電視對(duì)孩子的吸引力無(wú)疑可以說(shuō)是巨大的，特別是動(dòng)畫片，其中豐富的動(dòng)畫場(chǎng)景，以及充盈有趣的故事情節(jié)都能吸引孩子全神貫注，緊盯屏幕。這時(shí)家長(zhǎng)可能會(huì)想：終于安靜下來(lái)了，也可以有空做點(diǎn)自己的事情了。但要注意的是：不應(yīng)成天讓孩子看電視，否則，不利孩子身心健康的發(fā)展。

長(zhǎng)期看電視對(duì)孩子的危害

1、孩子平時(shí)看電視太多會(huì)影響孩子的視力，因?yàn)楹⒆釉诳磩?dòng)畫片的時(shí)候總會(huì)不自覺(jué)的離屏幕越來(lái)越近，只覺(jué)得動(dòng)畫片好看也不覺(jué)得累，眼疲勞久了慢慢視力就會(huì)有所影響。所以一定要限制孩子看動(dòng)畫片的時(shí)間，讓孩子保持距離。

2、思考能力受到限制，閱讀文字需要我們充分思考，需要發(fā)揮想象力。然而電視以清晰、直觀、生動(dòng)、形象的聲音和圖像呈現(xiàn)信息，放棄思考和追問(wèn)事物的本質(zhì)，造成思考能力的下降。同時(shí)生動(dòng)形象的畫面導(dǎo)致思考能力受到限制。

3、社交能力下降，經(jīng)常看電視的孩子，社交能力會(huì)有很大的降低。我們都知道，孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中，他們的交流能力、思考能力等都會(huì)有很大的提升，但是在看電視的時(shí)候，他們處于靜止的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候各種能力都無(wú)法得到鍛煉。而且看電視的時(shí)間越久，各種能力就會(huì)下降的越快，如果經(jīng)常沉迷電視的話，對(duì)于智力也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

4、影響孩子的認(rèn)知能力，孩子心靈的時(shí)尚成長(zhǎng)離不開(kāi)每天的思考和反省，如果孩子每天都看電視，那么他的腦袋里就被電視里的影像給塞滿了，缺少自我思考的機(jī)會(huì)，無(wú)法消化每天的精力，這樣的孩子往往缺乏自我認(rèn)知的能力，感覺(jué)不到自我常常覺(jué)得有挫敗感或者負(fù)擔(dān)過(guò)重。自我認(rèn)知能力對(duì)一個(gè)人的身心發(fā)展是非常重要的，如果具備這種能力，孩子的內(nèi)心才能真正地成長(zhǎng)、強(qiáng)大。

孩子如果長(zhǎng)期聽(tīng)故事機(jī)，會(huì)對(duì)孩子造成不好的影響，比如聽(tīng)力，比如孩子的睡眠質(zhì)量，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)影響到孩子的身體健康狀態(tài)。甚至自制力差的孩子會(huì)聽(tīng)故事上癮，沉迷故事機(jī)。

長(zhǎng)期聽(tīng)故事機(jī)對(duì)孩子有危害嗎

1、做事情不能高度集中注意力

家長(zhǎng)為了“省心省時(shí)”，把孩子交給故事機(jī)，表面看似一舉兩得，家長(zhǎng)既能有時(shí)間做自己的事情，也可以讓孩子有所“陪伴”，但是孩子同時(shí)也學(xué)會(huì)了“一心二用”，做事缺乏專注力。

2、削弱孩子自主入睡的能力

如果孩子經(jīng)常聽(tīng)著故事機(jī)入睡，久而久之，就會(huì)習(xí)慣并依賴這種方式，當(dāng)外部環(huán)境改變時(shí)，就會(huì)很難適應(yīng)，并且無(wú)法自主入睡。

很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅ζ饋?lái)，沒(méi)有時(shí)間哄孩子睡覺(jué)，陪孩子講故事，就會(huì)把手機(jī)播放故事給孩子聽(tīng)，但長(zhǎng)久用手機(jī)和故事機(jī)給孩子講故事，容易影響孩子的內(nèi)心的情感。

長(zhǎng)期用手機(jī)聽(tīng)故事對(duì)孩子有危害嗎

1、降低睡眠質(zhì)量，影響身體發(fā)育。孩子在白天瘋玩了一天，到了晚上身體和大腦都需要放松下來(lái)，在安靜舒適的環(huán)境中進(jìn)入睡眠狀態(tài)，以便大腦整理信息，身體機(jī)能滿血復(fù)活，為第二天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)提供滿滿的能量。

這個(gè)時(shí)候如果故事機(jī)的聲音持續(xù)不斷地傳入孩子的耳朵，進(jìn)入大腦，刺激腦神經(jīng)興奮，大腦就會(huì)處于工作的狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致失眠、深睡眠變淺，甚至持續(xù)做夢(mèng)等情況，影響孩子的睡眠。

2、削弱孩子自主入睡的能力。孩子經(jīng)常聽(tīng)著故事機(jī)入睡，久而久之，就會(huì)習(xí)慣并依賴這種方式，當(dāng)外部環(huán)境改變時(shí)，就會(huì)很難適應(yīng)，并且無(wú)法自主入睡。家長(zhǎng)可以選擇一個(gè)相對(duì)固定的時(shí)間，讓孩子到點(diǎn)就有意識(shí)地進(jìn)入睡眠準(zhǔn)備階段。

比如在睡前三十分鐘，跟孩子進(jìn)行親子閱讀；營(yíng)造一個(gè)相對(duì)安靜、舒適的睡眠環(huán)境，讓孩子的大腦逐漸放松下來(lái)，自然而然地進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，手機(jī)電視已經(jīng)逐步成為了人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍涔ぞ?。在有孩子的家庭里，有時(shí)候在孩子鬧著讓家長(zhǎng)陪自己玩，搞得家長(zhǎng)很心煩。為了讓孩子安靜一會(huì)，家長(zhǎng)隨手拿來(lái)手機(jī)或者電視平板，讓他自己看動(dòng)畫片。

小孩子看電視的危害

1、影響孩子的視力，當(dāng)孩子特別鐘情某一部動(dòng)畫片的時(shí)候，他們會(huì)將注意力全部集中在這里甚至打開(kāi)電視之后，會(huì)近距離的觀看動(dòng)畫片或者經(jīng)常背著家長(zhǎng)自己偷偷看，但時(shí)間長(zhǎng)了之后會(huì)對(duì)小孩的視力產(chǎn)生很惡劣的影響，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致近視小小年紀(jì)眼神就不好，是會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)和生活所以即使孩子再愛(ài)看，家長(zhǎng)也要嚴(yán)格控制觀看時(shí)間。

2、孩子性格浮躁，大多數(shù)動(dòng)畫片都充斥著各種各樣情節(jié)，如果孩子從小就接觸這一類的動(dòng)畫，受到動(dòng)畫片的影響形成浮躁的個(gè)性。孩子會(huì)習(xí)慣于用暴力解決各種各樣的問(wèn)題，這樣不僅會(huì)傷害到一同玩耍的小伙伴，也會(huì)讓孩子本人的個(gè)性更加自我，這樣會(huì)危害孩子的成長(zhǎng)。因此，過(guò)分沉迷動(dòng)畫片很容易讓孩子沾染上浮躁暴戾的個(gè)性。

3、誤導(dǎo)孩子的認(rèn)知，有些孩子的時(shí)間觀尚不健全，看動(dòng)畫片時(shí)代入感較為強(qiáng)烈，分不清虛擬和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，看到動(dòng)畫片中各種有趣的情節(jié)都有模仿的沖動(dòng)。網(wǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)小孩子因模仿動(dòng)畫情節(jié)而受到傷害的新聞。如果家長(zhǎng)沒(méi)有和孩子做出解釋，任其自我理解，他們的“自學(xué)成才”很容易將自己引向危險(xiǎn)的邊緣。

4、相對(duì)減少了戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)，使兒童失去了很多與實(shí)踐日子接觸的時(shí)機(jī)，阻擋了兒童對(duì)天然物質(zhì)的真實(shí)感知及活動(dòng)能力，從而很少與其別人言語(yǔ)的交流，必定在一定程度上會(huì)影響兒童的言語(yǔ)表達(dá)能力。

在這個(gè)科技發(fā)展快速的時(shí)代，孩子的童年生活已經(jīng)和我們那個(gè)時(shí)代不一樣了，在以前，孩子放學(xué)回家的娛樂(lè)就是和小伙伴們一起愉快的玩耍，而現(xiàn)在的孩子娛樂(lè)方式就是電視和手機(jī)，相信有很多家長(zhǎng)都想了解長(zhǎng)時(shí)間看電視和手機(jī)的危害，下面就由我給家長(zhǎng)們介紹。

孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視看手機(jī)的危害

1、視力變差。手機(jī)的屏幕小，亮度高，孩子為了看清楚，就不得不把眼睛靠近屏幕，這樣很容易引起視覺(jué)疲勞。帶孩子外出時(shí)，很多家長(zhǎng)喜歡讓孩子在車上玩手機(jī)。隨著車子顛簸，手機(jī)也會(huì)跟著晃動(dòng)，孩子的眼睛就要不停地對(duì)焦，也會(huì)引起孩子近視。

2、專注力變差。無(wú)論孩子用手機(jī)玩游戲，還是看動(dòng)畫，高速運(yùn)動(dòng)的圖像和鮮艷的色彩很容易吸引孩子的注意力，但這都屬于被動(dòng)注意力。孩子的大腦長(zhǎng)時(shí)間處于被動(dòng)注意力的刺激，就會(huì)影響孩子主動(dòng)注意能力。這樣孩子上課無(wú)法專注聽(tīng)講，成績(jī)自然下滑很快。

3、觀察能力不足。孩子長(zhǎng)時(shí)間近距離地盯著屏幕看，眼睛對(duì)立體感和深度視覺(jué)的練習(xí)缺乏，導(dǎo)致形象背景知覺(jué)發(fā)育不足。孩子長(zhǎng)大后容易有找不到東西、讀書丟字或掉行、球類運(yùn)動(dòng)較差的問(wèn)題。

4、想象力變差。孩子在屏幕里看到的內(nèi)容和故事都是模式化的，這會(huì)束縛孩子的思維、剝奪孩子的想象空間。久而久之，孩子的想象力和創(chuàng)造力都會(huì)受到影響。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，電視節(jié)目的種類越來(lái)越多，電視對(duì)孩子的吸引力也越來(lái)越大，很多孩子在看電視的過(guò)程中，出現(xiàn)忘記時(shí)間，沉迷其中的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)此，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子適度觀看電視，并引導(dǎo)孩子篩選觀看內(nèi)容。

孩子愛(ài)看電視正確引導(dǎo)方法

跟孩子約定看電視的合理時(shí)長(zhǎng)。首先跟孩子約法三章，不管是多么感興趣的電視內(nèi)容，每天看電視的時(shí)間也不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)。并且對(duì)孩子看電視的坐姿、與電視保持的距離，都做了要求。

替孩子過(guò)濾一些電視節(jié)目?，F(xiàn)在是電子信息時(shí)代，不可否認(rèn)很多電視節(jié)目還是具有一定的針對(duì)性。要想孩子從電視節(jié)目中學(xué)習(xí)知識(shí)，那么電視節(jié)目甄選就很必要。家長(zhǎng)可以挑選一些簡(jiǎn)單的、具有教育意義的電視節(jié)目，讓孩子觀看。

學(xué)會(huì)幫助孩子轉(zhuǎn)移興趣。要擺脫孩子對(duì)電視節(jié)目的依賴，就要幫助孩子轉(zhuǎn)移興趣，擴(kuò)大他們的生活半徑，挖掘他們更多的興趣愛(ài)好。比如：跟孩子約定每周讀完兩本書，跟孩子一起制定野外郊游計(jì)劃，帶著孩子一同去爬山、采摘，和孩子一起動(dòng)手做手工等。

分析和評(píng)論。鼓勵(lì)孩子思考電視節(jié)目中的內(nèi)容，并幫助他們分析和評(píng)論。問(wèn)孩子他們對(duì)劇情、人物角色或道德問(wèn)題的看法，并讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

電視成為現(xiàn)在人們哄孩子的一個(gè)重要工具，電視中的動(dòng)畫片對(duì)孩子產(chǎn)生著巨大的吸引力，所以很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一旦看上電視，很容易沉迷其中，忘記時(shí)間，孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，將對(duì)孩子產(chǎn)生較大的影響，如影響社交能力、影響親子關(guān)系，影響注意力等。

孩子一直看電視怎么教育

跟孩子約定看電視的合理時(shí)長(zhǎng)。首先跟孩子約法三章，不管是多么感興趣的電視內(nèi)容，每天看電視的時(shí)間也不能超過(guò)1個(gè)小時(shí)。并且對(duì)孩子看電視的坐姿、與電視保持的距離，都做了要求。

替孩子過(guò)濾一些電視節(jié)目。現(xiàn)在是電子信息時(shí)代，不可否認(rèn)很多電視節(jié)目還是具有一定的針對(duì)性。要想孩子從電視節(jié)目中學(xué)習(xí)知識(shí)，那么電視節(jié)目甄選就很必要。信息量太大的電視節(jié)目，不符合孩子的年齡段，只會(huì)讓他們處于被動(dòng)接受，損傷大腦的健康發(fā)育。家長(zhǎng)可以挑選一些簡(jiǎn)單的、具有教育意義的電視節(jié)目，讓孩子觀看。

學(xué)會(huì)幫助孩子轉(zhuǎn)移興趣。要擺脫孩子對(duì)電視節(jié)目的依賴，就要幫助孩子轉(zhuǎn)移興趣，擴(kuò)大他們的生活半徑，挖掘他們更多的興趣愛(ài)好。比如：跟孩子約定每周讀完兩本書，跟孩子一起制定野外郊游計(jì)劃，帶著孩子一同去爬山、采摘，和孩子一起動(dòng)手做手工等。

陪孩子一起看電視。當(dāng)孩子看電視的時(shí)候，雖然要求媽媽做到不打擾，但是媽媽可以陪著孩子一起去看，因?yàn)楹⒆訉?duì)世界的認(rèn)知比較模糊，對(duì)一些不好的內(nèi)容沒(méi)有篩選能力。當(dāng)媽媽陪孩子一起看電視的時(shí)候，這樣就可以更好的幫助孩子篩選一些不健康的視頻內(nèi)容。