家庭教育方式對(duì)孩子的影響
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家庭教育方式,一般是指家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)施教育時(shí)采用的方式和方法,是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素。家長(zhǎng)對(duì)孩子采取什么樣的教育方式,直接關(guān)系到孩子在家庭中所受教育的效果,所以家長(zhǎng)一定要慎重。
家庭教育方式對(duì)孩子的影響
1、民主權(quán)威型家長(zhǎng)在教育行為上注重為孩子創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松的家庭環(huán)境,為孩子的發(fā)展提供廣闊的心理空間,并且給予孩子自我發(fā)展的自由。他們了解孩子的興趣和需要,支持孩子的興趣和愛好,尊重孩子的自由與獨(dú)立。
這種教育方式培養(yǎng)出來的孩子情緒穩(wěn)定、樂觀向上、愛探索、自信、獨(dú)立、寬容、大方,能積極主動(dòng)地解決問題,能與同學(xué)友好相處,各方面都能得到較好的發(fā)展。
2、絕對(duì)權(quán)威型家長(zhǎng)在教育行為上對(duì)孩子實(shí)行“高壓政策”,奉行“棍棒教育”。他們對(duì)孩子要求很嚴(yán)厲,過分地限制孩子,缺少寬容,經(jīng)常批評(píng)、呵斥、打罵孩子,對(duì)孩子否定的時(shí)候多、肯定的時(shí)候少,要求孩子必須無條件服從父母的命令。
這種教育方式培養(yǎng)的孩子獨(dú)立性和自主性差,自我依賴度低,情緒不穩(wěn)定,極易產(chǎn)生恐懼和逆反心理,表現(xiàn)為逃避或反抗、膽怯或粗暴,有時(shí)候過度依賴別人,有時(shí)候卻疏遠(yuǎn)甚至仇恨別人。
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父母愛孩子是理所當(dāng)然的,有些時(shí)候甚至也沒有意識(shí)到自己某些方面的做法,已經(jīng)是變成對(duì)孩子的溺愛,無形中對(duì)孩子已經(jīng)造成了傷害,影響到孩子的健康成長(zhǎng)。
溺愛型家庭教育對(duì)孩子的影響
孩子的成長(zhǎng),是現(xiàn)在每個(gè)家庭非常關(guān)注的問題。有的孩子是家里的寶貝,大人都圍著他十分的溺愛。
可溺愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常的不利,這樣的孩子比較的自私,自理能力比較差,將來長(zhǎng)大了,離開了家人的呵護(hù),走向社會(huì)終究是要吃虧的。
溺愛的孩子不懂得感恩,很多孩子因?yàn)檫^分溺愛,成年以后反而對(duì)父母,對(duì)長(zhǎng)輩拳腳相加,惡語相向。
所以一個(gè)孩子要健康地成長(zhǎng)必須要正確的引導(dǎo)。不能過分溺愛。該懲罰時(shí)候,要懲罰。如果你不教育他,將來社會(huì)會(huì)替你教育他。
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對(duì)待教育這個(gè)問題,每個(gè)父母心理都有自己的答案,怎么樣才算是正確的教育呢?沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的特質(zhì),但是無論哪一種教育方式,要教養(yǎng)出一個(gè)好孩子,父母的言傳身教很重要。
教育方式對(duì)孩子的影響
不同的家庭教養(yǎng),不同的成長(zhǎng)空間,對(duì)孩子來說,肯定有著不同的影響,長(zhǎng)大后孩子的建樹也會(huì)不一樣。以愛去教養(yǎng)影響孩子、鼓勵(lì)他(她)大膽探索與一味地管制束縛孩子,培養(yǎng)出的孩子,會(huì)有著截然不同性格和人生。
一位老人養(yǎng)了一頭小虎,小虎很愛老人,老人也愛小虎,但他從不限制小虎的自由,也沒有無休無止的說教,每次小虎想離家去看外面的世界,老人就教給它一些野外生存的方法,然后把小虎放歸山林,讓小虎在自己的世界里自由的長(zhǎng)大,小虎每次受了傷,都會(huì)回到老人身邊,老人無限愛憐地幫小虎處理傷口,悉心照料。
等到有一天,小虎重又強(qiáng)壯,找回自信了,就帶著老人的愛重歸山林,一年又一年,小虎很快樂,也越來越適應(yīng)山林,不過它從未忘記老人,想起老人給的溫暖和鼓勵(lì),它就會(huì)回到老人身邊!
一位老人養(yǎng)了一頭小毛驢,他很愛這頭小毛驢,因?yàn)閻?,他?duì)這頭小毛驢的未來充滿了焦慮和擔(dān)憂,他怕他的小毛驢不會(huì)拉磨長(zhǎng)大后因?yàn)闆]本領(lǐng)而挨餓,就天天把他拴在磨道里,日復(fù)一日,小毛驢圍著磨道轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,有時(shí)厭倦了它的腳步就會(huì)慢下來,想緩一緩?fù)煌饷娴氖澜纭?/p>
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家庭教育對(duì)于孩子的影響至關(guān)重要,有些孩子從小就分外出彩,有的孩子卻平平無奇,這些都是家庭教育對(duì)孩子的影響。作為父母必須了解下,良好的家庭教育對(duì)孩子的影響。
良好的家庭教育對(duì)孩子的影響
1、家庭氣氛。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的發(fā)展。良好的家庭氛圍,可以使孩子更加的開朗、活潑、熱情、大方、誠(chéng)實(shí)、懂事等;與之相反,不好的家庭氛圍會(huì)使孩子形成自私自利、嫉妒、懶惰、沒禮貌、沒教養(yǎng)等品質(zhì)。
2、教育態(tài)度與方式方法。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)不同孩子的不同性格選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?。如果家長(zhǎng)采取的教育方式合理,那么孩子很容易顯示出獨(dú)立自強(qiáng)、積極的一面;反之如果教育采取的是順從和溺愛,那會(huì)容易造成孩子的適應(yīng)能力差,使孩子形成任性、蠻橫的態(tài)度。
3、家長(zhǎng)的文化素質(zhì)。家長(zhǎng)的文化素質(zhì)會(huì)潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響。父母的文化素質(zhì)高,對(duì)孩子的要求和期望就會(huì)很高,希望孩子能夠得到全面的、完善的教育,同時(shí)在學(xué)習(xí)和做人方面對(duì)孩子有較好的指導(dǎo)。
反之,如果家長(zhǎng)的文化素質(zhì)偏低,其本身思想不上進(jìn),那么對(duì)孩子也不會(huì)有太高的要求,更加不會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與身心的發(fā)展,只懂得娛樂而忽視了孩子。
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要知道,家長(zhǎng)的教育方式會(huì)在不經(jīng)意間影響著孩子,大家也都知道三字經(jīng)中有這樣一句話;“子不教,父之過“以此可見我們的祖先對(duì)家庭教育的看重,并且對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育一直以來都是我們?nèi)A夏兒女的傳統(tǒng)美德。
家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的影響
1、溺愛型的教育方式,具體表現(xiàn)為:父母對(duì)孩子過分寵愛,一味地嬌慣,對(duì)孩子的物質(zhì)要求盡量滿足:孩子則衣來伸手,飯來張口,以我為中心,稍不如意便大吵大鬧,成了家里的小皇帝。這種教育方式便孩子的生活自理能力差,養(yǎng)成缺乏獨(dú)立性、不愛勞動(dòng)、懶情、怕吃苦、自私、任性等不良性格特征。較嚴(yán)重的情況是,有的兒童遇到不良誘因,就會(huì)誤入歧途。
2、權(quán)威型的父母對(duì)孩子是接受加控制的,權(quán)威型的教養(yǎng)方式一種民主理性的教養(yǎng)方式,父母的權(quán)威來自于對(duì)孩子的理解和尊重,經(jīng)常與孩子交流,積極肯定的態(tài)度及時(shí)熱情地對(duì)待孩子,對(duì)孩子的不同行為獎(jiǎng)懲分明。這一教養(yǎng)方式下孩子可能的后果是兒童期時(shí)心情愉悅,高自尊。青少年期時(shí)擁有高自尊,具備社會(huì)道德成熟性。
3、為了省錢,給孩子穿別人家的舊衣服,如果孩子是剛出生,還不太懂事的時(shí)候,穿姐姐或者是親戚家的舊的干凈的衣服,這對(duì)孩子來說還沒有太大的問題。但是孩子慢慢懂事卻要孩子穿舊衣服,很容易讓孩子有一種”不配得感“,自己不配擁有新的衣服,或者是導(dǎo)致孩子童年產(chǎn)生匱乏感,成年后需要不斷的買新衣服,才能滿足自己的這種匱乏感。
4、忽視型教養(yǎng)方式,父母對(duì)孩子既缺乏愛的情感和積極反應(yīng),又缺少行為的要求和控制,親子間交往很少,父母對(duì)孩子缺乏基本的關(guān)注與了解,對(duì)孩子的一切行為舉止采取不加干涉的態(tài)度,給孩子一種被忽視的感覺。這樣的孩子小的時(shí)候交給爺爺奶奶、姥姥姥爺,上了學(xué)交給老師,長(zhǎng)大了交給社會(huì)。
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家庭教育對(duì)于孩子的性格形成和孩子的發(fā)展,具有非常重要的影響,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育既是啟蒙,也是孩子接受教育的基礎(chǔ)。父母的教育方式對(duì)孩子影響有多大影響?下面一起來看看吧。
家庭教養(yǎng)方式對(duì)孩子的影響
1、讓孩子逆反對(duì)立。在家庭的位置上來看,孩子是處于弱勢(shì)的,當(dāng)家長(zhǎng)不能夠以理服人而動(dòng)粗,只能會(huì)讓孩子口服心不服,體力上孩子打罵不過家長(zhǎng),他們只能承受,慢慢地就會(huì)家長(zhǎng)形成對(duì)立的局面,學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)因?yàn)榇蛄R得越重而上升的越快,相反,只會(huì)讓孩子越來越討厭學(xué)習(xí),因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)讓他們挨打。
2、讓孩子性格暴躁。家長(zhǎng)的言行就是孩子的模仿的一面鏡子,家長(zhǎng)知書達(dá)理,孩子自然文明儒雅,家長(zhǎng)粗俗暴躁,孩子自然有樣學(xué)樣。家長(zhǎng)總是以打罵和孩子解決問題,交流溝通的話,孩子對(duì)待別人的態(tài)度也是一樣,這就是為什么離婚家庭的孩子長(zhǎng)大后對(duì)婚姻產(chǎn)生恐怖心理,是一個(gè)道理。
3、讓孩子自暴自棄。學(xué)習(xí)成績(jī)不好,家長(zhǎng)要首先與孩子進(jìn)行心平氣和的溝通,再和老師溝通不愛學(xué)習(xí)的原因,然后針對(duì)問題,幫助孩子形成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī),一味地否定孩子的努力,一味地忽視孩子的感受,就會(huì)讓孩子感覺自己無可救藥,破罐子破摔,從而,進(jìn)入惡性循環(huán),越打越差,越差越打。
家庭教育中會(huì)存在哪些問題
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家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭教育影響孩子的一生,一個(gè)不良的家庭環(huán)境,對(duì)孩子今后發(fā)展的影響是巨大的。所以,家長(zhǎng)一定要改變傳統(tǒng)的教育方式,正確恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子,免得給孩子的心靈造成難以彌補(bǔ)的傷害。
不好的家庭教育對(duì)孩子的影響
1、造成親子關(guān)系破裂。很多家長(zhǎng)在最開始教育孩子的時(shí)候,總是不以為然,認(rèn)為孩子還小,教育方面的問題,可以等到孩子大了再?zèng)Q定。但是最后卻發(fā)現(xiàn),等孩子長(zhǎng)大后一切都變了,和自己的關(guān)系變得疏遠(yuǎn),變得有了自己的脾氣,這時(shí)候家長(zhǎng)再來教育也更加地不容易,效果也越來越差了,可見孩子小時(shí)候的家庭教育對(duì)于孩子來說影響是多么大。
2、性格情感可能會(huì)出現(xiàn)缺失。家長(zhǎng)在教育孩子的過程當(dāng)中,也會(huì)注意孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),缺少任何一種教育都會(huì)讓孩子的性格或者是情感缺失。他們會(huì)比普通家庭出來的孩子更容易出現(xiàn)心理障礙,因?yàn)樗麄儾恢朗裁词菍?duì)的,什么是錯(cuò)的,情感缺失,敏感偏激,這些都會(huì)影響到孩子的未來發(fā)展。
3、使孩子自信心不足。對(duì)家長(zhǎng)來說激勵(lì)孩子最常用的方法,就是將自己的孩子與他人的孩子進(jìn)行比較,都不知這樣的比較使有害的,把孩子的短處與他人的長(zhǎng)處相比較,比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。父母的評(píng)價(jià)是孩子認(rèn)識(shí)自己的依據(jù),父母的否定與消極評(píng)價(jià)會(huì)使孩子缺乏自信產(chǎn)生。
4、內(nèi)心非常敏感。不要把自己的負(fù)面情緒帶給孩子,要改善自己對(duì)于孩子的認(rèn)知?,F(xiàn)在的孩子需要用溝通以及理解的方式去教育,這樣才能夠讓孩子從內(nèi)心里去贊同家長(zhǎng)所做的任何事情。我們可以看到現(xiàn)在很多的孩子,表面上看起來特別的堅(jiān)強(qiáng),懂事自信,但是他們的內(nèi)心是敏感的,也非常的脆弱,這就是不好的家庭教育對(duì)孩子的影響。