里，在問題上，我們?cè)诖痤}的時(shí)候要抓住關(guān)鍵，并加以改正，這樣我們的做題才會(huì)有針對(duì)性，才能取得好的效果。

高一高二成績(jī)好高三就不好的原因

1、學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，這是很重要的不同。在高一和高二的學(xué)習(xí)中，我們每一門課程的學(xué)習(xí)都是以一種很舒緩的進(jìn)度在進(jìn)行著日程的課程，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天的課時(shí)都是按照計(jì)劃來執(zhí)行的，學(xué)習(xí)也沒有那么的壓力，老師也沒有那么大的壓力，所以孩子的學(xué)習(xí)效果也非常的好。

2、不好好考試。高三階段的考試多，發(fā)的卷子也多，很多學(xué)生不愿意好好地考試。有的學(xué)生甚至為了吃頓好的早飯，都能提前翹班。要知道這個(gè)階段有那么多的考試是有原因的，一個(gè)是為學(xué)生找錯(cuò)誤，另一個(gè)是為學(xué)生培養(yǎng)好考試習(xí)慣，說實(shí)話很多學(xué)生不會(huì)考試。

3、不好好復(fù)習(xí)。不好好復(fù)習(xí)的定義太大了，下面總結(jié)了三類學(xué)生。

第一類學(xué)生心氣高，覺得學(xué)過一遍的知識(shí)不用再認(rèn)知的學(xué)了。

第二類學(xué)生是那種本身基礎(chǔ)就不牢固，老師在復(fù)習(xí)階段講的知識(shí)點(diǎn)速度過快，徹底迷糊了。

第三類是拿著覺得自己考學(xué)無望，開始自暴自棄的學(xué)生，這類學(xué)生每年都有。學(xué)生看看自己屬于哪類，然后根據(jù)自己的情況制定出屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、知識(shí)不夠系統(tǒng)。不適應(yīng)考試范圍和題型。進(jìn)入高三，各科陸續(xù)都進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，加大了學(xué)習(xí)的覆蓋面，考試的范圍也逐漸在擴(kuò)大，很多考試的題型越來越綜合性，也不斷向高考題型靠攏。這時(shí)如果你沒有建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不明白知識(shí)與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，就很容易出現(xiàn)在短時(shí)間內(nèi)，成績(jī)差異起伏較大的情況。

高三考試退步怎么辦

升入高三后，各個(gè)科目會(huì)快速進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，這無形之中加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的覆蓋面，隨之考試的范圍也會(huì)逐漸的擴(kuò)大，模考的題型也會(huì)不斷的向高考模式靠攏。面對(duì)這些前所未有的挑戰(zhàn)，準(zhǔn)備不足的學(xué)生會(huì)在短期的時(shí)間內(nèi)無法適應(yīng)，成績(jī)起伏變化也在情理之中。

面對(duì)這種情況，學(xué)生要能正確的看待自己的現(xiàn)狀，冷靜客觀的去對(duì)待，輕松樂觀的去面對(duì)這些新變化，努力地去適應(yīng)、快速進(jìn)入高三應(yīng)有的學(xué)習(xí)節(jié)奏中。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的成績(jī)自然會(huì)回歸正常水平。家長(zhǎng)也一定要保持足夠的耐心，與孩子不斷地溝通、理解、鼓勵(lì)。

把題型吃透。就是把吃透的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)的能力。高考雖然有靈活的一面，但是跑不出基本的出題思路——因?yàn)樗偸且越滩臑榛A(chǔ)，去考察教材的某個(gè)部分的。這時(shí)候我們要選擇的參考書，就是能智慧地收集并且總結(jié)主要題型的書。

高一高二成績(jī)好高三下滑怎么辦

提高孩子學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)于高三的孩子成績(jī)一直下降，最主要的應(yīng)該是提高孩子學(xué)習(xí)的自信心。如果一旦孩子學(xué)習(xí)的自信心沒有的話，那么對(duì)于任何科目來講，都不會(huì)取得好的成績(jī)，只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿了自信，才能夠在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中將所學(xué)到的知識(shí)更好的掌握，才能夠做到提高成績(jī)。

要做到以書為主，以題為輔?？磿鴷r(shí)要注意我們?cè)谄綍r(shí)的聯(lián)系和考試中，錯(cuò)什么補(bǔ)什么，每個(gè)環(huán)節(jié)都有對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，不要排斥滾動(dòng)式的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，如果有不清楚的地方還要反復(fù)看，這樣逐漸就能演變成板塊式的知識(shí)點(diǎn)，形成整體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。