孩子回家不喜歡寫(xiě)作業(yè)，只想著玩手機(jī)、看電視。這是每一個(gè)家庭都會(huì)遇到的情況，每一位家長(zhǎng)都試圖解決這個(gè)難題，但效果始終不理想。那么，三年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

三年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

孩子一旦做感興趣的事情，他就會(huì)非常自律，一不小心就超時(shí)了。比如打游戲、玩玩具，為什么就那么樂(lè)此不疲，就是因?yàn)檫@些事情讓他感興趣。所以，我們不要只是跟孩子說(shuō)讓他去作業(yè)就萬(wàn)事大吉了，還要引起他學(xué)習(xí)的興趣，并幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子才會(huì)變得越來(lái)越自律。

2、營(yíng)造氛圍

其實(shí)有的孩子并不是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，而是家里缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫(xiě)作業(yè)，寶媽卻在看電視，那孩子自然是不會(huì)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的。這時(shí)寶媽一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的關(guān)掉電視，最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)?？梢哉冶緯?shū)看，這樣孩子就不好意思再玩耍了，就會(huì)乖乖寫(xiě)作業(yè)。

隨著“雙減”政策的來(lái)臨，孩子的學(xué)習(xí)壓力也減輕了不少，但該有的練習(xí)還是要有的，比如作業(yè)。不過(guò)老師布置的作業(yè)，并不是所有的孩子都能出色地完成，還有一部分孩子無(wú)論怎么勸說(shuō)，就是不寫(xiě)作業(yè)。那么，四年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

四年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.聯(lián)系學(xué)校，加強(qiáng)管理

孩子已經(jīng)是四年級(jí)了，如果不加強(qiáng)管理，那以后真的很難挽救了。所以趁著孩子前面攢下的學(xué)習(xí)任務(wù)不是太多，應(yīng)該加強(qiáng)管理。家長(zhǎng)和老師都不能放棄孩子的教育。只要他們不放棄，就一定能把落下的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)上。為了防止孩子回家不做作業(yè)，老師可以把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，方便家長(zhǎng)監(jiān)督。對(duì)于沒(méi)有完成作業(yè)的孩子，會(huì)請(qǐng)其他孩子監(jiān)督并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

2.讓孩子明確學(xué)習(xí)目的

無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是什么。孩子有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上改變學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。當(dāng)然，思想教育不僅僅是一場(chǎng)對(duì)話(huà)。家長(zhǎng)應(yīng)該在督促孩子完成作業(yè)的同時(shí)，鼓勵(lì)他們閱讀一些比較經(jīng)典的故事，讓他們受到感染并逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級(jí)的孩子年齡都比較小，也是剛開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)生涯，所以在面對(duì)每天無(wú)休止的作業(yè)時(shí)，產(chǎn)生抗拒心理也屬于一個(gè)再正常不過(guò)的事情。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要理性看待，然后采取合適的方法，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。那么，一年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦呢？

一年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1.適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和輔導(dǎo)

教育要循序漸進(jìn)，我建議先加輔助，再逐漸放手。當(dāng)孩子覺(jué)得作業(yè)困難的時(shí)候，急于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主思考的能力，會(huì)讓孩子畏難、厭學(xué)。所以，在孩子出現(xiàn)這種畏難情緒的時(shí)候，通過(guò)鼓勵(lì)寶寶讓其樹(shù)立起信心，在給孩子講解難題時(shí)要講得比較細(xì)，孩子容易理解，而不是讓孩子自己想；不會(huì)寫(xiě)的字可能直接寫(xiě)出來(lái)給她看，而不是讓她查字典；困難的問(wèn)題去輔導(dǎo)她；幫她好好檢查作業(yè)等。輔導(dǎo)的態(tài)度要耐心，如果急躁發(fā)火，會(huì)增加她對(duì)寫(xiě)作業(yè)的厭煩。

2.逐漸培養(yǎng)興趣

俗話(huà)有說(shuō)，興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫(xiě)作業(yè)更順暢，也沒(méi)以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程。字寫(xiě)得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表?yè)P(yáng)。因?yàn)橛形覀兊臋z查，作業(yè)自然會(huì)評(píng)優(yōu)，會(huì)得到老師的鼓勵(lì)。進(jìn)步和成就感是興趣最好的老師，興趣就是這樣一點(diǎn)一滴培養(yǎng)的。等孩子興趣培養(yǎng)好了，很多事情慢慢地就自己主動(dòng)地去完成了。

一年級(jí)的孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因有很多種，比如：孩子覺(jué)得作業(yè)太難了，因?yàn)楹⒆觿偛饺胍荒昙?jí)，算數(shù)，拼音，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較困難；在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)受到老師或者家長(zhǎng)的批評(píng)，喪失了信心；覺(jué)得作業(yè)影響玩游戲的時(shí)間；等等，只有找出原因才能幫助孩子把問(wèn)題解決掉。那么面對(duì)一年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

一年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.父母先靜下來(lái)

愛(ài)玩是孩子的天性，從幼兒園過(guò)渡到一年級(jí)，這個(gè)過(guò)程需要讓孩子明白，進(jìn)入一年級(jí)就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。讓他深刻明白學(xué)習(xí)才是自己的本質(zhì)任務(wù)。孩子靠打罵哄是教育不好的，反而會(huì)起反作用。讓孩子久而久之，對(duì)父母的行為會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸作用。之后你無(wú)論用什么辦法都“挽救”不了孩子。父母既然是在幫助引導(dǎo)孩子，那么自己的心情應(yīng)該先靜下來(lái)，以平常心思考之后帶著方法，再去面對(duì)孩子的問(wèn)題。

2.幫助孩子形成積極的學(xué)業(yè)自我概念

孩子不愿做作業(yè)，很大一部分原因來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。因此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫他們形成積極的學(xué)業(yè)自我概念就很重要。家長(zhǎng)在幫助學(xué)生形成積極學(xué)業(yè)自我概念時(shí)，要注重孩子的綜合成就，關(guān)注他們對(duì)學(xué)習(xí)的努力程度、重視程度以及他們對(duì)學(xué)習(xí)持有什么看法。這就需要父母不能過(guò)分的關(guān)注孩子的成績(jī)，孩子考的好時(shí)要夸獎(jiǎng)孩子為學(xué)習(xí)付出的努力；孩子考的不好時(shí)要夸孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度以及努力程度，和孩子一起找到補(bǔ)救的辦法?？傊匾氖?，要實(shí)事求是的找到孩子的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣。

二年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)，估計(jì)很多家長(zhǎng)遇到過(guò)。二年級(jí)孩子本身還處于愛(ài)玩的階段，很多學(xué)習(xí)的習(xí)慣還在培養(yǎng)過(guò)程中，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，也沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，所以在學(xué)習(xí)上很容易分心，不做作業(yè)只是二年級(jí)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，需要家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)孩子。那么，二年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

二年級(jí)孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

一、了解作業(yè)的情況

父母需要首先了解孩子的家庭作業(yè)，以便了解作業(yè)的難度和時(shí)間。

二、不能幫孩子寫(xiě)作業(yè)

從一開(kāi)始，就讓孩子明白家庭作業(yè)是他們自己的事情，需要孩子自己完成。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，用你的頭腦來(lái)解決它。父母不要為孩子考慮，不要直接告訴孩子答案。

小孩子一般都貪玩，不愿意寫(xiě)作業(yè)，做家長(zhǎng)的一定要有耐心，慢慢引導(dǎo)，千萬(wàn)不要打罵孩子。那么，如果家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

不要回來(lái)就催他寫(xiě)作業(yè)，只是從側(cè)面提醒一下。要讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事，不是父母的事。假如他忘記寫(xiě)作業(yè)了，可以私底下和老師溝通一下。在學(xué)校受到批評(píng)了，自己慢慢就長(zhǎng)記性了。

但是最根本的還是要培養(yǎng)孩子良好的作息，學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢詭е黄鹱鲆粡堊飨r(shí)間表，貼在他的房間里。放學(xué)回來(lái)玩多長(zhǎng)時(shí)間。吃飯多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)睡覺(jué)。這樣慢慢的孩子就會(huì)變得自覺(jué)了。

剛開(kāi)始可能不能堅(jiān)持，我們做家長(zhǎng)的要從側(cè)面引導(dǎo)，但是不要吼叫：“一天就知道玩，還不快去寫(xiě)作業(yè)！”

或者孩子一進(jìn)門(mén)，也不讓喘口氣，就黑著臉說(shuō)：“趕快寫(xiě)作業(yè)去?！边@樣孩子都會(huì)感覺(jué)不到父母是愛(ài)他的，他感覺(jué)自己就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，分?jǐn)?shù)機(jī)器。

很多孩子總是玩手機(jī)，白天黑夜的玩手機(jī)，為了手機(jī)連作業(yè)都不寫(xiě)了，遇到這樣的情況，家長(zhǎng)非常的著急，不知道要怎么去解決，有些家長(zhǎng)甚至和孩子硬碰硬，這樣的做法是錯(cuò)誤的，是不利于孩子的學(xué)習(xí)。

孩子不寫(xiě)作業(yè)只玩游戲該怎么辦

1、多點(diǎn)精神交流，少點(diǎn)苦澀話(huà)。與孩子做朋友，了解他們的想法，拉近與他們的距離。永遠(yuǎn)不要因?yàn)槟愕暮⒆幼鲥e(cuò)事而責(zé)罵你的孩子，也永遠(yuǎn)不要對(duì)他發(fā)脾氣。良好的溝通，一方面，你對(duì)孩子了解更多，另一方面，孩子也對(duì)你了解更多，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)他“不好”。

2、了解沉迷游戲背后的原因。孩子沉迷于游戲，其實(shí)會(huì)有很多原因的。有的孩子由于學(xué)習(xí)原因，不愿意學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲來(lái)逃避。也有的孩子由于家庭關(guān)系，父母的原因過(guò)于孤單，只能用游戲來(lái)充實(shí)自己等等，有很多原因，每個(gè)孩子都不一樣，要去仔細(xì)分析自己的孩子原因。

3、要多和孩子溝通，和孩子成為朋友。多和孩子溝通，了解孩子的想法，和孩子成為知心朋友。并且多帶孩子出去走走，讓孩子接觸更多的朋友。讓同齡人成為孩子的榜樣，成為孩子改變的模范。

4、想要讓孩子改變不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)只愛(ài)玩游戲的態(tài)度，家長(zhǎng)就必須要以身作則了。父母需要放下手機(jī)或者是手里面其他的電子產(chǎn)品，并且可以找一些書(shū)籍來(lái)進(jìn)行閱讀。