上初中的孩子正處于青春叛逆期，在學(xué)校與人發(fā)生矛盾也是在所難免的，身為家長一定要注意引導(dǎo)孩子，千萬不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會越來越糟糕，不利于孩子的健康成長。

初中學(xué)生打架怎么處理

1、應(yīng)當(dāng)正確認識孩子在交往中打架的行為。如果孩子的打架行為發(fā)生在正常交往中而且并不十分厲害，家長就不應(yīng)過多干涉，讓孩子自己去解決好了。這有利于提高孩子的協(xié)調(diào)性和社會交往能力。

2、家長應(yīng)明確指出孩子的不對之處，并進行教育，還應(yīng)該讓孩子向?qū)Ψ劫r禮道歉，指導(dǎo)孩子道歉時應(yīng)注意的禮貌用語。假如分析原因后是對方的不對，家長也應(yīng)指導(dǎo)孩子學(xué)會正確處理問題的方法。

3、公平對待。家長一定不要罵一個孩子，而不罵另外一個孩子，兩個孩子都需要來批評教育，不要偏袒任何一個小孩子，因為兩個孩子都得要公平的來對待這才是正確的處理方法，不要讓孩子覺得你偏心，這樣會傷了孩子的心的。

4、以理服人。不管孩子年齡大小，只要做錯事了，就要按照正確的道理來教育她們，給她們講其中的道理，為什么這樣是對的，那樣是錯的！而不是年齡大的必須讓著年齡小的，首先得讓她們知道對待這件事情要公平公正，不能因為年齡大小就得到偏愛！

孩子在上學(xué)的過程中，家長最害怕的便是孩子在學(xué)校惹是生非，與同學(xué)打架。然而進入叛逆期的孩子是最容易惹禍的，他們往往不聽從老師管教，挑戰(zhàn)校規(guī)校紀(jì)，令家長們十分頭疼。

中學(xué)生在校打架怎么處理

了解原因。當(dāng)打架發(fā)生以后，我們應(yīng)該看初中生雙方有無身體上的傷害，畢竟是在學(xué)校發(fā)生的，若是問題又比較大的話，同時需要通知家長。當(dāng)確保孩子人身安全以后，應(yīng)該先從側(cè)面了解孩子打架的原因，多方面調(diào)查了解。

讓孩子自己去處理。打架屬于沖突事件，雖然比較難解決，但初中生的他們在以后可能會面對社會中更多的沖突，那么，與此相比，這時的打架則顯得像“過家家”似的微不足道。那么到時孩子能否承受并完美地解決所發(fā)生的激烈沖突，就要看他這時面對沖突時是如何解決的。

不要強加成人世界的價值觀。面對孩子間的沖突，家長首先需要全面了解事情的原因，并告訴孩子：發(fā)生沖突是很正常的，不管誰對誰錯，重要的是接下來該怎樣相處。孩子都是在發(fā)生和解決矛盾中成長的，所以家長不要任何事情都摻合進去。

讓孩子明白打架不對，還要讓孩子明白什么時候可以“還手”。孩子打架，不是好的行為，所以要讓孩子以此為戒，當(dāng)然受到欺負時，也不能一味的忍讓，讓人以為好欺負，適時也要給孩子撐撐腰，或找老師幫助。

每個孩子都是一個獨立的個體，他們在成長的不同階段，會有不同的特點，中學(xué)時期的孩子處于人生的青春叛逆期，這個時期的孩子，脾氣比較急，自控能力差，可能會與同學(xué)發(fā)生沖突，此時家長不要一味責(zé)怪孩子，要及時安撫孩子情緒，正確引導(dǎo)孩子。

中學(xué)生在學(xué)校打架家長該怎么處理

1.了解孩子打架的原因

作為家長，應(yīng)該正確看待孩子打架的問題，不能一味地認為是孩子做錯了。在家長了解孩子打架的真正原因以后，才能對癥下藥的幫助孩子徹底地解決這件事情。

2.樹立孩子的是非觀

在孩子情緒冷靜以后，我們不僅要和孩子溝通打架的原因，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的是非觀，讓孩子明白不論是什么原因，都不能用武力解決，打架不僅會傷害別人的人身安全，還會傷害到自己。家長要教育孩子，如果自己被欺負或者朋友被欺負，可以去尋求老師或父母的幫助。

孩子上中學(xué)，相信有些家長處理過孩子打架的事情，在這個時候孩子已經(jīng)步入青春期，遇到一點事情就會火冒三丈，甚至?xí)蚱饋?，對于有些家長這種情況已經(jīng)見怪不怪，因為有些總是喜歡用武力解決問題，當(dāng)家長面對中學(xué)生打架的情況，可以采取什么措施幫助孩子呢？

中學(xué)生打架家長該怎么處理

1、教會孩子寬容和包容。如果確實是對方錯了，要引導(dǎo)孩子去原諒對方。另外，兩方家長不應(yīng)該像仇人一樣互相敵視，而是應(yīng)該拿出誠懇的態(tài)度，和平地解決事情。

因為，你們的孩子就在身邊，他們正在努力揣摩你們的心理，學(xué)習(xí)你們的一言一行呢。只有這樣，才能化解孩子們之間的矛盾，讓他們有個和諧的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

2、家長不要過度插手兩個孩子之間的事情。家長畢竟是大人，大人的思想與孩子的思想是不同的，孩子的思想都很簡單，成人的思想?yún)s是復(fù)雜的。家長過度地插手，很容易把一個原本簡單的事情搞得復(fù)雜。

當(dāng)家長在遇到孩子和其他孩子打架的時候，先要讓自己冷靜下來，不要沖動，站在孩子的不遠處，觀察兩個孩子的動向，看孩子如何處理，如果事情沒有變得糟糕，就不要上前，如果事情開始變得糟糕，再上前也不遲。

初中的孩子正值青春叛逆期，這個時期的他們喜歡向他人展示自己獨特的一面，也很容易受周圍環(huán)境的影響，沾染上一些不好的行為習(xí)慣，比如說臟話。對于這種情況，家長一定要積極引導(dǎo)，幫助孩子改掉這種不良行為。

初中學(xué)生說臟話怎么處理

1、采取不回應(yīng)的態(tài)度。家長要明白孩子說臟話有時候只是為了吸引家長的注意力，或者吸引別人的注意力。所以說當(dāng)孩子說臟話的時候，我們可以采取不回應(yīng)的態(tài)度。時間久了，孩子覺得沒人回應(yīng)他這句話，就會覺得自己說話的方式不對，會自覺的去改正。

如果說當(dāng)孩子說臟話我們回應(yīng)或者我們指責(zé)孩子，孩子就會有一種得逞的心態(tài)，覺得自己說這句話會被人注意到，反而更喜歡說臟話。我們可以先不回應(yīng)，然后再和孩子溝通告訴孩子這樣說話方式是不對的，所以不愿意回應(yīng)孩子，給孩子耐心的解釋，讓孩子知道這樣說話不可以，直至孩子改正過來為止。

2、先處理情緒，教會孩子正確的情緒表達方式。父母總是會揪住孩子說的話不放，卻忽略了他們話語背后的真實情緒需求。那如果你的孩子會有重復(fù)說的現(xiàn)象，那除了淡化你的反應(yīng)之外，也要用簡短、嚴(yán)肅的語言告訴孩子：「這不是一個好的詞匯，以后不要再說了?！?/p>

有些時候孩子會說臟話，是在表達自己內(nèi)心極大的憤怒或者委屈，這是因為他們還不具備很好的情緒管理能力，也并不知道怎么恰當(dāng)?shù)乇磉_。在這種情境下，我們家長更需要關(guān)注的是孩子內(nèi)心的需求，我們是不是沒有給予孩子足夠的尊重和關(guān)注，我們是不是忽略了他，他在呼喊什么。

初中孩子出現(xiàn)早戀行為，這是一種正常的心理，家長對于早戀的孩子，絕對不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，再去幫助他們，引導(dǎo)他們走出早戀。

初中學(xué)生戀愛怎么處理

第一步、找到早戀的原因。發(fā)現(xiàn)孩子早戀或者有早戀的苗頭，家長不要著急自亂陣腳，更不要強制干預(yù)阻止。我們應(yīng)該去尋找孩子早戀的原因，找一個合適的時機，比如在看電視的時候，家長可以有意無意的提及戀愛的話題，并心平氣和的的與孩子交流。

一定要注意孩子的情緒變化，如果孩子突然有了防備心變得緊張，我們要及時展現(xiàn)出自己的友好。如果你覺得這種詢問方式不符合你平時的“人設(shè)”，孩子不愿意跟你交流，你可以找到孩子比較信任的長輩、親戚，借助他們的口了解孩子的情感動態(tài)，找到戀愛的原因。

第二步、表明自己的態(tài)度。孩子談戀愛基本上沒有會主動告訴家長的，因為他們知道早戀這件事兒，家長不會同意、老師也不會同意。因此家長就需要及時表明對孩子談戀愛的態(tài)度，我們認為更好的狀態(tài)是保持中立，既不會反對，也不會大張旗鼓的支持。

畢竟青春期早戀是一件很尋常的事情，我們都曾經(jīng)在年少的時候?qū)δ硞€人產(chǎn)生情愫。但要為孩子及時的樹立正確的戀愛觀，一場健康的戀愛，會讓彼此變得更好，兩個人既是戀人，也是學(xué)習(xí)路上互相支持鼓勵的朋友；反之不健康的戀愛，一門心思只想和對方吃吃喝喝親親貼貼，那么這種戀愛狀態(tài)，只會陷入泥潭，沉沒成本過多最后無法自拔。

隨著社會的不斷發(fā)展，手機已經(jīng)得到了很大的普及，一些孩子偷偷將手機帶入學(xué)校，上課偷玩，嚴(yán)重影響正常的課堂秩序，老師發(fā)現(xiàn)后將孩子的手機沒收，此時家長一定要保持冷靜，與老師及時溝通，家校合作共同幫助孩子回歸學(xué)習(xí)。

高中學(xué)生手機被老師收了家長怎么處理

首先，當(dāng)您得知孩子手機被沒收后，要保持冷靜。不要在情緒激動的情況下與老師交談，這可能會導(dǎo)致不良的后果。冷靜思考，嘗試了解事情的原因和老師的態(tài)度。

其次，與老師進行交流時要尊重對方，用禮貌的語氣和態(tài)度與老師交談。在了解了事情的原因后，可以嘗試向老師解釋一些事情，但要注意避免過于爭辯，以免引起不必要的矛盾。

在與老師溝通時，不僅要了解事情的原因，還要了解整個學(xué)校的規(guī)定和政策。如果您了解了學(xué)校的規(guī)定和政策，并能夠?qū)⑵溥\用到實際情況中去，那么與老師的溝通就會變得更加順暢。

另外，要引導(dǎo)孩子反思并改正行為，與老師溝通后，引導(dǎo)孩子深刻反思自己的行為，認識到在課堂上或特定場合下使用手機的不當(dāng)之處。制定一個切實可行的計劃，避免類似情況再次發(fā)生。比如，可以設(shè)置手機靜音或關(guān)機，放在書包的特定位置，以減少誘惑。