人們常說，孩子調(diào)皮搗蛋是天性。然而，這種天性也是必須要有底線的。如果說孩子的這種調(diào)皮搗蛋，打鬧已經(jīng)成為一種習(xí)慣，甚至于不分場(chǎng)合，時(shí)間，地點(diǎn)，面對(duì)任何事情都沒有邊界感，這一類孩子可謂是家長(zhǎng)眼中的噩夢(mèng)，很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的不聽話始終束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施。

小朋友不聽話該怎么辦

1、學(xué)會(huì)傾聽，孩子的觀點(diǎn)孩子年齡小，特別是小學(xué)階段，他的自思想和性格觀念會(huì)慢慢轉(zhuǎn)型起來(lái)。所以，家長(zhǎng)朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子時(shí)常盯著一個(gè)事物發(fā)呆，說不定他正在認(rèn)真思考。對(duì)于這一類的孩子，家長(zhǎng)要嘗試學(xué)會(huì)傾聽他們的觀點(diǎn)，說不定他們的調(diào)皮和打鬧只是為了吸引大人們的注意。

2、勤與孩子溝通，聽聽孩子的想法“視其所以，觀其所由，察其所安”。只有通過與孩子的溝通，我們才能真正知道孩子們內(nèi)心一些真實(shí)的想法，才可以“對(duì)癥下藥”，對(duì)孩子進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)和正確的引導(dǎo)。比如孩子要某個(gè)玩具，但是家里有很多同類型玩具，你就讓他說出跟家里的有什么不一樣或者為什么想要這個(gè)玩具。

3、要學(xué)會(huì)分享，讓孩子學(xué)會(huì)分享，對(duì)于矯正任性也有很大的幫助。比如家里買了西瓜，切開之后，不要第一個(gè)給孩子，爸爸先拿一個(gè)給爺爺或者奶奶。媽媽這個(gè)時(shí)候教育孩子，“看爸爸先把西瓜給爺爺/奶奶了，你把這個(gè)西瓜給爸爸，好不好？”或者讓孩子把西瓜給長(zhǎng)輩先拿過去，如果孩子照做了，最后可以給孩子一個(gè)比較大塊的作為獎(jiǎng)勵(lì)。

4、允許孩子自由發(fā)揮，如果家長(zhǎng)總是一味要求孩子按照自己所規(guī)定的路線發(fā)展，而不給孩子應(yīng)有的辛苦空間，這樣也是不行的。每一個(gè)孩子她們天生都是愛自由的，即便她們?cè)傩枰改傅膸椭?。但是作為父母也不能剝奪她們獨(dú)立思考，自由發(fā)展的空間。

小朋友上課不好好聽課，不聽老師的話，老師已經(jīng)跟我們家長(zhǎng)反映過很多次了，務(wù)必要引起重視，積極配合好老師的工作，家庭教育不能少，小朋友上課不聽話怎么辦呢？

小朋友上課不聽話怎么辦

1、多注意小孩子的飲食健康問題

小孩子在成長(zhǎng)過程中，營(yíng)養(yǎng)不均衡會(huì)造成多動(dòng)精力不集中，多動(dòng)精力不集中就會(huì)影響小孩子的自控能力，而睡眠不足加重了小孩子邪性。平時(shí)多注意小孩子的飲食健康問題，少給他喝碳酸飲料，成長(zhǎng)中的小孩子骨頭成長(zhǎng)會(huì)有骨痛的現(xiàn)象，碳酸飲料對(duì)小孩子成長(zhǎng)百害無(wú)一利，減少小孩子食用垃圾食品，特別是學(xué)校門口的小販賣的食品，一定不能讓小孩子去買來(lái)吃。

2、因材施教

小孩子自控能力差，你要多控制他的頑性，借控制他過度的頑劣，糾正他自控能力差，令他學(xué)懂紀(jì)律性，從而讓他自我約束，不能慣也不能打，摸準(zhǔn)他的性子去做。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的自主意識(shí)也在漸漸增強(qiáng)，等到達(dá)某個(gè)階段之后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)變得越來(lái)越叛逆，讓父母無(wú)從管教。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)不要隨意打罵他們，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)，只有好的引導(dǎo)才能更好的解決問題。那么，不聽話的小朋友怎么辦呢？

不聽話的小朋友怎么辦

1.細(xì)心觀察，對(duì)癥下藥

孩子叛逆，一方面是孩子懂的事情越來(lái)越多，內(nèi)心里的主意也開始增多。當(dāng)家長(zhǎng)下達(dá)的命令與孩子內(nèi)心想法不同時(shí)，他便不會(huì)聽父母的話。另一方面是家長(zhǎng)沒有察覺到孩子不好的情緒，發(fā)現(xiàn)某些問題后直接吼罵他，導(dǎo)致其逆反情緒加重，便會(huì)反抗父母。因而，想要根治孩子的不聽話，首先要找對(duì)根源，對(duì)癥下藥。

2.用其他形式代替打罵

雖說現(xiàn)在已經(jīng)是文明社會(huì)，但在教育孩子這件事上，仍然有家長(zhǎng)奉行“棍棒下出孝子”的理念。但打罵能起到短暫的效果，還會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反心理，因而打罵并不是教育孩子最好的方式。如：當(dāng)孩子不聽話亂扔垃圾時(shí)，可選擇讓孩子幫忙整理家務(wù)，一方面讓孩子明白做家務(wù)是很辛苦的，不能隨意破壞衛(wèi)生環(huán)境；另一方面可以讓孩子更深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。孩子不聽話時(shí)，用其他形式代替打罵，會(huì)起到意想不到的效果。

孩子不聽話，家長(zhǎng)就會(huì)采取嚴(yán)厲的措施來(lái)讓孩子聽話，雖然有的時(shí)候，家長(zhǎng)達(dá)到了目的，但是卻忽略了孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不應(yīng)該這樣做，應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育知識(shí)，了解孩子的心理發(fā)展特征，做到知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。小朋友不聽話怎么辦呢？

小朋友不聽話怎么辦

1.首先對(duì)于特別不聽話的孩子，在進(jìn)行懲罰時(shí)，也需要講究方法，要避免過度懲罰，會(huì)對(duì)寶寶心理造成不利影響。對(duì)于愛貪玩的孩子在懲罰上，可以減少玩的時(shí)間，這對(duì)孩子來(lái)說，已經(jīng)屬于一種嚴(yán)厲的懲罰。而且大多數(shù)通過此懲罰方式，也能讓寶寶聽話。

2.對(duì)于做錯(cuò)事，并且不愿意認(rèn)錯(cuò)的孩子，這種可以懲罰寶寶獨(dú)自待在房間，讓寶寶自己反思。但是切不可過度的訓(xùn)斥孩子，尤其不要使用武力打罵的方式，一般這種小手段懲罰，也可以讓孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，又能達(dá)到懲罰的目的。

3.其實(shí)人生當(dāng)中會(huì)有兩個(gè)階段會(huì)有所叛逆，比如說兩三歲的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間段的孩子可能對(duì)你說的話，就不怎么愛搭理，也可能你說東他往西。那么這個(gè)時(shí)候你也不要生氣，因?yàn)檫@是一個(gè)正常的發(fā)育階段的表現(xiàn)。所以我們不要著急，不要跟孩子有情緒上的對(duì)立。應(yīng)該是來(lái)幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，家長(zhǎng)要耐心說服，如果不管用，我們不妨把事情放一放，做點(diǎn)別的，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，過一會(huì)再去引導(dǎo)說服孩子。

4.如果孩子從小就已經(jīng)讓爸爸媽媽慣的不聽話，那爸爸媽媽肯定是管不了了。只能讓“第三者”來(lái)讓孩子知道什么是規(guī)矩，這個(gè)“第三者”最好的莫過于老師了，所以我建議，最好讓老師來(lái)管教孩子不聽話的問題。

有很多孩子做事情不聽指令，總是我行我素，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，更加不要和孩子硬碰硬，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕。

小朋友不聽指令怎么辦

1、讓孩子對(duì)自己有足夠的自信心，有一些孩子在學(xué)校里面沒有受到老師的重視，覺得自己不受老師歡迎，自信心變得越來(lái)越差，也不愿意去聽老師的話，這種消極的想法一定要及時(shí)為孩子消除，應(yīng)該告訴孩子每一個(gè)學(xué)生老師都是很喜歡的，當(dāng)然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

2、有效的陪伴是最好的教育。父母也應(yīng)該花更多的時(shí)間在家里陪伴孩子。并且要充分發(fā)自內(nèi)心地陪伴和陪伴時(shí)間。例如，在孩子玩耍時(shí)，陪孩子專心玩游戲或玩具。如果在學(xué)習(xí)，應(yīng)該采取在身邊看書的方式，陪孩子做作業(yè)，讓孩子集中注意力，減少多動(dòng)現(xiàn)象。

3、好好的珍惜孩子，在小的時(shí)候可以在父母的羽翼下面成長(zhǎng)，這樣才能夠盡情的去享受屬于孩子的時(shí)光。如果只想著讓孩子變得聽話，收獲孩子的成長(zhǎng)，那么會(huì)讓孩子無(wú)法走出外面的世界，還會(huì)讓孩子變得越來(lái)越惡劣。

4、積極分析孩子為什么不聽話，比如是不是父母發(fā)出的指令、行為本身有錯(cuò)誤，或言不由衷、沒有給孩子樹立良好的榜樣，亦或孩子出現(xiàn)叛逆、進(jìn)入青春期、已有獨(dú)立的意識(shí)，如果有以上的問題要對(duì)癥進(jìn)行處理，無(wú)論是誰(shuí)的問題都應(yīng)該及時(shí)改正。

小朋友不聽話，家長(zhǎng)要想解決這個(gè)問題，首先自己要獨(dú)善其身，自己要會(huì)教育孩子，雖然我們是家長(zhǎng)，但是我們也有做錯(cuò)的時(shí)候，不能總是要求孩子這樣那樣，自己要先做好一切，這樣孩子潛移默化中就能夠?qū)W習(xí)到。

小朋友不聽話怎么解決

1、立規(guī)則。有時(shí)候孩子不聽話，不愿與家長(zhǎng)配合，是因?yàn)樗涣私饣蛲浟诵袨榈囊?guī)則。再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會(huì)和了解，但要注意表情和聲調(diào)，不要用喊叫的方式，要用堅(jiān)定、溫和的聲調(diào)來(lái)對(duì)孩子說明或提出要求。這時(shí)我們家長(zhǎng)要切記，在人多的地方講話要小聲點(diǎn)，這樣既不會(huì)妨礙別人，也容易讓孩子接受。

2、做好榜樣。年齡小的孩子雖然知道指令和規(guī)則，卻很難決定該怎樣做。當(dāng)他不行動(dòng)或不接受指令時(shí)，我們又以為孩子不聽話。因此，在讓孩子了解行動(dòng)規(guī)則的同時(shí)，還要指點(diǎn)他怎么做。例如，書如何擺、玩具怎么收、話要怎么說等等。

3、分析原因。孩子不聽話，首先本身孩子的心智不完全成熟，有時(shí)不能完全和成人思維一樣，不能夠完全和成人較好的溝通。家長(zhǎng)一定要耐心給孩子進(jìn)行解說，孩子也會(huì)有自己的道理。

不是所有的孩子都能夠全部聽大人的話，家長(zhǎng)一定要知道為什么孩子不聽話，找到原因，有時(shí)需要循序漸進(jìn)的溝通或教育，多進(jìn)行常識(shí)性教育，可能會(huì)減少叛逆或孩子不聽話的情況。

孩子成長(zhǎng)到某一個(gè)階段之后，作為父母就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)變得越來(lái)越不聽話，不僅會(huì)經(jīng)常拒絕父母的請(qǐng)求，甚至還會(huì)違逆父母的意愿，跟父母對(duì)著干。但是如果想要孩子減少這些叛逆行為的發(fā)生，家長(zhǎng)就需要采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ龑?duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。那么，小朋友不聽話怎么教育呢？

小朋友不聽話怎么教育

1.言語(yǔ)中不要否定孩子。進(jìn)行引導(dǎo)教育時(shí)，家長(zhǎng)要做到“方式柔和，態(tài)度堅(jiān)決”，不要用過于強(qiáng)硬的手段、言辭管教，要耐心說教、引導(dǎo)，但態(tài)度上不動(dòng)搖，哪怕孩子哭得很兇。即便寶寶確實(shí)犯下較為嚴(yán)重的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)教育時(shí)也要“對(duì)事不對(duì)人”，可以批評(píng)孩子的行為，但不要否定孩子，更不要說出“這孩子不聽話、難管教”之類的話。需要提醒的是，這一點(diǎn)貫徹孩子整個(gè)成長(zhǎng)過程，否則孩子內(nèi)心很容易否定自己，甚至認(rèn)為自己就是家長(zhǎng)說的那樣。

2.將規(guī)則意識(shí)引入教育中。在尊重理解的基礎(chǔ)上，也要培養(yǎng)寶寶的規(guī)則意識(shí)，幫其建立最早的秩序感。家長(zhǎng)要明確告訴孩子，哪些可以做、哪些不能做，即便孩子哭鬧、不情愿也要遵守規(guī)則。久而久之，孩子就能意識(shí)到不是所有事情都能按照他的意愿進(jìn)行，潛移默化中懂得守規(guī)矩。不過，要先處理好情緒再溝通。

3.給予孩子表達(dá)的權(quán)利。孩子的任何行為其實(shí)都是有原因的，如果家長(zhǎng)們一味地去制止，而不是去了解孩子的想法，那么孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，行為上會(huì)變本加厲。家長(zhǎng)們遇到孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為且不聽管教時(shí)，應(yīng)該及時(shí)跟孩子溝通，了解孩子為什么這么做，孩子內(nèi)心普遍都很善良，有些時(shí)候孩子只是不了解怎么做才是正確的，才會(huì)用自己的方式去表達(dá)。家長(zhǎng)們及時(shí)了解到孩子的想法，就能引導(dǎo)孩子用正確的方法去表達(dá)自己，這樣既可以糾正孩子的行為，又能讓孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)的方式，今后再遇到類似的情況，孩子就不會(huì)做出令人討厭的行為了。

4.控制自己的情緒。大多數(shù)家長(zhǎng)遇到孩子搗蛋、不聽話的時(shí)候都會(huì)非常的生氣，有些家長(zhǎng)還會(huì)大喊大叫。在這里要提醒家長(zhǎng)，你的情緒變化對(duì)約束孩子行為其實(shí)是有一定影響的，如果家長(zhǎng)每次都大喊大叫，用一樣的模式去管束孩子，那么時(shí)間一長(zhǎng)孩子就習(xí)慣了，即便做錯(cuò)事孩子也會(huì)不以為然。但如果你的情緒能根據(jù)孩子犯錯(cuò)的嚴(yán)重程度發(fā)生變化，孩子就會(huì)意識(shí)到自己的行為有欠妥的地方而學(xué)著約束自己。