高三學(xué)生玩手機(jī)被學(xué)校停學(xué)怎么辦
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高三學(xué)生玩手機(jī)被學(xué)校停學(xué)怎么辦
高三是孩子學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵階段,這個(gè)階段孩子的努力和成績(jī)將影響孩子的一生,當(dāng)很多孩子都在集中精力準(zhǔn)備高考時(shí),有些孩子卻將手機(jī)帶入學(xué)校影響秩序,最終被學(xué)校停課,面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)要及時(shí)與學(xué)校溝通,引導(dǎo)孩子認(rèn)錯(cuò),爭(zhēng)取讓孩子早日回學(xué)校備考。
高三學(xué)生玩手機(jī)被學(xué)校停學(xué)怎么辦
首先,需要了解學(xué)校關(guān)于手機(jī)使用的規(guī)定,確定是否允許學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)。如果學(xué)校明確規(guī)定不允許帶手機(jī),那么學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園就是違反了校規(guī),停課處理是學(xué)校依法管理的一種方式。
其次,如果認(rèn)為學(xué)校的處理方式存在問(wèn)題,可以嘗試與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通,說(shuō)明帶手機(jī)的原因和必要性,并要求進(jìn)行申訴。在申訴過(guò)程中,需要準(zhǔn)備好相關(guān)證據(jù)和材料,如手機(jī)的使用記錄、通信記錄等,以證明使用手機(jī)的合理性和必要性。
然后,無(wú)論申訴是否成功,家長(zhǎng)都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,意識(shí)到帶手機(jī)進(jìn)入校園的危害性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定,不再違反校規(guī)校紀(jì)。
而且,手機(jī)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)娛樂(lè)工具,而不能成為學(xué)習(xí)的障礙。如果學(xué)生玩手機(jī)導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)成績(jī),需要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和提醒,不能一味地停課來(lái)解決問(wèn)題。
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隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,可以說(shuō)各種各樣的電子產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶,首當(dāng)其沖的就是電腦、手機(jī)、平板由于這些電子設(shè)備的普及,游戲也進(jìn)入了人們的視野,尤其是對(duì)高三的孩子而言,游戲給自己帶來(lái)的快感是可以讓整個(gè)人陷入到游戲當(dāng)中的,面對(duì)這種情況,身為家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子擺脫游戲呢?
高三學(xué)生玩手機(jī)成癮怎么辦
1、積極溝通,耐心勸解孩子狀態(tài)不好家長(zhǎng)著急在所難免,但是在勸解孩子的時(shí)候也要注意方式??梢韵群秃⒆訙贤ㄒ幌伦罱男睦頎顟B(tài),排解孩子的壓力,然后再針對(duì)玩手機(jī)一事提出自己的建議。不要一味責(zé)罵,更不要對(duì)孩子說(shuō)很多喪氣話,這樣反而會(huì)適得其反。
2、讓孩子意識(shí)到玩手機(jī)游戲的危害,孩子如果偶爾玩一下是可以的,但是不能時(shí)間太長(zhǎng)或者沉溺其中,有些孩子也不會(huì)覺(jué)得玩手機(jī)是有什么危害的,如果說(shuō)考慮考差了點(diǎn),孩子可能會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有發(fā)揮好,這跟玩不玩手機(jī)是沒(méi)有太大的關(guān)系的,一些班上的學(xué)霸們也都是一邊玩游戲一邊復(fù)習(xí),這讓孩子覺(jué)得這是很正常的事情,一定要告訴孩子玩手機(jī)游戲帶來(lái)的一些危害,讓孩子自己改掉。
3、家長(zhǎng)要以身作,如果想不讓孩子玩手機(jī),那么家長(zhǎng)就要做到以身作則,不管家長(zhǎng)多喜歡玩游戲,多離不開(kāi)手機(jī),只要孩子在身邊都盡量不要玩,如果說(shuō)想玩可以在孩子看不到的地方單獨(dú)一個(gè)人玩,大人淪為手機(jī)的奴隸也就罷了,千萬(wàn)別影響孩子。有很多家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面炫耀新手機(jī)游戲,這就是在誘導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)其身不正又怎么會(huì)帶好孩子呢,這一點(diǎn)家長(zhǎng)要特別注意。
4、讓孩子參加大量的線下交流活動(dòng),孩子人際交往過(guò)少,也會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生手機(jī)癮,在手機(jī)中尋找朋友。所以,父母應(yīng)該多帶孩子參加與他人溝通互動(dòng)的戶外活動(dòng)。當(dāng)孩子開(kāi)始享受與他人真情實(shí)感的交往,體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的快樂(lè),才不容易于沉迷于手機(jī)絡(luò)里面的虛擬社交。這也能擴(kuò)大孩子的交際面,對(duì)生活更有熱情。
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高中階段的學(xué)習(xí)是非常重要的,因?yàn)樗P(guān)乎著孩子今后是否能考入一個(gè)理想的大學(xué),是否能得到更好的發(fā)展,所以家長(zhǎng)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)情況。但在生活中,有不少高中生因?yàn)槭謾C(jī)的因素,漸漸荒廢了學(xué)業(yè),對(duì)于這種情況,家長(zhǎng)一定要給予重視,然后適度引導(dǎo)。
高三學(xué)生玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么辦
1、耐心勸導(dǎo),積極溝通。孩子沉迷于手機(jī),家長(zhǎng)著急在所難免,但是在勸誡孩子的時(shí)候也要注意方式??梢韵群秃⒆訙贤ㄒ幌伦罱男睦頎顟B(tài),排解孩子的壓力,然后再針對(duì)玩手機(jī)一事提出自己的建議。不要一味責(zé)罵,更不要對(duì)孩子說(shuō)很多喪氣話,這樣反而會(huì)適得其反。
2、督促到位,約法三章。很多孩子盡管已經(jīng)高三但是自制力仍然很弱,這時(shí)候就需要家長(zhǎng)多監(jiān)督多提醒。可以和孩子約定好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和放松時(shí)間,然后家長(zhǎng)從旁監(jiān)督,一旦超時(shí)就及時(shí)提醒。
3、假期陪孩子多出去走走。高中生本身的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常艱巨的,好不容易放假難免會(huì)利用各種假期來(lái)玩手機(jī)。作為家長(zhǎng),就算工作再忙再累,也要抽時(shí)間陪孩子多出去旅游、散散心。當(dāng)孩子見(jiàn)識(shí)到外面更廣大的世界,也會(huì)對(duì)手機(jī)里的游戲不再那么癡迷了,畢竟通過(guò)和家人的旅游,讓孩子可以體會(huì)到生活除了手機(jī)游戲外,還有更豐富的生活值得自己去追求。
4、建立合理的目標(biāo),制定好假期計(jì)劃。高中人一般只有在寒暑假在家時(shí),才會(huì)有時(shí)間去玩下手機(jī)。對(duì)于一些作息時(shí)間不規(guī)律,生物鐘紊亂的學(xué)生來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要督促孩子制定符合自己的目標(biāo),比如高考想考上哪所大學(xué)?目標(biāo)分?jǐn)?shù)是多少分等?讓孩子心理自己有個(gè)數(shù),免得因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)而每天在家無(wú)聊玩手機(jī)。
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孩子正處于高三關(guān)鍵期,出現(xiàn)玩手機(jī)的狀況也屬于正常,但是仍舊有拯救的希望,家長(zhǎng)不要放棄,即便心中再苦再累,這時(shí)也要堅(jiān)持下去。給孩子講明白高三時(shí)間的重要性,引導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間。
高三了還玩手機(jī)怎么辦
1、克制住脾氣,不能再把他當(dāng)小孩對(duì)待
進(jìn)入高三一定意義上已經(jīng)算成人了,孩子有自己的面子,即使面對(duì)最親的人,也會(huì)有叛逆。所以家長(zhǎng)看到孩子玩手機(jī)不要一開(kāi)始就大吼大叫、指責(zé)孩子,那樣只會(huì)讓情況更糟,可以先通過(guò)開(kāi)玩笑的方式引導(dǎo)他們不看手機(jī)。
2、不要放任,也不能過(guò)于寬容。對(duì)于沉迷游戲的學(xué)生來(lái)說(shuō),不能覺(jué)得孩子無(wú)藥可救了,就放棄了,不管了,越是這樣,孩子會(huì)越高興的,不會(huì)理解家長(zhǎng)的心痛的,所以可以不斷地提醒學(xué)生應(yīng)該做什么了,不要一直玩就可以了。
3、盡量多給孩子選擇的空間,增加孩子的主動(dòng)性和控制感。比如你可以說(shuō):“你可以玩游戲,但是不能耽誤正事,只要你能保證學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)完成,怎樣安排時(shí)間,我不會(huì)干涉?!弊尯⒆有睦镉袀€(gè)底。
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高三無(wú)論是對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常重要的一年,全家人嚴(yán)陣以待,與孩子一起迎接高考,然而,很多孩子進(jìn)入高三后,出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象,有些孩子甚至半夜還在偷偷玩手機(jī),家長(zhǎng)知道后不知該如何引導(dǎo)孩子。
高三孩子晚上玩手機(jī)怎么辦
1、發(fā)現(xiàn)孩子半夜玩手機(jī),不要急于進(jìn)去打罵,現(xiàn)在的家長(zhǎng)基本都比較火澡,雖然看到很生氣,但是要沉住氣,不要輕易發(fā)火,問(wèn)問(wèn)孩子玩的什么,為什么會(huì)在半夜玩,先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。
2、試著先去了解孩子每天晚上在手機(jī)上看的是什么,然后和他慢慢的溝通,切勿打罵,但是小孩子的叛逆期真的是一個(gè)不可忽視的階段,可能會(huì)影響到他的一生,所以建議多多的溝通,多陪陪孩子,多給孩子點(diǎn)關(guān)愛(ài)。
3、父母要引導(dǎo)孩子怎么去控制玩手機(jī)的時(shí)間,而不是父母一味的控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間,你越不讓他玩,他就越會(huì)抓心撓肝的想,父母高度管控,反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
4、制定相應(yīng)的使用手機(jī)的規(guī)則,在作業(yè)完成后有充裕的時(shí)間時(shí),可以允許孩子用手機(jī)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)書(shū)等等?,F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大,在繁重的學(xué)習(xí)壓力下適當(dāng)?shù)姆潘梢彩欠浅S斜匾?,不光能排解壓力,還能促進(jìn)身心健康。
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隨著手機(jī)的不斷普及,孩子使用手機(jī)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)時(shí)間太長(zhǎng),導(dǎo)致的近視、沉迷等問(wèn)題越來(lái)越常見(jiàn),正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī),成為家長(zhǎng)們亟待解決的問(wèn)題。
初中學(xué)生玩手機(jī)上癮怎么辦
合理地控制孩子運(yùn)用的時(shí)間。家長(zhǎng)直接制止孩子玩肯定是不行的,這樣只會(huì)讓孩子愈加沉迷其間,所以我們要合理地控制孩子玩的時(shí)間,適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子觸摸圈子之外的東西。比方一天只能玩1個(gè)小時(shí),不準(zhǔn)玩游戲,時(shí)間一到,必須上交。
培育孩子其他愛(ài)好。關(guān)于初中生玩手機(jī)上癮的狀況,家長(zhǎng)也不要太著急,漸漸幫孩子戒掉。能夠試著渙散初中孩子的注意力,譬如給孩子組織一些愛(ài)好班,學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)舞蹈等課外愛(ài)好?;蚴菐Ш⒆拥綉敉馊セ顒?dòng),讓孩子交朋友,漸漸培育孩子的各種其他愛(ài)好。
多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞?,從正面引?dǎo)孩子合理運(yùn)用手機(jī)。我們都知道,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,它既有關(guān)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響,一起又有或許存在負(fù)面的影響,使得孩子放松了學(xué)習(xí),養(yǎng)成壞毛病。我主張家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo),教育孩子正確運(yùn)用手機(jī)。讓孩子只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的東西。
培育自制力。根絕不是好辦法,能夠制定一個(gè)方案,什么時(shí)刻能夠玩,到了時(shí)刻有必要收回,這個(gè)底線和準(zhǔn)則一定要堅(jiān)持。不必嚴(yán)厲,溫文而堅(jiān)決。而這個(gè)方案的制定讓孩子來(lái)定,這也是對(duì)孩子自控力的培育。
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青春期的孩子自控能力比較差,所以家長(zhǎng)要控制他們對(duì)電子產(chǎn)品的使用,最好的控制方法就是不讓他接觸到手機(jī)或者其他電子產(chǎn)品,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成習(xí)慣,自然而然的就能提高成績(jī)。
高一學(xué)生星期天在家玩手機(jī)怎么辦
一是家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的疏導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,手機(jī)并不是洪水猛獸,有弊也有利。手機(jī)本身沒(méi)有問(wèn)題,問(wèn)題是如何讓孩子在有監(jiān)督、有控制地情況下使用手機(jī)。在信息化時(shí)代,孩子使用手機(jī)需要“切一刀”,但也不能簡(jiǎn)單地“一刀切”,你越是禁止孩子使用手機(jī),就越會(huì)擴(kuò)大手機(jī)對(duì)孩子的吸引力。
二是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理,培養(yǎng)自律意識(shí)。在孩子的自我管理中,時(shí)間管理尤其重要。假期里,家長(zhǎng)可在與孩子協(xié)商的基礎(chǔ)上,制定一個(gè)每日“作息時(shí)間表”,明確什么時(shí)間做什么事情,讓孩子進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我規(guī)劃。其中,當(dāng)然也包括使用手機(jī)的時(shí)間,但父母要與孩子“約法三章”,規(guī)定好手機(jī)使用的時(shí)段、場(chǎng)合、用途、功能、內(nèi)容和注意事項(xiàng),以及違反約定的懲罰措施,將手機(jī)管理融入到家庭建設(shè)中來(lái)。
三是創(chuàng)造機(jī)會(huì),豐富孩子的假期生活。許多沉迷于手機(jī)游戲的孩子,從心理上講,大多是感到家庭生活無(wú)聊,沒(méi)有在生活中找到手機(jī)之“外”的精彩,進(jìn)而在手機(jī)游戲中尋找心靈慰藉,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,尤其是一些農(nóng)村地區(qū)的留守兒童,缺少父母的陪伴和家庭成員之間的交流,生活單調(diào)乏味,玩手機(jī)能給他們帶來(lái)心靈上的安慰和快樂(lè)。
有些小孩子是如何迷戀上手機(jī)的呢