在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)因?yàn)橐恍┮蛩貙?dǎo)致孩子控制不住自己的情緒，尤其是十歲的孩子，這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)進(jìn)入叛逆期，是非常不好管教的，可能孩子稍微遇到不順心的事情，就會(huì)亂發(fā)脾氣，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

10歲孩子控制不住情緒是怎么回事

1、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力還十分欠缺，他們對(duì)于心中希望的東西，還不能用合適的語(yǔ)言去表達(dá)訴求。尤其是對(duì)于一些相對(duì)復(fù)雜的需求，或者說(shuō)需要一些復(fù)雜表達(dá)才能說(shuō)清楚的東西。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，詞匯量的欠缺就容易造成詞不達(dá)意，引起他人的誤解。

因此也就造成了自己的需求無(wú)法得到及時(shí)滿足而造成情緒的失控。甚至?xí)霈F(xiàn)交流越多，意思表達(dá)越是混亂的狀態(tài)，最終導(dǎo)致了精神上的急躁，只能用哭鬧來(lái)宣泄。

2、孩子的成長(zhǎng)和性格形成離不開(kāi)家庭教育，一般溫馨和睦的家庭環(huán)境能夠使孩子的性格比較溫和，過(guò)于嚴(yán)厲或爭(zhēng)吵的家庭環(huán)境會(huì)導(dǎo)致孩子的性格越來(lái)越暴躁、易怒、不服管教等，甚至?xí)纬赡承┬愿裆系钠珗?zhí)，最終造成性格缺陷。

3、家長(zhǎng)無(wú)底線溺愛(ài)，不斷滿足小孩子的各種要求，使得其缺乏自我調(diào)整情緒的能力，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成習(xí)慣，讓小孩子主觀認(rèn)為只要發(fā)脾氣就能滿足各種要求，增加其發(fā)脾氣要挾家長(zhǎng)讓步的可能，從而導(dǎo)致易怒、發(fā)脾氣控制不住。建議家長(zhǎng)樹(shù)立正確育兒觀，切勿溺愛(ài)。

孩子脾氣暴躁，控制不住情緒，家長(zhǎng)不要跟孩子硬碰硬，這樣會(huì)傷害到孩子的心理，也不利于孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我們父母應(yīng)該以身作則，學(xué)會(huì)控制好自己的脾氣，這樣孩子在潛移默化中就能學(xué)到情緒處理。

孩子脾氣暴躁控制不住情緒怎么辦

1、耐心傾聽(tīng)。家長(zhǎng)要了解孩子身上發(fā)生了什么事情，不能憑主觀臆斷下結(jié)論，此時(shí)不處理問(wèn)題，不激化矛盾，不節(jié)外生枝。如果孩子還是不能平靜，就讓孩子盡情發(fā)泄。在這期間可以說(shuō)一些安慰性的話語(yǔ)，譬如“你有什么委屈說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽給你做主！”

2、真誠(chéng)談心。孩子的情緒發(fā)泄之后，接下來(lái)就是思想工作，不能事兒過(guò)去就不管了，沒(méi)有后續(xù)工作。用真心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓孩子敞開(kāi)心扉。可采用案例教育法，列舉未成年人因情緒失控而造成意外傷害的典型案例，分析原因，引以為戒。

3、接納情緒。首先，我們需要明白一點(diǎn)：情緒本身沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子，在遇到問(wèn)題時(shí)，感受到各種情緒都是正常的。

有專家說(shuō)：“我們?cè)绞强咕軌那榫w，它越會(huì)氣勢(shì)洶洶、無(wú)孔不入；相反，如果我們接納它，愿意與它和平共處，這時(shí)氣憤便不再那么有威力，我們反而更容易獲得平靜?！?/p>

十歲的孩子正處于青春期發(fā)育的時(shí)候，孩子的情緒是極其不穩(wěn)定的，可能會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑榫桶l(fā)脾氣。作為家長(zhǎng)要注意觀察孩子，幫助孩子從負(fù)面情緒中走出來(lái)。

10歲孩子情緒不穩(wěn)定易怒煩躁怎么辦

1、家長(zhǎng)要保持耐心。很多10歲的孩子脾氣暴躁都是因父母對(duì)他們沒(méi)有耐心，家長(zhǎng)在這種情況下應(yīng)該要改變自己對(duì)待孩子的方式，要讓自己對(duì)孩子有更多的耐心。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不管多么生氣都要壓制住怒火，要多給孩子講道理。如果說(shuō)一上來(lái)就劈頭蓋臉的大罵，只會(huì)讓孩子的脾氣變得越來(lái)越暴躁。

2、及時(shí)糾正孩子。10歲兒童脾氣暴躁不聽(tīng)管教可能跟家庭教育還是有關(guān)系的。因?yàn)楝F(xiàn)在的長(zhǎng)輩都畢竟膩愛(ài)孩子，什么事情都慣著他們，久而久之就養(yǎng)成了一種習(xí)慣了。所以說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始，讓他慢慢的斷了這種念頭，畢竟才10歲，他也會(huì)很快改過(guò)來(lái)的。

3、主動(dòng)和孩子溝通，告訴孩子怎么做。在整個(gè)溝通的過(guò)程中，一定要控制好情緒。孩子不是通過(guò)家長(zhǎng)告訴他的道理中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，而是通過(guò)觀察家長(zhǎng)的行為，學(xué)習(xí)一切做人處事的行為。這是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，家長(zhǎng)在處理問(wèn)題時(shí)，能夠語(yǔ)氣溫和，能夠平心靜氣，孩子就會(huì)學(xué)習(xí)到，在遇到事情時(shí)不慌不亂，能夠從容淡定。

4、避免把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。再小的孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，更何況孩子已經(jīng)十歲，所以家長(zhǎng)不能把自己的意愿強(qiáng)加給他們。十歲的孩子已經(jīng)有自己的喜怒哀樂(lè)，家長(zhǎng)不要要求孩子按照自己的意愿去做事情。如果說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間如此，孩子會(huì)變得越來(lái)越叛逆，脾氣自然也會(huì)越來(lái)越暴躁。

青春期的孩子不僅會(huì)產(chǎn)生一定的叛逆心理，情緒方面也特別不穩(wěn)定，常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，對(duì)著父母大吵大鬧。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不僅需要讓孩子認(rèn)識(shí)到亂發(fā)脾氣的危害，還需要引導(dǎo)他們合理地控制住自己的情緒。

12歲孩子控制不住情緒怎么辦

1、當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候保持冷靜。有的家長(zhǎng)見(jiàn)到孩子發(fā)了脾氣，會(huì)不由自主的發(fā)更大的脾氣，這種做法只會(huì)激發(fā)孩子更大的暴脾氣，于事無(wú)補(bǔ)。不如靜下心來(lái)，靜靜地看著孩子把脾氣發(fā)完，之后再去冷靜地談話。

2、多跟孩子交流溝通，多跟孩子講道理、了解孩子的內(nèi)心世界，當(dāng)孩子的內(nèi)心世界得到理解寬容時(shí)，就會(huì)有效緩解脾氣暴躁的情況，同時(shí)還需適當(dāng)帶孩子進(jìn)行體育鍛煉，比如可以慢跑、快走或游泳，也可以打籃球，這樣都能給孩子宣泄自己的負(fù)面情緒，緩解不適。

3、轉(zhuǎn)移孩子注意力。青春期孩子脾氣暴躁，父母對(duì)其采取的態(tài)度很關(guān)鍵，最好的應(yīng)對(duì)方法就是能迅速而果斷的將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，或者讓孩子發(fā)泄，去自我克制，平息，堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子亂發(fā)脾氣的習(xí)慣會(huì)漸漸改善。

4、緩解孩子的壓力。部分孩子之所以會(huì)變得脾氣暴躁易怒，是因?yàn)闊o(wú)法消化身上的壓力。尤其是12歲青春期的孩子，可能因?yàn)闊o(wú)法很好的消化初中學(xué)業(yè)的壓力，或者家長(zhǎng)施加給孩子的壓力太重，導(dǎo)致孩子在心里積累很重的負(fù)面情緒，爆發(fā)出來(lái)時(shí)就會(huì)很可怕。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子緩解壓力，能夠從根本上幫助孩子改善脾氣。

處于青春期的孩子，情緒欺負(fù)是比較大的，有些孩子可能會(huì)因?yàn)橐恍┬∈戮蜁?huì)暴跳如雷，無(wú)法控制自身的情緒。家長(zhǎng)在遇到這種情況時(shí)，也會(huì)束手無(wú)策，不知道怎么辦才好。

青春期孩子控制不住情緒怎么辦

1、家長(zhǎng)不要以暴制暴。在青春期難免會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁的情況，最愚蠢的方法就是以暴制暴，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)一定的負(fù)面影響，甚至?xí)尯⒆幼兊酶优涯妗２环良议L(zhǎng)要先反思下自己的行為，對(duì)孩子關(guān)愛(ài)太少、總是把時(shí)間放在工作上、沒(méi)有和孩子進(jìn)行情感上的交流等都會(huì)導(dǎo)致孩子的脾氣暴躁。家長(zhǎng)多和孩子交流，以平和的心態(tài)坐下來(lái)跟孩子聊一聊。

2、幫助孩子把情緒轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。父母也可以引導(dǎo)孩子化悲痛為力量，化挫折和恥辱為前進(jìn)的動(dòng)力。這需要父母用極大的耐心給孩子做心理工作，在這里有一個(gè)公式給到父母?jìng)儯合葍A聽(tīng)孩子的情緒，并且允許他有情緒，不要管他的情緒是否合理，我們要先傾聽(tīng)，并且允許，然后接納他的情緒，最后幫助他轉(zhuǎn)化情緒。這就是把情緒轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過(guò)程。

3、家長(zhǎng)要尊重孩子獨(dú)立意向的發(fā)展，保護(hù)他們的自尊心，采用說(shuō)服教育、積極誘導(dǎo)的方法；遇事多與他們商量，尊重他們的意見(jiàn)。通過(guò)有針對(duì)性地提出問(wèn)題與他們討論，明確是非觀念；積極啟發(fā)他們的興趣與愛(ài)好，激發(fā)他們積極進(jìn)取的精神，培養(yǎng)良好的個(gè)性與習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。當(dāng)孩子控制不住情緒時(shí)，一定要理智對(duì)待。將自己的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上去，去關(guān)注一些愉快有趣的事情，使不愉快的事在自己面前消失。所謂“眼不見(jiàn)心不煩”，憤怒情緒自然就沒(méi)有了。

現(xiàn)在很多孩子背記東西，總是背不住，有的好不容易記住了卻很快就忘了，這確實(shí)讓不少家長(zhǎng)與老師感到頭疼。其實(shí)背誦識(shí)字并非很難，只要掌握適合的方法就能收到。所以家長(zhǎng)可以參考以下的方法，讓孩子快速的記憶字詞。

10歲孩子記不住字怎么辦

1、造句讓識(shí)字可以學(xué)以致用。造句是檢驗(yàn)孩子是否理解某個(gè)字詞的方法，同時(shí)還可以把學(xué)到字詞加以運(yùn)用，提高了學(xué)習(xí)效率。如果造句中用詞得當(dāng)，說(shuō)明孩子對(duì)這個(gè)字詞是記住了，掌握了，不會(huì)忘記了。

2、復(fù)雜生字要拆開(kāi)記。拆字記憶是很多孩子喜歡的方法，比如“羸”字：把它拆開(kāi)，記憶“亡、口、月、羊、凡”，記住口訣，多寫(xiě)幾遍，下次就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了。類似的還有很多字，“照、腐、歪”等都可以用這種方法記憶。

3、閱讀中堅(jiān)持指讀。為了解決生字的問(wèn)題，從學(xué)前開(kāi)始，就要在閱讀中加指讀和朗讀的方式。一定要以課文或繪本練習(xí)，一是選文合適，二是文字難度適中。指讀可以家長(zhǎng)先帶頭示范，讀繪本時(shí)用手指著每一個(gè)字閱讀，并提醒孩子眼睛跟上指讀的內(nèi)容，保證孩子的眼睛跟著手指走，耳朵跟著聲音走，加深對(duì)字的印象。

4、大聲朗讀的識(shí)字。大聲朗讀也是早期學(xué)字的方法之一，開(kāi)始可以家長(zhǎng)讀一段或一順，孩子跟讀，慢慚地，孩子開(kāi)始自己讀，大人負(fù)責(zé)糾正錯(cuò)字。發(fā)出聲音的朗讀，是為了檢查孩子對(duì)每個(gè)字的是否認(rèn)識(shí)，避免孩子默讀時(shí)跳字、錯(cuò)認(rèn)。另外，大聲朗讀還可以培養(yǎng)語(yǔ)感，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

在生活中，相信大多數(shù)父母都會(huì)遇到孩子經(jīng)常亂發(fā)脾氣的情況。但要想幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情緒的“主人”，那家長(zhǎng)一定要保持好心態(tài)，不要跟孩子“硬碰硬”，避免不當(dāng)?shù)慕逃绞絹?lái)引起他們的逆反心理，讓事情變得更加糟糕。

孩子控制不住自己的情緒暴躁怎么辦

1、不要對(duì)孩子生氣。孩子情緒失控，開(kāi)始生氣。家長(zhǎng)要保持鎮(zhèn)定，把孩子拉到一邊，耐心的和孩子交流，了解孩子為什么出現(xiàn)生氣。再加上家長(zhǎng)給孩子一種鎮(zhèn)定的心態(tài)，孩子旁邊有人慰藉，內(nèi)心也會(huì)安慰許多，只要孩子安靜下來(lái)，家長(zhǎng)多和孩子交流，引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題。孩子的情緒也能慢慢控制，心情也能平靜起來(lái)。

2、接納孩子。我們不要認(rèn)為孩子哭鬧，就是孩子不聽(tīng)話，不懂事。他們是我們的孩子，我們要學(xué)會(huì)接納他們的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，都要去接納我們的孩子。接納孩子也包括接納他們的情緒，讓他們知道無(wú)論他們?cè)鯓樱改赣肋h(yuǎn)都是站在他們這一邊的，從而讓他們不會(huì)缺失安全感。

3、教會(huì)孩子發(fā)泄自己的情緒。有情緒很正常，如何處理情緒就是非常關(guān)鍵?，F(xiàn)在社會(huì)壓力太大，很多人都會(huì)有自己的情緒。很多人都會(huì)找到方法發(fā)泄自己的情緒，這樣情緒發(fā)泄出來(lái)，心情暢通。

孩子有自己的脾氣，家長(zhǎng)也可以教會(huì)孩子發(fā)泄自己的情緒。比如孩子可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)發(fā)泄自己的情緒，這樣不僅情緒能發(fā)泄出來(lái)，還能鍛煉身體，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。