一年級的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，只要家長給予孩子充分的鼓勵，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就能幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)過渡，盡快成為名副其實(shí)的小學(xué)生。

一年級學(xué)生不愿意去學(xué)校怎么辦

1、對孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。家長可以針對孩子的實(shí)際情況，針對學(xué)習(xí)困難，如課業(yè)負(fù)擔(dān)過重或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}，讓孩子重新樹立學(xué)習(xí)的自信心，明確目的，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)孩子良好的親子關(guān)系。家長可以與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，與學(xué)校老師保持積極溝通，讓老師幫忙解決孩子自身的心理問題，幫助孩子調(diào)整情緒，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、培養(yǎng)孩子廣泛的社會性。學(xué)習(xí)環(huán)境在學(xué)習(xí)中，家長應(yīng)給孩子提供一個安靜的環(huán)境。不要總是在孩子學(xué)習(xí)時抱著電視、電腦或電視，更不要在孩子學(xué)習(xí)時走來走去。孩子有了厭學(xué)的情緒，對學(xué)習(xí)沒什么興趣，家長更應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)方面，多關(guān)注他們的興趣點(diǎn)，給他們提供足夠的鼓勵。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子進(jìn)入小學(xué)之后，有了學(xué)習(xí)的自覺性。有了學(xué)習(xí)的自覺性，才會慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣。對于一年級的孩子來說，沒有目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)的動力。父母要和孩子共同找到問題的所在，幫助孩子度過厭學(xué)期。

由于小學(xué)和幼兒園相比有很多不同，對于孩子來說，上一年級是一個新的起點(diǎn)，需要孩子盡快適應(yīng)，但是一年級的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長應(yīng)該給予孩子充分的鼓勵，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就能幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)過渡，盡快成為名副其實(shí)的小學(xué)生。

孩子一年級不愿意去學(xué)校怎么辦

1、首先，父母要對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識到自己長大了，不能再像幼兒園那樣整天玩了，要樹立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。

2、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵孩子去交朋友，讓孩子覺得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

3、在孩子面前不要說老師的壞話，相反要多說老師的好，很多孩子不想去上學(xué)，就是因?yàn)閷蠋熡姓`解和恐懼。記得以前就聽過有人這樣跟孩子說：你不聽話，到時候找老師收拾你！類似的話孩子聽多了，就會以為老師很可怕。

4、及時地和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的一切情況。當(dāng)孩子出現(xiàn)了較強(qiáng)的情緒反應(yīng)時，家長一定要首先就去和老師溝通，及時了解孩子在學(xué)校的一切情況，找出不想上學(xué)的原因。比如家長可以問老師孩子最近上課的精神面貌，有什么進(jìn)步和缺點(diǎn)，需要老師去發(fā)現(xiàn)和觀察的地方要表達(dá)清楚等等。

孩子不想上學(xué)，大多數(shù)家長會采取打罵的方式教育孩子，結(jié)果就是加重了孩子的厭學(xué)情緒，這樣得不償失。所以家長要掌握一些引導(dǎo)方面的小技巧，疏導(dǎo)孩子的不良情緒，找到孩子不想上學(xué)的原因，然后對癥下藥才是正確的教育方式。

一年級小學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

一、家長應(yīng)學(xué)會誠心與孩子進(jìn)行溝通。孩子年齡雖小但也有自尊心，希望得到家長的尊重和認(rèn)可，家長應(yīng)該學(xué)會和孩子做朋友。如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長應(yīng)該耐心與孩子進(jìn)行溝通，此舉有利于全方面了解孩子，并能獲得孩子內(nèi)心深處的真實(shí)想法。

二、家長應(yīng)適當(dāng)放手多讓孩子去體驗(yàn)生活?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭的家境都比較寬裕，孩子從小到大都被家長撫養(yǎng)著、保護(hù)著，很少接觸到生活中的煙火氣，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的艱難。如果孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，建議家長多帶孩子去艱苦的生活環(huán)境中體驗(yàn)生活，這樣孩子才會珍惜現(xiàn)在身邊所有。

三、家長應(yīng)多帶孩子去學(xué)校感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)踐證明，優(yōu)秀的人大多都能帶動身邊的人一起變得優(yōu)秀。如果孩子不愛讀書，家長在假期里可以多帶孩子去有名的學(xué)校逛逛，既讓孩子看看優(yōu)秀的人一天都在做什么，也有利孩子感受下名校的學(xué)術(shù)氛圍，更可以激起孩子學(xué)習(xí)的熱情。

四、及時和孩子勾通弄清背后的原因，一直陪孩子解決問題。孩子不想上學(xué)的原因很多，比如身體不舒服、學(xué)習(xí)不好、挨老師批評、不會和同學(xué)相處、學(xué)校沒家里自由等等。不管是什么原因都告訴孩子，你始終是和孩子站在一起的，然后對癥下藥，幫助孩子解決困擾，讓孩子感覺不再是那么無助，給孩子一個安全感。

一年級的孩子剛從幼兒園步入到小學(xué)當(dāng)中，有很多行為習(xí)慣還沒有改變過來。孩子對于學(xué)習(xí)任務(wù)的理解還不是很清楚，所以有的孩子會不愿意寫作業(yè)。面對這樣的情況，家長一定要耐心引導(dǎo)，千萬不可以責(zé)罵孩子。

一年級學(xué)生不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、提供對解決問題有利的選擇。在面對孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上，可以給孩子提供選擇的機(jī)會。給孩子選擇權(quán)，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

2、幫助孩子形成積極的學(xué)業(yè)自我概念。隨著孩子年齡的增長，他們對自我的認(rèn)識開始從身體發(fā)展到心理，能從不同的方面，用不同的方式來定義自己。一個孩子對學(xué)業(yè)自我概念的認(rèn)識可能是“我的數(shù)學(xué)和語文很好，但是我的英語很差?！?/p>

孩子不愿做作業(yè)，很大一部分原因來源于對學(xué)習(xí)不感興趣。因此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫他們形成積極的學(xué)業(yè)自我概念就很重要。家長在幫助學(xué)生形成積極學(xué)業(yè)自我概念時，要注重孩子的綜合成就，關(guān)注他們對學(xué)習(xí)的努力程度、重視程度以及他們對學(xué)習(xí)持有什么看法。

3、教孩子借助外部資源。遇到孩子不會做的題時，要教孩子懂得借助外部資源，而不是逃避。例如，孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)得不好，題太難了，而不愿做作業(yè)時，父母就可以陪孩子一起做作業(yè)。教孩子應(yīng)該如何解題，給孩子分析具體的做法，以及教孩子在遇到類似問題是應(yīng)該如何解決。

一年級的孩子，一年級的課堂，一年級的家長都是最累的，因?yàn)楹⒆邮裁词露疾恢?，他不知道什么叫效率，不知道什么叫作業(yè)，不知道什么叫學(xué)習(xí)，他的腦海中全都是隨心所欲，所以說即使孩子不愿意寫作業(yè)也是正常的。作為家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子寫作業(yè)呢？

一年級小學(xué)生不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成生活習(xí)慣，家長可以引導(dǎo)孩子，每天按時起床，按時吃飯睡覺。與孩子一起制定時間表，幫助孩子做好時間管理。讓孩子清楚明白每天放學(xué)后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，一輩子都用不完它的益處。

2、給孩子提供選擇，家長在面對孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上，可以給孩子提供選擇的機(jī)會。給孩子選擇權(quán)，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

3、引導(dǎo)孩子形成自學(xué)的觀念，其實(shí)孩子不愿做作業(yè)，很大一部分原因來源于對學(xué)習(xí)不感興趣。因此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫他們形成積極的學(xué)業(yè)自我概念就很重要。家長在幫助孩子形成積極學(xué)業(yè)自我概念時，要注重孩子的綜合成就，關(guān)注他們對學(xué)習(xí)的努力程度、重視程度以及他們對學(xué)習(xí)持有什么看法。

4、培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，其實(shí)一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關(guān)注。但此時孩子心理發(fā)育不完善，有時又無法控制自己的行為，會做些父母不喜歡的事。這時我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和家長的想法差距很大。想孩子有個好的行為習(xí)慣，確實(shí)要通過正強(qiáng)化來培養(yǎng)。

孩子成長的過程中，家長最操心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，家長也是意見不一，有的家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)要從一年級就開始抓，有的覺得太早沒必要。

一年級孩子不愿意學(xué)怎么辦

1、上小學(xué)一年級鬧情緒，不是分離焦慮，多是對學(xué)習(xí)或者校園產(chǎn)生焦慮了。小學(xué)學(xué)習(xí)跟幼兒園是不一樣的。父母需要提前做一些工作，如果父母因?yàn)槊β祷蛘咂渌蝈e過了，孩子就容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

父母要對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識到自己長大了，不能再像幼兒園那樣整體玩了，要樹立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。

2、給孩子講有趣的校園故事，鼓勵孩子去交朋友，讓孩子覺得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

3、在孩子面前不要說老師的壞話，相反要多說老師的好，很多孩子不想去上學(xué)，就是因?yàn)閷蠋熡姓`解和恐懼。記得以前就聽過有人這樣跟孩子說：你不聽話，到時候找老師收拾你！類似的話孩子聽多了，就會以為老師很可怕。

一年級男孩不愿意的原因有很多，例如孩子已經(jīng)適應(yīng)了上學(xué)前或者幼兒園時期的學(xué)習(xí)方式，升入小學(xué)后，出現(xiàn)了不適應(yīng)的情況。家長應(yīng)該及時調(diào)整自己的教育方式，以此來適應(yīng)孩子的發(fā)展階段，幫孩子解決不愿意寫作業(yè)的情況。

一年級男孩不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、提供對解決問題有利的選擇。在面對孩子磨蹭不愿寫作業(yè)的事情上，可以給孩子提供選擇的機(jī)會，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。正確的做法是，給孩子提供多種選擇，問問孩子想嘗試哪一項，然后讓他們自己選出解決方案。

2、學(xué)習(xí)不可操之過急。我們會看到有些家長就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對的。學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，要享受這個過程，再這個過程中會有艱辛，也會有開心，遇到問題會煩，但是解決問題之后，也會很開心，很明朗。

3、不在孩子面前評判老師。我們不可以根據(jù)自己對的老師的印象，而在孩子面前評判老師，家長是孩子的第一任老師，孩子就會感覺我們說話大多都是對的，也會對這個老師也產(chǎn)生一種先入為主的心理。我們要孩子對老師有一個很好的印象，而且如果孩子喜歡這個老師的話，也會愛屋及烏的喜歡的喜歡他教這一門功課。

4、教孩子借助外部資源。遇到孩子不會做的題時，要教孩子懂得借助外部資源，而不是逃避。例如，孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)得不好，題太難了，而不愿做作業(yè)時，父母就可以陪孩子一起做作業(yè)。教孩子應(yīng)該如何解題，給孩子分析具體的做法，以及教孩子在遇到類似問題是應(yīng)該如何解決。