隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也漸漸融入到我們生活當(dāng)中來(lái)了，但由于網(wǎng)絡(luò)上的小說(shuō)類型題材較為豐富，孩子難以抵抗誘惑，常常會(huì)深陷其中無(wú)法自拔，甚至還會(huì)背著父母、老師再課堂上偷偷看，讓家長(zhǎng)十分無(wú)奈。

孩子偷偷看小說(shuō)怎么教育

1、融入孩子的世界。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不管小說(shuō)質(zhì)量如何，家長(zhǎng)首先要做的是和孩子一起看，融入孩子的世界，不了解孩子那么接下來(lái)的交流該如何進(jìn)行。如果只是教條式地說(shuō)教很難讓孩子信服。只有了解了小說(shuō)的內(nèi)容才能跟孩子有共同話題，可以在平常交流中互相發(fā)表一些對(duì)該小說(shuō)的看法，并趁機(jī)教育孩子，這時(shí)候孩子在平等交流地環(huán)境下很少會(huì)有抵觸情緒。

2、家長(zhǎng)和孩子商定好看書(shū)的時(shí)間。其實(shí)家長(zhǎng)可以跟孩子商量一下，看書(shū)的時(shí)間告訴他可以直接拿出來(lái)看，沒(méi)有必要偷偷摸摸的，那樣的話也會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，直接把這件事情打開(kāi)說(shuō)反而會(huì)有一些意想不到的效果，而且跟孩子商定看這些書(shū)的時(shí)間，讓孩子學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都能夠合理的分配，而且也不會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣的話一舉兩得。

當(dāng)然了，需要家長(zhǎng)先改變一下自己的觀念，不要認(rèn)為看小說(shuō)就是不務(wù)正業(yè)，如果說(shuō)家長(zhǎng)有任何一點(diǎn)這樣的想法，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是能夠看出來(lái)的，所以家長(zhǎng)也可以先去了解一下相關(guān)的小說(shuō)內(nèi)容，然后跟孩子進(jìn)行溝通，但是他說(shuō)的也是孩子感興趣的讓他知道，原來(lái)我的爸爸媽媽非常理解他。

3、不要一味的去壓制孩子的興趣，可以慢慢的引導(dǎo)孩子改變閱讀的方向。家長(zhǎng)要這樣想，每個(gè)人都是會(huì)有一些興趣愛(ài)好的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有興趣愛(ài)好的時(shí)候，要學(xué)會(huì)理解，但是要告訴孩子一定要謹(jǐn)慎的選擇小說(shuō)的內(nèi)容。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。現(xiàn)在的孩子都比較早熟，有些時(shí)候說(shuō)出來(lái)的一些網(wǎng)絡(luò)熱梗，即使作為九零后的父母都已經(jīng)聽(tīng)不懂了，孩子的早熟與網(wǎng)絡(luò)，電視，手機(jī)，小說(shuō)是分不開(kāi)的，由于學(xué)校的大多數(shù)限制，導(dǎo)致孩子們無(wú)法帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校，他們便會(huì)另辟蹊徑，通過(guò)閱讀一些小說(shuō)來(lái)。獲取一定量的“知識(shí)”，作為父母應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子正確閱讀呢？

發(fā)現(xiàn)孩子偷偷看小說(shuō)怎么辦

1、把真正的作品介紹給孩子進(jìn)行閱讀，孩子偷偷看小說(shuō)，說(shuō)明孩子在主動(dòng)閱讀的習(xí)慣培養(yǎng)上，是有充分的閱讀意識(shí)的。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和言情小說(shuō)，本身是沒(méi)有絕對(duì)的好壞的。好的文學(xué)作品，不應(yīng)該以是否影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)作為基礎(chǔ)的判斷，家長(zhǎng)能做的，就是把真正的文學(xué)作品，名家作品介紹給孩子，進(jìn)行閱讀。

2、融入孩子的世界，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不管小說(shuō)質(zhì)量如何，家長(zhǎng)首先要做的是和孩子一起看，融入孩子的世界，不了解孩子那么接下來(lái)的交流該如何進(jìn)行。如果只是教條式地說(shuō)教很難讓孩子信服。只有了解了小說(shuō)的內(nèi)容才能跟孩子有共同話題，可以在平常交流中互相發(fā)表一些對(duì)該小說(shuō)的看法，并趁機(jī)教育孩子，這時(shí)候孩子在平等交流地環(huán)境下很少會(huì)有抵觸情緒。

3、家長(zhǎng)和孩子商定好看書(shū)的時(shí)間，家長(zhǎng)也可以去看一看小說(shuō)增加和孩子溝通的機(jī)會(huì)。其實(shí)家長(zhǎng)可以跟孩子商量一下，看書(shū)的時(shí)間告訴他可以直接拿出來(lái)看，沒(méi)有必要偷偷摸摸的，那樣的話也會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，直接把這件事情打開(kāi)說(shuō)反而會(huì)有一些意想不到的效果。

而且跟孩子商定看這些書(shū)的時(shí)間，讓孩子學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都能夠合理的分配，而且也不會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣的話一舉兩得，當(dāng)然了，需要家長(zhǎng)先改變一下自己的觀念，不要認(rèn)為看小說(shuō)就是不務(wù)正業(yè)，如果說(shuō)家長(zhǎng)有任何一點(diǎn)這樣的想法，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是能夠看出來(lái)的，所以家長(zhǎng)也可以先去了解一下相關(guān)的小說(shuō)內(nèi)容，然后跟孩子進(jìn)行溝通，但是他說(shuō)的也是孩子感興趣的讓他知道，原來(lái)我的爸爸媽媽非常理解他。

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，沉迷小說(shuō)是一個(gè)非常常見(jiàn)的事情。孩子迷上小說(shuō)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目對(duì)孩子進(jìn)行阻止，要鼓勵(lì)他們多讀書(shū)，引導(dǎo)他們讀好書(shū)，家長(zhǎng)可以幫助孩子選擇適合的書(shū)籍，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)閱讀，加強(qiáng)閱讀理解能力，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。

孩子喜歡看小說(shuō)怎么教育

了解孩子的興趣：了解孩子對(duì)什么類型的小說(shuō)感興趣，例如冒險(xiǎn)、奇幻、科幻等。根據(jù)孩子的喜好，推薦相應(yīng)類型的小說(shuō)，能夠更容易引起他們的興趣和閱讀熱情。

提供多樣選擇：給孩子提供多樣的小說(shuō)選擇，包括經(jīng)典的兒童文學(xué)作品和適合他們年齡的現(xiàn)代小說(shuō)。可以帶孩子一起去圖書(shū)館或書(shū)店，讓他們自己選擇自己感興趣的小說(shuō)。

樹(shù)立閱讀習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子建立每天閱讀的習(xí)慣。可以制定固定的閱讀時(shí)間，例如晚上睡前或周末時(shí)間。為孩子提供安靜舒適的閱讀環(huán)境，讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

激發(fā)孩子的想象力：閱讀小說(shuō)能夠拓展孩子的想象力，幫助他們構(gòu)建豐富的內(nèi)心世界。鼓勵(lì)孩子自己設(shè)想故事情節(jié)、角色形象，可以通過(guò)繪畫(huà)、寫作或角色扮演的方式，讓孩子更深入地參與到故事中。

孩子偷偷看手機(jī)的問(wèn)題是很多家長(zhǎng)都頭疼的事，不知道怎么正確引導(dǎo)孩子。如果強(qiáng)力制止孩子玩手機(jī)，可能會(huì)適得其反。家長(zhǎng)要了解孩子偷偷看手機(jī)的原因，和孩子正確溝通，和孩子制定規(guī)則，讓孩子把握好玩手機(jī)的度。

孩子偷偷看手機(jī)怎么教育

1、限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間和用途

想讓孩子完全不碰手機(jī)也是不可能的，如果家長(zhǎng)強(qiáng)行阻止孩子不能玩手機(jī)，只會(huì)激起孩子的叛逆心理。家長(zhǎng)可以控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間、要求等等諸多情況。限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間和用途。

2、培養(yǎng)興趣愛(ài)好

完全戒掉孩子沉迷手機(jī)的壞習(xí)慣，不要急于求成?？梢韵纫?guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間，正如上面所說(shuō)對(duì)孩子玩手機(jī)時(shí)間和用途進(jìn)行限制。然后嘗試安排一些如：書(shū)法、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)等等興趣班。讓孩子的生活豐富起來(lái)。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，孩子接觸到的信息也越來(lái)越多，最近很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷偷看不良書(shū)籍，怎么勸解都不聽(tīng)。看不健康的書(shū)對(duì)孩子的影響是非常大的，不但表現(xiàn)在身體方面，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響也是很大的。對(duì)此，家長(zhǎng)不能置之不理、放任不管，當(dāng)然也不要過(guò)分擔(dān)心，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行積極勸導(dǎo)。

孩子偷偷看不良書(shū)籍怎么教育

1.了解具體情況

在制定任何方案之前，首先需要了解具體的情況。找個(gè)合適的時(shí)間和孩子進(jìn)行對(duì)話，詢問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇閱讀這些書(shū)籍，他們從這些書(shū)中獲取了什么。并且要保持開(kāi)放和理解的心態(tài)，讓孩子感到被理解和接納。

2.講述你的擔(dān)憂

在進(jìn)行討論時(shí)，向孩子清楚地、耐心地解釋你對(duì)這些書(shū)的擔(dān)憂，讓他們理解你的立場(chǎng)。解釋這些書(shū)可能對(duì)他們的思維和行為產(chǎn)生的不良影響，強(qiáng)調(diào)對(duì)于信息素質(zhì)的塑造和健康閱讀習(xí)慣的重要性。

孩子看小說(shuō)的行為有利有弊，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子看小說(shuō)的情況，只能疏不能堵，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子看一些正確的小說(shuō)，最好看一些有利于孩子學(xué)習(xí)的書(shū)，要讓孩子樹(shù)立正確的時(shí)間觀念，不能影響孩子的學(xué)習(xí)。

孩子看小說(shuō)怎么教育

1、融入孩子的世界。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不管小說(shuō)質(zhì)如何，家長(zhǎng)首先要做的是和孩子一起看，融入孩子的世界，不了解孩子，如果只是教條式地說(shuō)教很難讓孩子信服。只有了解了小說(shuō)的內(nèi)容才能跟孩子有共同話題，可以在平常交流中互相發(fā)表一些對(duì)該小說(shuō)的看法，并趁機(jī)教育孩子，這時(shí)候孩子在平等交流地環(huán)境下很少會(huì)有抵觸情緒。

2、時(shí)間管控。對(duì)時(shí)間的管理是非常重要的，如果我們能夠?qū)r(shí)間及合理的管控，那么在處理這些問(wèn)題方面也就不成問(wèn)題，比如說(shuō)一般白天的時(shí)候是學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的時(shí)候，晚上可以留有半個(gè)小時(shí)或者是一個(gè)小時(shí)的時(shí)間可以看書(shū)或者是進(jìn)行閱讀，那么在閱讀的類型和方面也可以多選一些經(jīng)典名著去閱讀。

3、防止過(guò)度沉迷?？葱≌f(shuō)特別容易沉迷，比如說(shuō)小說(shuō)里面的情節(jié)是非常吸引人的，可能一環(huán)扣一環(huán)，我們就在看了之后停不下來(lái)，那么這種過(guò)度沉迷的其實(shí)是非常不好的，所以家長(zhǎng)要讓孩子對(duì)于時(shí)間有所把控，這種能力是非常重要的。

4、不要一味的去壓制孩子的興趣，可以慢慢的引導(dǎo)孩子改變閱讀的方向。家長(zhǎng)要這樣想，每個(gè)人都是會(huì)有一些興趣愛(ài)好的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有興趣愛(ài)好的時(shí)候，要學(xué)會(huì)理解，但是要告訴孩子一定要謹(jǐn)慎的選擇小說(shuō)的內(nèi)容?？梢越o孩子推薦一些比較積極健康的，符合孩子成長(zhǎng)年齡的書(shū)，也可以是小說(shuō)，也能讓孩子適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

上網(wǎng)課期間，由于缺乏老師的約束與監(jiān)督，所以有些孩子在私下做出各種各樣的小動(dòng)作，其中最讓父母頭疼的就是——看小說(shuō)。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子發(fā)脾氣或者打罵，而是應(yīng)該告知他們網(wǎng)課的重要性，從而慢慢引導(dǎo)他們專心學(xué)習(xí)。那么，孩子上網(wǎng)課偷偷看小說(shuō)怎么辦呢？

孩子上網(wǎng)課偷偷看小說(shuō)怎么辦

1.和孩子講明線上教學(xué)的意義

線上教學(xué)它也承載著教育教學(xué)的雙重任務(wù)。每節(jié)課老師們都要經(jīng)過(guò)精心研討、備課、錄課等環(huán)節(jié)，很多都是新授知識(shí)。和課堂教學(xué)不同的是，線上教學(xué)只不過(guò)是學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，從線下搬到了線上，家長(zhǎng)和孩子都要學(xué)會(huì)適應(yīng)這種新的教學(xué)模式，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的監(jiān)管和參與。

2.與孩子一起制定規(guī)則

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，尤其在家上網(wǎng)課，不可能不接觸手機(jī)，與其堵不如疏?？梢哉乙粋€(gè)合適的時(shí)間由家長(zhǎng)和孩子一起制定一個(gè)規(guī)則。既要有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，也要為孩子預(yù)留可以自己支配時(shí)間。這樣不但能保證孩子完成任務(wù)，還能提高效率，當(dāng)然這個(gè)需要家長(zhǎng)檢查和提問(wèn)，防止孩子糊弄。