發(fā)現(xiàn)孩子上課注意力不集中，總是會(huì)做一些小動(dòng)作，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要只會(huì)一味地說(shuō)教，批評(píng)甚至打罵孩子，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果不僅起不到什么效果，反而還會(huì)讓他們漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。那么，老師上課孩子不專(zhuān)心有什么辦法呢？

老師上課孩子不專(zhuān)心有什么辦法

1.定時(shí)定量學(xué)習(xí)

給孩子一個(gè)定量的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如做10道數(shù)學(xué)題或是寫(xiě)20個(gè)生字，請(qǐng)他在一個(gè)預(yù)估的時(shí)間內(nèi)完成，假設(shè)是10分鐘。在這10分鐘內(nèi)，就要求孩子全神貫注完成作業(yè)，家長(zhǎng)可以做自己的事情。等到10分鐘之后，再和孩子一起討論他的學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)定時(shí)定量的習(xí)慣培養(yǎng)好了，孩子學(xué)習(xí)的效率自然高了。學(xué)習(xí)效率上去了，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)差，專(zhuān)注力也就不在話下。孩子的自信心、自我價(jià)值感也極有可能隨之提高。

2.讓孩子體驗(yàn)到專(zhuān)心的甜頭

當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，給孩子定時(shí)定量，若孩子按照規(guī)定的時(shí)間定時(shí)定量的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，可以適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？孩子的天性是愛(ài)玩。例如：獎(jiǎng)勵(lì)自由玩耍的時(shí)間。讓孩子體驗(yàn)到專(zhuān)心致志完成一件事，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間，可以自己自由支配。這對(duì)孩子有極大的吸引力，孩子內(nèi)心有動(dòng)力，下一次自然做的更好。

孩子上課不專(zhuān)心，總是會(huì)出現(xiàn)走神等現(xiàn)象，是大多數(shù)家長(zhǎng)都非?？鄲赖膯?wèn)題。但如果家長(zhǎng)想要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要先找出影響孩子不專(zhuān)心聽(tīng)課的因素，然后再給予他們正確的教育和引導(dǎo)。那么，孩子上課不專(zhuān)心是什么原因呢？

孩子上課不專(zhuān)心是什么原因

1.天生好動(dòng)

有的孩子的確天生就好動(dòng)，非?；顫?，一刻都閑不住，這種孩子一般很難集中注意力，就算集中了，也堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間，可能五分鐘、十分鐘后就去想別的事情，玩別的東西去了。很難長(zhǎng)時(shí)間的集中精神干一件事，這樣的孩子也很容易半途而廢，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，做什么事都是三分鐘熱度，專(zhuān)注力消失后，這件事也就不再堅(jiān)持了。

2.父母給孩子壓力

當(dāng)孩子功課差，在學(xué)校的排名靠后時(shí)，父母一般都會(huì)給孩子很大壓力。一開(kāi)始是訓(xùn)斥孩子，責(zé)問(wèn)孩子為什么不好好學(xué)習(xí)，后來(lái)為了讓孩子功課提高就開(kāi)始給孩子制定各種目標(biāo)并且嚴(yán)格要求孩子的課余時(shí)間，恨不得每分每秒都盯著孩子。父母這種做法會(huì)給孩子十分大的心理壓力，他們心里想著如果自己做不好那么父母就會(huì)生氣，會(huì)罵自己，越想就越無(wú)法集中，反而會(huì)產(chǎn)生恐懼的心理，導(dǎo)致他們更難集中注意力了，進(jìn)入惡性循環(huán)，還會(huì)導(dǎo)致孩子極度缺乏安全感。

小孩子好奇心比較重，而且自控能力比較差，所以在面對(duì)嚴(yán)肅的課堂時(shí)，總是會(huì)出現(xiàn)走神，不專(zhuān)心聽(tīng)講的情況。作為父母在發(fā)現(xiàn)孩子有這種現(xiàn)象之后，一定要保持冷靜，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ喽嘁龑?dǎo)他們。那么，小孩子聽(tīng)課不專(zhuān)心有什么解決辦法呢？

小孩子聽(tīng)課不專(zhuān)心有什么解決辦法

1.家長(zhǎng)要告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)課的重要性，以及不認(rèn)真聽(tīng)課的嚴(yán)重后果，向孩子了解上課無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講的原因，并積極想辦法幫助孩子提高聽(tīng)課效率。如果是孩子聽(tīng)不懂老師所講的內(nèi)容，則要引導(dǎo)孩子如何進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)，提前學(xué)習(xí)老師上課所講內(nèi)容，就能更好地跟上老師的講課進(jìn)度；如果是孩子忙于記筆記忽略了聽(tīng)課，則要引導(dǎo)孩子如何進(jìn)行速記，記錄重要的筆記內(nèi)容，其余部分可以在課后補(bǔ)充完整；如果是其他同學(xué)干擾孩子聽(tīng)課，則可以跟老師溝通，請(qǐng)老師協(xié)助解決。

2.家長(zhǎng)要請(qǐng)老師幫忙督促孩子認(rèn)真聽(tīng)課。因?yàn)槔蠋熋嫦虻氖侨w學(xué)生，尤其是班主任，需要處理的事情比較多，不可能面面俱到，難免會(huì)有疏漏。如果家長(zhǎng)能主動(dòng)跟老師說(shuō)明孩子的聽(tīng)課情況，請(qǐng)班主任老師多多關(guān)注，并跟任課老師協(xié)調(diào)好，共同督促孩子認(rèn)真聽(tīng)課，則能達(dá)到更好的效果。而且，孩子通常比較聽(tīng)老師的話，如果老師能關(guān)注到孩子的聽(tīng)課問(wèn)題，跟孩子單獨(dú)溝通交流，則更有助于孩子盡快改正上課不認(rèn)真聽(tīng)講的壞毛病。

3.培養(yǎng)孩子業(yè)余興趣。注意力不是一天能集中出來(lái)的，凡事都要有過(guò)程，如果孩子處于厭學(xué)階段，就很容易全面反抗學(xué)習(xí)，所以，這種情況媽媽們就要考慮曲線救國(guó)，先培養(yǎng)孩子在其他事情上的專(zhuān)注力，再引導(dǎo)孩子把專(zhuān)注力轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)上。例如家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去做自己喜歡的事情，或是閱讀，或是繪畫(huà)，只要是好的方面，家長(zhǎng)都不要打壓，當(dāng)然如果是電子游戲的話，就絕對(duì)不行了。在孩子沉浸在愛(ài)好中時(shí)，比較容易養(yǎng)成做事高度集中的習(xí)慣，然后孩子再開(kāi)展學(xué)習(xí)時(shí)就如虎添翼了，成績(jī)進(jìn)步起來(lái)自然飛速。

4.選擇簡(jiǎn)約且實(shí)用的文具。對(duì)很多孩子而言，窗外風(fēng)景比課堂更有趣，筆盒橡皮比書(shū)本內(nèi)容更有吸引。他們把玩著各種文具，明明端坐在課桌前卻很難集中注意力，老師講的內(nèi)容有一句沒(méi)一句地聽(tīng)著。如果孩子出現(xiàn)這種狀況，家長(zhǎng)務(wù)必為孩子精簡(jiǎn)用具，或?yàn)樗麄冞x擇簡(jiǎn)約而實(shí)用的文具。不僅如此，家長(zhǎng)還要教給孩子上課擺放文具的技巧，把不必要、不常用的書(shū)和文具放在抽屜中。排除可能干擾注意力的物品，孩子才能更專(zhuān)注于課堂本身。

不專(zhuān)心對(duì)孩子的影響非常大，可能會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成好動(dòng)的行為習(xí)慣、可能會(huì)養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真的習(xí)慣、甚至?xí)B(yǎng)成孩子厭學(xué)的習(xí)慣。因此我們一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不專(zhuān)心這個(gè)問(wèn)題，找到孩子不專(zhuān)心是什么原因，“斬草除根”從根本上解決孩子這個(gè)問(wèn)題。

孩子不專(zhuān)心是什么原因

父母對(duì)孩子的限制太多了。

父母一般都喜歡聽(tīng)話聽(tīng)話的孩子。孩子聽(tīng)話乖的父母可以放心了。孩子們誠(chéng)實(shí)地坐在那里，父母讓他們做什么他們就做什么。多么美妙！不幸的是，父母越是想讓孩子聽(tīng)話、聽(tīng)話，孩子就越叛逆。

父母會(huì)想，這樣的孩子是不是像個(gè)木偶？什么樣的孩子喜歡當(dāng)木偶?。『⒆觽兪紫葘W(xué)會(huì)通過(guò)自己的身體和感官來(lái)理解世界。孩子們不安分是因?yàn)楹⒆觽儽粚W(xué)習(xí)和理解世界的內(nèi)在因素所驅(qū)動(dòng)。

這種思想被父母無(wú)情地壓制，通過(guò)壓迫或威脅，懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們?cè)诩依锊荒鼙磉_(dá)自己的愿望得去學(xué)校表達(dá)了。于是老師和家長(zhǎng)給孩子貼上多動(dòng)和注意力不集中的標(biāo)簽。給孩子貼標(biāo)簽就是父母教育孩子的一大誤區(qū)。

孩子不想讀書(shū)是出現(xiàn)的厭學(xué)情緒，至于厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，是有很多原因造成的。在調(diào)整孩子厭學(xué)情緒的前提下，需要家長(zhǎng)進(jìn)行信息收集，了解孩子為什么不愿意去上學(xué)的動(dòng)機(jī)，這樣才能有針對(duì)性加以教育和引導(dǎo)，既而改變孩子的錯(cuò)誤行為，消除孩子的厭學(xué)情緒。

女孩子不想讀書(shū)有什么辦法解決

1、適當(dāng)減少課業(yè)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)不要太在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子在學(xué)習(xí)上付出了很多，但是由于成績(jī)太差，沒(méi)有把控好情緒是很容易造成厭學(xué)的。父母要適當(dāng)?shù)販p輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不要給孩子太大的壓力，在孩子考試沒(méi)考好時(shí)，可以讓孩子暫時(shí)休息一下，給孩子多減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在孩子考試沒(méi)有考好時(shí)強(qiáng)迫孩子繼續(xù)加油。

2、讓孩子認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)的危害。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子分析不想讀書(shū)的嚴(yán)重后果，鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣和成就感，從而積極運(yùn)用大腦，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，經(jīng)常自我鞭策，讓孩子學(xué)會(huì)如何努力。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

4、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

熊孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)不要?dú)鈶?，小孩子在小的時(shí)候就是會(huì)很不聽(tīng)話，很愛(ài)發(fā)脾氣，比較的自私，這就是孩子性格發(fā)展的特點(diǎn)，家長(zhǎng)可以在后面的小事中多多去引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子良好的性格。

熊孩子不聽(tīng)話有什么辦法

1、家長(zhǎng)一定要控制自己焦慮的情緒，改變自己的態(tài)度和心情，盡管知道孩子讓自己生氣了，但盡量克制住。其次，學(xué)會(huì)心平氣和地與孩子對(duì)話，果斷堅(jiān)決地表達(dá)自己的看法和信念，讓孩子更容易接受，家長(zhǎng)有底線有原則，引導(dǎo)孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、作息、運(yùn)動(dòng)的邊界。

2、家長(zhǎng)在面對(duì)不聽(tīng)話的孩子時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓自己先冷靜下來(lái)。然后再心平氣和地與孩子溝通，適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┐胧灰桓碧珰鈶嵉臉幼?，也不要在說(shuō)孩子時(shí)，把以前孩子犯過(guò)的錯(cuò)誤統(tǒng)統(tǒng)一時(shí)都給說(shuō)出來(lái)。

家長(zhǎng)應(yīng)記得，在跟孩子說(shuō)話時(shí)，要記得是對(duì)事不對(duì)人，一事歸一事，不要做過(guò)多的聯(lián)想，也不要隨便地就給孩子貼上“不聽(tīng)話”、“不乖”之類(lèi)的標(biāo)簽。畢竟孩子都是在成長(zhǎng)中，有時(shí)家長(zhǎng)的語(yǔ)言可能會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生莫大的影響。

家長(zhǎng)在給孩子講道理時(shí)，也要記得選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如果彼此都情緒失控，此時(shí)就不應(yīng)該講。等到雙方都冷靜下來(lái)，講道理才有效，也才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在玩游戲的方式比之前豐富很多，越來(lái)越多的孩子沉迷游戲無(wú)法自拔，從而放棄了自己的學(xué)業(yè)，生活，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是非常的發(fā)愁，不知道怎么辦才好。

有什么辦法讓孩子不玩游戲

1、不要指責(zé)孩子，以客觀的角度互相溝通。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲時(shí)，對(duì)他大喊大叫是沒(méi)用的，父母最好是多觀察孩子在玩什么游戲，以客觀的角度去和他交流，了解孩子玩這個(gè)游戲的興趣點(diǎn)。

2、帶他多出去走走，多見(jiàn)識(shí)世面，比如：去旅游。如果父母不知道孩子喜歡什么，對(duì)什么感興趣，可以多帶孩子走走，特別是有時(shí)間就帶孩子多出去旅游，多見(jiàn)識(shí)世面，可以增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，讓他沒(méi)時(shí)間玩游戲。

3、有些家長(zhǎng)雖然很討厭孩子玩游戲，在各種限制孩子玩游戲。但是自己卻玩得不亦樂(lè)乎，時(shí)常拿著手機(jī)在玩，這樣孩子看在眼里就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的威信不利。家長(zhǎng)要管孩子，就得做到自己不沉迷游戲，為孩子樹(shù)立榜樣，對(duì)孩子進(jìn)行思想引導(dǎo)。

4、家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子沉迷游戲之后，千萬(wàn)不要粗暴對(duì)待孩子，那樣只會(huì)激起孩子的逆反心理，讓事情更惡化。家長(zhǎng)要心平氣和地和孩子交流，鼓勵(lì)他說(shuō)出玩游戲的原因，然后對(duì)癥下藥，才會(huì)更好更快地讓孩子戒掉游戲癮。