孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦
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孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦
孩子每次寫(xiě)作業(yè),都需要家長(zhǎng)操心,常常是我們家長(zhǎng)催促著孩子寫(xiě)作業(yè),他才會(huì)去寫(xiě),做作業(yè)沒(méi)有一點(diǎn)主動(dòng)性和自覺(jué)性,這樣是非常不好的,家長(zhǎng)要盡快想辦法幫助孩子改變這個(gè)現(xiàn)狀,孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦呢?
孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
孩子不能自覺(jué)完成作業(yè)是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子從上一年級(jí)開(kāi)始,家長(zhǎng)就應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子在幼兒園、小學(xué),從貪玩兒開(kāi)始到每天坐在教室里認(rèn)真聽(tīng)講,需要經(jīng)歷一個(gè)自律過(guò)程。這一階段孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,也決定今后孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以家長(zhǎng)應(yīng)該每天了解老師留作業(yè)的內(nèi)容,然后每天陪孩子完成作業(yè),并且檢查作業(yè)的質(zhì)量。
2、采取獎(jiǎng)勵(lì)的措施
父母要有耐心,要用一定的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子做作業(yè),等孩子有一定的基礎(chǔ)后,再讓學(xué)習(xí)變得有趣,比如采用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)孩子進(jìn)行寫(xiě)作業(yè),比賽獲勝后可以得到禮物。
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七歲的孩子正處于小學(xué)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)不重,如果孩子不愿意寫(xiě)作業(yè),很大一部分原因就是因?yàn)楹⒆迂澩?,不想?xiě)。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定時(shí)間計(jì)劃表,讓孩子寫(xiě)完作業(yè)才能夠出去玩,以此來(lái)限制孩子,但同時(shí)家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子自主寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。
七歲孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、安排一個(gè)時(shí)間表。當(dāng)然,小孩子是不可能按照父母安排的時(shí)間表去執(zhí)行的,所以,父母定要有時(shí)間和精力來(lái)陪孩子一起執(zhí)行。
2、給孩子一個(gè)安靜的、固定的寫(xiě)作業(yè)的地方。讓孩子在一個(gè)單獨(dú)的房間或者固定的寫(xiě)字桌,孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家里盡量保持相對(duì)安靜,不要有電視等噪音或其他干擾因素打擾孩子。孩子寫(xiě)作業(yè)專(zhuān)用的桌子要整理干凈,只放與學(xué)習(xí)、作業(yè)有關(guān)的用品,其他東西都拿走,以免孩子分心一會(huì)兒玩玩這個(gè),摸摸那個(gè)。
3、把作業(yè)分解。比如讓孩子一小時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè),孩子按時(shí)完成,就跟他說(shuō):“不錯(cuò),平時(shí)寫(xiě)很久的語(yǔ)文作業(yè),今天這么一會(huì)就搞定了,再努力一會(huì)兒所有作業(yè)就都完成了,感覺(jué)你今天要比平時(shí)快很多??!”聽(tīng)到這樣的話,無(wú)疑是有很大激勵(lì)作用的。
4、吃的零食一定要控制。這段時(shí)間以來(lái),孩子每天都在家里,吃的太隨意也不行,要控制孩子吃的東西,不能吃太多零食,可以把吃零食和完成任務(wù)甚至是做家務(wù)結(jié)合起來(lái),成獎(jiǎng)勵(lì),也督促了孩子學(xué)習(xí)游戲,也控制了吃零食。
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八歲的孩子不愿意寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)一定要及時(shí)鼓勵(lì)孩子,讓孩子找到寫(xiě)作業(yè)的樂(lè)趣,他才能主動(dòng)去寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)還要注意,讓孩子勞逸結(jié)合,在孩子寫(xiě)完作業(yè)后,要帶孩子出去玩,放松心情,這樣孩子才不會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作業(yè)是一件很難的事情。
八歲孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、給孩子多一點(diǎn)時(shí)間,讓他慢慢理清,才能掌握其中的關(guān)聯(lián),我們的連番考問(wèn)那不是教,而是逼。要是因?yàn)樾募倍蛄R孩子,不但會(huì)引起他的抵觸情緒還會(huì)傷害智力,另外也會(huì)令孩子懼怕此類(lèi)題型在心里留下永遠(yuǎn)也克服不了的障礙。
2、在孩子剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候,就讓孩子感到學(xué)習(xí)是有趣的。家長(zhǎng)做個(gè)有心人,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。找到一些有意思的故事和有趣的知識(shí),和孩子分享;如果有需要?jiǎng)邮植僮鞯捻?xiàng)目,就找材料和孩子動(dòng)作制作;如果有條件可以來(lái)一次課本上的旅行,比如課本學(xué)到天安門(mén),可以帶孩子去北京看一看。通過(guò)豐富的活動(dòng),激發(fā)孩子的求知欲和積極思考的能力。
3、如果孩子實(shí)在不愿意寫(xiě)作業(yè)的話,我們可以選擇冷靜的溝通,千萬(wàn)不要變得暴躁,不然的話,孩子是會(huì)跟我們針?shù)h相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下,問(wèn)問(wèn)孩子們到底是為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)呢?我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后,他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫(xiě)作業(yè)當(dāng)中。
八歲孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因是什么
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有些家長(zhǎng)一面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)就頭疼不已,有些孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候很難集中注意力,總是分心,家長(zhǎng)也是采取各種辦法,但是效果并不是很顯著。
初二孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、讓孩子勞逸結(jié)合。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì)兒,放松放松,這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。
2、給孩子做一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門(mén)功課,有語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表,告訴孩子先做什么,后做什么,根據(jù)具體的時(shí)間,根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。
比如孩子回家以后,晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題,因?yàn)榈绞c(diǎn)以后,孩子的思維肯定會(huì)很混亂,我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面,這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心,越做越輕松。
3、給孩子良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)環(huán)境變了,然后很新奇,新奇過(guò)后會(huì)很開(kāi)心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜,很溫馨,這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。
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寫(xiě)作業(yè)本身就是一件非常耗費(fèi)體力和腦力的事情,還需要有意志力的支持。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),相對(duì)于寫(xiě)作業(yè),娛樂(lè)、玩耍就輕松多了。尤其是自覺(jué)性差、毅力不強(qiáng)的孩子,會(huì)本能地排斥寫(xiě)作業(yè)。如果在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中,缺少家長(zhǎng)們的幫助和指導(dǎo),孩子自己是很難好好寫(xiě)作業(yè)的。
7歲孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、幫孩子分解任務(wù),減輕壓力是關(guān)鍵。我們都有過(guò)這樣的體驗(yàn),很多時(shí)候接到一項(xiàng)任務(wù),不做分解你會(huì)感覺(jué)壓力重重,心情煩悶,很想甩手不干。成人如此,那么更不要提一個(gè)心靈脆弱的孩子。面對(duì)作業(yè),孩子天生都帶有巨大的壓力。這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)幫助孩子面對(duì)和認(rèn)清,然后再進(jìn)行逐一的分解,那么孩子最后會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)也沒(méi)有那么恐怖。
2、勞逸結(jié)合,提高作業(yè)效率。讓孩子適當(dāng)休息和運(yùn)動(dòng)可以提高孩子寫(xiě)作業(yè)的效率,也可以避免孩子不必要的磨蹭和拖延。根據(jù)研究表明,大腦疲倦身體會(huì)說(shuō)話,如果大腦感到疲倦而不能休息的時(shí)候,大腦會(huì)指令身體休息,如果強(qiáng)行工作,那么會(huì)消極怠工。
這個(gè)時(shí)候在孩子身上的表現(xiàn)就是拖拉磨蹭,錯(cuò)誤不斷。所以讓孩子專(zhuān)注寫(xiě)半小時(shí)到40分鐘,讓孩子適當(dāng)休息10分鐘是很有必要的。連續(xù)兩個(gè)小時(shí)讓孩子適當(dāng)參加體育活動(dòng),是很好提升孩子作業(yè)效率的辦法。同時(shí)注意多種任務(wù)交替完成也有利于幫助孩子完成任務(wù)。
3、避免嘮叨,多鼓勵(lì)孩子。高情商的父母一定是懂得欣賞和夸贊自己孩子的父母,也絕對(duì)不會(huì)吝嗇自己對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)。而低情商的父母只會(huì)不停抱怨和嘮叨,結(jié)果事情的結(jié)果越來(lái)越糟糕。要想孩子如期完成作業(yè)額,那么停止催促,真誠(chéng)地鼓勵(lì)孩子吧。當(dāng)然,最重要的一點(diǎn)是讓孩子立即行動(dòng),開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),只有開(kāi)始寫(xiě),那么離完成作業(yè)才會(huì)進(jìn)一步。
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孩子不愿意寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子,先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō),讓孩子跟我們講講他今天學(xué)到了什么,先讓孩子對(duì)我們說(shuō)的話不排斥,我們才能有機(jī)會(huì)教育引導(dǎo)孩子,孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)該怎么辦呢?下面就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)該怎么辦
一、正確的做法是表?yè)P(yáng)孩子,有毅力、努力、堅(jiān)持,整個(gè)過(guò)程沒(méi)有起來(lái)偷看一眼電視機(jī)等等,也就是你希望孩子以后怎樣,就說(shuō)他現(xiàn)在已經(jīng)初具規(guī)模了,概括地說(shuō),父母要肯定孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,而不看重結(jié)果。
二、學(xué)習(xí)上有困難,不能獨(dú)立完成作業(yè)的,要幫助,要陪做作業(yè)。認(rèn)為沒(méi)必要做作業(yè)的想法是欠妥的,因?yàn)樽鲎鳂I(yè)是一種技能訓(xùn)練的過(guò)程,也是檢驗(yàn)他對(duì)課本內(nèi)容及相關(guān)科目,是否融匯貫通,真正的掌握,所以,要按要求完成作業(yè)。從小要培養(yǎng)孩子動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣,不同年齡做本年齡段該做的亊,切不要驕生慣養(yǎng),養(yǎng)成吃懶做的毛病,誤孩子終生。
三、只要所有的家長(zhǎng)用心,一定就會(huì)有辦法!就像是一個(gè)愿意去完成作業(yè)的孩子,即便遇上不會(huì)做的題也會(huì)去問(wèn)老師,他們也會(huì)相互的去問(wèn)同學(xué),如果大家、把這個(gè)關(guān)系處理好了,那么,孩子們更有可能會(huì)主動(dòng)去問(wèn)家長(zhǎng)。
四、培養(yǎng)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。我們可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)和理想,孩子如果心里有了一個(gè)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),那么,學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力,孩子就不會(huì)討厭學(xué)習(xí)。
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現(xiàn)在的很多孩子生活在衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的快活日子里,學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)哪有玩和享受舒服,所以不主動(dòng)也拖拉。小學(xué)四年級(jí),還不是太遲,一切都還來(lái)得及。四年級(jí)的孩子,不愿意寫(xiě)作業(yè),作業(yè)拖拉磨蹭,主要原因是沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,具體面對(duì)四年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢?
四年級(jí)孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、合理選擇寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境
作為家長(zhǎng),對(duì)于作業(yè)內(nèi)容我們無(wú)法改變,但我們卻可以做到給孩子提供一個(gè)能專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境。也許你會(huì)說(shuō),孩子每天都在自己房間寫(xiě)作業(yè)啊,可總是寫(xiě)得很慢呢!其實(shí)孩子寫(xiě)作業(yè)的最佳地點(diǎn)不是自己的房間,而是客廳,這樣的話,孩子一邊寫(xiě)作業(yè),遇到不會(huì)的,還可以問(wèn)正在廚房準(zhǔn)備晚餐的家長(zhǎng),當(dāng)孩子沒(méi)有專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)也能督促一下,比他自己貓?jiān)诜块g寫(xiě)作業(yè)要更好哦。
2、及時(shí)排解孩子心中的壓力
當(dāng)孩子不想寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子:最近在學(xué)校是不是學(xué)業(yè)壓力很大?無(wú)論孩子是否真的有壓力,當(dāng)孩子得到父母的關(guān)心時(shí),內(nèi)心也會(huì)感到溫暖。對(duì)有壓力的孩子,父母可以想辦法幫孩子排解一下壓力,比如陪孩子下樓散心或運(yùn)動(dòng),在家一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松心情等,當(dāng)孩子感覺(jué)到輕松時(shí),才會(huì)有動(dòng)力做好眼下的事情。