對(duì)于尚未形成完整三觀的孩子來(lái)說(shuō)，一旦對(duì)這塊小小的屏幕產(chǎn)生依賴，甚至沉迷其中的游戲或視頻，就會(huì)帶來(lái)很大的影響，甚至?xí)绊懙胶⒆拥纳硇慕】怠?/p>

強(qiáng)制沒(méi)收孩子的手機(jī)的后果

強(qiáng)制沒(méi)收孩子手機(jī)，家長(zhǎng)看似贏了，但付出的代價(jià)很大。首先，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生怨恨；

其次，孩子沒(méi)有發(fā)展出自律精神的機(jī)會(huì)，他很可能會(huì)偷偷借同學(xué)的手機(jī)玩游戲，不會(huì)從根本上對(duì)自己負(fù)責(zé)任。凡是爹媽說(shuō)過(guò)“不許玩游戲”的，孩子一定摸了游戲就不肯放手，只要有個(gè)機(jī)會(huì)就趕快玩。

再次，家長(zhǎng)監(jiān)督的成本很高，一不留神，手機(jī)、平板電腦就被孩子找到了，孩子也容易學(xué)會(huì)欺騙父母。

孩子到底應(yīng)該怎么教育

現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)沉迷手機(jī)的情況，有的無(wú)計(jì)可施的家長(zhǎng)就會(huì)選擇強(qiáng)制沒(méi)收孩子的手機(jī)，其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的這種做法是非常不對(duì)的，會(huì)給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的后果，不利于解決孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題。

強(qiáng)制收孩子的手機(jī)后果會(huì)怎樣

1、孩子會(huì)讓父母造成憎恨。孩子并沒(méi)有演化出自律精神的好機(jī)會(huì)，他很有可能會(huì)悄悄借同學(xué)們的玩游戲，并不會(huì)從源頭上勇于承擔(dān)責(zé)任任。但凡家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不能打游戲”的，孩子一定摸了摸手機(jī)游戲就不肯放開手，如果有一個(gè)機(jī)遇就趕快玩。家長(zhǎng)監(jiān)督的成本較高，一不留神，手機(jī)上、平板卻被孩子找到，孩子也很容易沉迷其中。

2、造成孩子的抵抗。孩子期盼遭受父母尊重，希望和父母相對(duì)平等關(guān)聯(lián)。假如父母強(qiáng)制性收走孩子手機(jī)，徹底蔑視孩子的念頭，孩子就會(huì)更為反叛，覺(jué)得父母不理解自己，乃至反感父母、憎恨父母，孩子就會(huì)造成抗拒心理，父母越不許干什么，他就越干什么。

3、傷害親子關(guān)系。你不讓孩子玩手機(jī)明明是為了孩子好，但是孩子只會(huì)認(rèn)為你不理解他，轉(zhuǎn)身就會(huì)去找接納他的朋友，他會(huì)迅速找一個(gè)可以一起玩手機(jī)的圈子，這個(gè)時(shí)候再想把孩子拉回來(lái)就很難了。

孩子沉迷手機(jī)背后的原因是什么

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為孩子娛樂(lè)的重要方式，一些孩子在上學(xué)期間嚴(yán)重沉迷游戲，學(xué)業(yè)下滑厲害，家長(zhǎng)知道后，怒摔孩子手機(jī)，想讓孩子努力學(xué)習(xí)，其實(shí)，家長(zhǎng)的這種做法是非常不脫的，不但會(huì)傷害孩子自尊，還會(huì)加重孩子的叛逆情緒。

家長(zhǎng)摔孩子手機(jī)的后果

如果父母摔孩子的手機(jī)，可能會(huì)導(dǎo)致以下后果：

1、損壞手機(jī)：摔手機(jī)可能導(dǎo)致手機(jī)屏幕破裂、零件脫落等損壞，需要花費(fèi)修理費(fèi)用。

2、傷害感情：孩子可能會(huì)感到被父母不尊重、不信任，從而導(dǎo)致親子關(guān)系受損。

3、挫傷自尊：孩子可能會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)被父母摔而感到自尊心受挫，從而影響自信心和自尊心的發(fā)展。

還有的孩子已經(jīng)沉迷于手機(jī)游戲無(wú)法自拔，成績(jī)下滑，不接觸朋友，家長(zhǎng)提醒與管理沒(méi)有任何作用，嚴(yán)重的情況下孩子不能正常學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一方面關(guān)注孩子的心理感受，給與安慰，一方面堅(jiān)持原則。

孩子叛逆期可以沒(méi)收手機(jī)嗎

初中的孩子多處于青春叛逆期這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)強(qiáng)行沒(méi)收孩子手機(jī)可能會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象：

1、憤怒和抵抗，孩子可能會(huì)感到憤怒和不滿，可能會(huì)表現(xiàn)出抵抗和反抗的行為，例如大聲爭(zhēng)吵、冷漠或者離家出走等。

2、沮喪和孤獨(dú)，手機(jī)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)是一種社交工具和娛樂(lè)方式，沒(méi)有手機(jī)可能會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)和沮喪，因?yàn)樗麄儫o(wú)法與朋友保持聯(lián)系或者參與社交媒體活動(dòng)。

3、降低學(xué)業(yè)表現(xiàn)，手機(jī)可能會(huì)成為孩子分散注意力的來(lái)源，沒(méi)有手機(jī)后，孩子可能會(huì)更加專注于學(xué)業(yè)，但也有可能因?yàn)闊o(wú)法使用手機(jī)上的學(xué)習(xí)資源而導(dǎo)致學(xué)業(yè)表現(xiàn)下降。

關(guān)于沒(méi)收孩子的手機(jī)之后孩子的反應(yīng)，要分不同的情況來(lái)對(duì)待，有的自控能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)沒(méi)有那么緊張，作業(yè)沒(méi)有那么多，他也只是多看看手機(jī)而已，開學(xué)了他就會(huì)收心。而自控能力差，玩手機(jī)上癮的孩子，肯定接受不了，犟嘴，發(fā)脾氣。

孩子手機(jī)沒(méi)收后的心理

這個(gè)方法真的管用么？我覺(jué)得，這方法治標(biāo)不治本。父母是孩子最好的老師，這句話已經(jīng)被說(shuō)過(guò)很多遍?？珊芏喔改?，前腳對(duì)著孩子趾高氣昂，不允許玩手機(jī)，要好好學(xué)習(xí)；后腳就自己捧起手機(jī)，刷起了抖音，打起了游戲。

過(guò)度限制孩子的手機(jī)使用可能會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。手機(jī)已經(jīng)成為了孩子們獲取信息、娛樂(lè)、社交的重要工具，如果突然失去這個(gè)工具，他們可能會(huì)感到無(wú)所適從，甚至產(chǎn)生自我封閉的情緒。

如果不想讓孩子沉迷游戲，要從哪些方面來(lái)努力

1、讓孩子的現(xiàn)實(shí)世界足夠有趣，能夠吸引住孩子，他有很多事情可以做，就不會(huì)天天想著玩游戲了。

隨著手機(jī)的不斷普及，人們對(duì)于手機(jī)的依賴性也越來(lái)越大，不但孩子容易沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)也容易沉迷手機(jī)。孩子沉迷手機(jī)的危害是比較大的，一些家長(zhǎng)為了幫助孩子戒掉手機(jī)，強(qiáng)制沒(méi)收孩子的手機(jī)，這種做法既有好的方面也有壞的方面，家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎使用。

沒(méi)收孩子的手機(jī)是對(duì)的嗎

家長(zhǎng)收繳孩子的手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)需要具體情況具體分析。如果孩子的手機(jī)使用過(guò)度影響了他們的學(xué)習(xí)和生活，那么家長(zhǎng)可以考慮收繳孩子的手機(jī)。但是，這個(gè)決定需要家長(zhǎng)權(quán)衡孩子的年齡、性格、行為表現(xiàn)等因素。

一方面，手機(jī)是一種工具，可以幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)。但是，如果孩子沉迷于手機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)游戲、刷社交媒體等，會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以考慮適當(dāng)收縮孩子的手機(jī)使用時(shí)間，或者暫時(shí)收繳孩子的手機(jī)，幫助他們調(diào)整好使用手機(jī)的習(xí)慣。

另一方面，如果孩子的手機(jī)使用沒(méi)有影響到他們的學(xué)習(xí)和生活，那么收繳孩子的手機(jī)可能會(huì)引起不必要的矛盾和反感，影響到家庭關(guān)系。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以考慮和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子自己管理好手機(jī)使用時(shí)間和方式。

孩子在學(xué)校私藏手機(jī)家長(zhǎng)怎么溝通

游戲之于孩子是非常有吸引力的，可以滿足孩子對(duì)未知世界的探索；但是另外一方面如果孩子沉迷的話也是不好的，容易造成孩子成績(jī)下降，更有甚著還會(huì)出現(xiàn)家庭矛盾。

當(dāng)孩子面砸手機(jī)的后果

肯定是不對(duì)的，我也知道，家長(zhǎng)遇到這種情況時(shí)，生氣是在所難免，畢竟孩子整天抱著個(gè)手機(jī)，跟他說(shuō)話也不聽，學(xué)習(xí)也不學(xué)，家長(zhǎng)一時(shí)沖動(dòng)也正常。但是你要想一想你把手機(jī)砸了之后，孩子是什么感受，這樣做不僅不能幫助孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的誘惑，還會(huì)激起孩子的叛逆心理，讓他的沉迷變本加厲。

而且教育孩子不能以粗暴的行為做為手段，沉溺于玩游戲的孩子固然令人頭疼，但做為家長(zhǎng)一定要有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)事情的發(fā)生，孩子沒(méi)有控制能力，但做為家長(zhǎng)就得用正常的心理狀態(tài)去認(rèn)真對(duì)待，千萬(wàn)不能急，不能亂套，沉下氣來(lái)，尋找自己的不足之處，選擇性的付出，才能更好的教育好孩子。

家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎樣更好地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育呢

第一，減少刻板的說(shuō)教與威脅式的警告。很多時(shí)候，家長(zhǎng)為了讓孩子更好地“服從”自己，總是會(huì)在言語(yǔ)上對(duì)孩子展開各種攻勢(shì)。