孩子被孤立，相信一些家長肯定遇到過這種情況，在學(xué)校孩子被孤立是非常常見的事情，如果家長遇到這種情況，不要慌張，要及時采取措施幫助孩子，防止孩子受到傷害，促進孩子健康成長。

孩子被孤立家長怎么做

1、提高分享和協(xié)作能力。家長應(yīng)該教會孩子與他人分享，分享是一種能力。同時，要關(guān)注孩子與他人的協(xié)作能力，比如在學(xué)校里、班級里，鼓勵孩子積極去幫助別人，孩子越積極主動，別人也越愿意與孩子進行交往。

2、要傾聽孩子，接納孩子。孩子因為和同學(xué)們愛好不一致、觀念行為相反，就會被孤立，在集體中感到不開心。

當(dāng)孩子主動開口傾訴的時候，我們不要上來就給孩子貼標簽：還不是因為你內(nèi)向、還不是因為你不合群……別的小朋友才不跟你玩，而是要認同和接納孩子傷心的感受。

3、找到原因。接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來之后，就要和孩子一起分析被孤立的原因，并且和孩子一起商量解決方案：如果是因為優(yōu)秀而被別人嫉妒而導(dǎo)致被孤立。

孩子在學(xué)校被鼓勵是一件很正常的事情，這個時候家長不要過于擔(dān)心，要給孩子時間去解決問題，家長千萬不要過于插手，否則只會讓事情變得越來越糟糕，家長要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子被孤立了家長怎么做

1、鼓勵孩子思考。對于已經(jīng)有思考能力的孩子，就可以鼓勵他去思考尋找如何面對和解決被孤立的方法，父母可以在旁引導(dǎo)，一定不要直接告知，因為我們的目的不僅是需要幫助孩子解決這個問題，還希望孩子能夠經(jīng)歷了這次事件后懂得如何思考解決問題的方法，并且逐步掌握相應(yīng)的能力。

2、告訴孩子如何與人相處。我們得讓孩子知道什么是人際關(guān)系，不管在學(xué)?；蚴菍碜呷肷鐣穗H關(guān)系是特別重要的一點。這意味著他們在學(xué)校能否開心，以及在將來走入社會工作是否順利。

要教育孩子在與同學(xué)相處時，不要貪圖小便宜要大方，有好的書籍與零食一定要跟同學(xué)一起分享，這樣時間一長同學(xué)們自然愿意跟孩子做朋友。

3、體諒和理解。每個孩子都來自不同的家庭，在愛好、性格、習(xí)慣上會存在差異，如果孩子不懂得互相體諒和理解，這些差異就會成為孩子發(fā)生矛盾的原因，多學(xué)會體諒和理解，那孩子之間就能互相接受并認可他人的愛好、習(xí)慣、性格，多一分禮讓，孩子之間的關(guān)系就可以更加和諧。

怎么處理好孩子和同學(xué)，老師之間的關(guān)系，一直以來都是家長為之苦惱的問題。很多孩子在學(xué)校生活，脫離了家長的視線，作為家長都是希望孩子能夠好好學(xué)習(xí)，不被人欺負，能夠獲得老師的照顧。但是有的時候事實并非如此，有的孩子會被老師孤立。

孩子被老師孤立家長應(yīng)該怎么做

1、增強孩子的防范意識。因為師生關(guān)系，所以當(dāng)老師欺負孤立孩子的時候，孩子自己并不知道自己被孤立了，在加上對于老師的尊重，就算孩子在學(xué)校里受了委屈也不會告訴父母。這個時候的家長可以適當(dāng)?shù)慕o孩子講一些同學(xué)在學(xué)校遭到鼓勵的事例，讓孩子有這種意識——老師也和大家一樣，也會做錯事，就算身為師長也沒有理由去欺負別人。

2、多多關(guān)注孩子的情緒。這個時候的孩子只要遇到了事情，都會在表現(xiàn)在臉上。就算是嘴上不愿意，他的情緒和平常也會不一樣。在孩子被欺負了之后，通常會變的小聲小氣或者是一反常態(tài)。父母和孩子相處的久，自然能發(fā)覺孩子的這些變化。若是孩子的臉上有緊張的情緒的話，那么當(dāng)爸爸媽媽的就要開始留心了。

3、理智分析，了解孩子被孤立的原因。面對孩子回家后的抱怨，家長不妨多方打聽和了解下事實是否真的如同他們所說，因為孩子的認知程度有限，他們描述的未必就是真實發(fā)生的，而我們只有找到真正的原因，才能有的放矢地幫孩子打開“心結(jié)”。

4、正確引導(dǎo)孩子。不論孩子感到被冷落是因為何種原因，在交流的過程中，我們不能為了化解孩子一時的抱怨而將矛頭指向老師，因為這不僅不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，還可能會讓孩子形成錯誤的歸因習(xí)慣，無法建立正確的自我認知。家長不妨結(jié)合實際情況，以正面激勵的方式啟發(fā)孩子思考如何更好地完成老師交代的任務(wù)，或者怎樣發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢來獲得大家的認可。

高中孩子被孤立，家長應(yīng)該多去安慰孩子，此時孩子內(nèi)心肯定很難受，如果我們沒有注意到孩子的負面情緒，讓孩子這樣發(fā)展下去，會影響孩子的心理健康。生活中應(yīng)該多去關(guān)心孩子，經(jīng)常跟孩子聊些學(xué)校的事情，這樣我們才好及時地去幫助孩子。

高中孩子被孤立家長應(yīng)該怎么做

1、應(yīng)該教育孩子去學(xué)校就是要認真學(xué)習(xí)，并不是去交朋友，只有自己強大之后，身邊就會有很多人愿意和自己玩。有可能是孩子的性格很內(nèi)向或者是很自卑，不愿意和別人交流，或者孩子總會擔(dān)心自己的行動被同學(xué)們嘲笑。

這樣的孩子他們的內(nèi)心都是很膽怯的，比較敏感，在生活中總是言行謹慎，甚至交不到朋友。父母疏導(dǎo)孩子孤立的辦法，第一就是要安慰孩子。

2、小時候孩子犯錯誤，家長不要太大聲說話。而且父母也應(yīng)該告訴孩子，每個人都會有優(yōu)點和缺點，一定要認識自己的優(yōu)點并發(fā)揚光大。只要得到同學(xué)們的認可和老師的認可，慢慢的孩子就會變得很自信。

家長一定要時刻關(guān)注孩子心聲，作為家長來說，孩子被孤立之后，家長就應(yīng)該及時作出干預(yù)。畢竟這些事情不是一朝一夕所形成的，平時多鼓勵孩子，多和孩子溝通就會避免這些問題。

由于孩子的同理心還沒有得到充分發(fā)展，一些性格內(nèi)向的同學(xué)很容易在小學(xué)或者初中出現(xiàn)排擠的現(xiàn)象，這其中不一定完全是孩子的原因。作為父母肯定心疼地要命，孩子被排擠孤立家長該怎么做？我認為有以下幾個方法。

孩子被排擠孤立家長該怎么做

1、及時發(fā)現(xiàn)，傾聽與接納。作為家長，應(yīng)該要能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的問題。孩子被孤立往往不是一朝一夕的事情，如果父母在孩子第一次感受到被孤立時，就出手干預(yù)，那么“被孤立”的狀況通常是不會持續(xù)下去的。

孩子放學(xué)回家后，父母可以用半個小時先跟孩子交流一下在校的學(xué)習(xí)生活。這種看似簡單的交流，是獲得孩子信任和讓孩子感受到被關(guān)注的重要方式?，F(xiàn)實生活中，很多父母都無法及時發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的狀況，最主要的原因是家長跟孩子的溝通出現(xiàn)了問題。

2、找到原因，自我調(diào)整。接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來之后，就要和孩子一起分析被孤立的原因，一起商量解決方案。如果是因為優(yōu)秀而被別人嫉妒導(dǎo)致被孤立，首先要肯定孩子的優(yōu)秀和獨特，同時告訴孩子集體是一個復(fù)雜的大家庭，鋒芒畢露的同時也要考慮其他人的感受，有時可以適當(dāng)?shù)驼{(diào)一點。

如果是因為孩子內(nèi)向、膽小、不合群而被孤立，就要想辦法培養(yǎng)孩子的自信心，鼓勵他大膽地和小朋友交流。父母除了給孩子建議，還必須跟蹤事情的發(fā)展、轉(zhuǎn)變及結(jié)果。

大部分孩子在成長過程中，都會覺得自己或多或少有過，被排擠的感覺。孩子由于涉世未深，也不懂的人際交往，更無法理解自己為什么會被孤立，也無法自我消化不良情緒，這個時候家長的做法就顯得尤為重要。

孩子被孤立家長應(yīng)該怎么做

1、及時溝通，傾聽孩子心聲。孩子并不會掩飾自己的情緒，當(dāng)他在學(xué)校中被孤立和傷害時，肯定會在情緒和肢體語言上有所體現(xiàn)，這個時候就需要家長予以關(guān)注和關(guān)心，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題。

家長在溝通時，應(yīng)該盡量采用引導(dǎo)的方式，讓孩子慢慢說說自己內(nèi)心的真實想法、發(fā)生的事情。讓孩子知道，無論發(fā)生什么事，家長都是和他站在一起的。

2、理性分析對錯，尋找解決方法。當(dāng)家長得知自己的孩子在學(xué)校中被孤立，甚至是被欺負的時候的，很容易走向兩種階段。一種是覺得“一個巴掌打不響”、“別人怎么不孤立別人、不欺負別人”，然后要求孩子去反省自己的問題。

還有一種是不問對錯直接把孩子定位在了受害者的位置上，認為一定是別人的錯。我們在和孩子溝通過程中，一定要幫助孩子理性的分析原因，在根據(jù)不同的原因?qū)ふ医鉀Q問題的方法。必要時，一定要和學(xué)校溝通，一同拒絕問題。

孩子跟我們說，他經(jīng)常會被別的小朋友孤立，孩子心情不好，家長傾聽完孩子，要好好跟孩子來一次深徹的溝通，多去幫助孩子分析問題的原因，好好安撫我們的孩子，不要讓他傷心難過，孩子被別的小朋友孤立家長應(yīng)該怎么做？下面就來具體看一下。

孩子被別的小朋友孤立家長應(yīng)該怎么做

1、多溝通，做好預(yù)防

先傾聽，找原因，父母要多帶孩子出去玩，多參加集體活動，經(jīng)常與人溝通、喜歡表達自己的孩子，一般人際關(guān)系都能處的不錯，一定要有幾個要好的朋友。在溝通交流中更能認識自己、了解別人，更能培養(yǎng)包容、睿智的心。

2、扭轉(zhuǎn)孩子的表現(xiàn)

這個問題還是要好好地跟孩子溝通一下了，看到底是不是本身的問題或是別人的問題，根源在哪里？這也可以說其他的同學(xué)沒有有意孤立他，而是你有意孤立了自己。假如你孩子有偏見，看別人總不順眼，沒有與人合群的共同語言，不愿與別人交往，總認為自己是對的，性格內(nèi)向，又孤僻，沒有交際能力，不能暢口欲言，造成別人不敢與你孩子交流形成了障礙，與他溝通不了，時間一長其他同學(xué)有共同的看法，反而看到你孩子就有了不同的眼光而難以接近你孩子，這就怪不了別人。只能檢查自己了，有哪些地方做得不妥，要趕緊扭轉(zhuǎn)自己的表現(xiàn)，方能消除孤獨感。