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叫孩子寫(xiě)作業(yè)就是不寫(xiě)我該怎么辦

2024-03-192586閱讀量
  • 讓孩子寫(xiě)作業(yè)就是不寫(xiě)怎么辦

    寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)上學(xué)的孩子必做的,寫(xiě)作業(yè)是一件費(fèi)神費(fèi)力的事情,恐怕沒(méi)有幾個(gè)孩子會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愿意寫(xiě)作業(yè),大多數(shù)的孩子做作業(yè)是拖拖拉拉的,每當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉時(shí),家長(zhǎng)是往往是嚴(yán)厲的批評(píng)和命令,一系列埋怨孩子,不停催促只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

    讓孩子寫(xiě)作業(yè)就是不寫(xiě)怎么辦

    1、尊重孩子。有的家長(zhǎng)屬于急性子,總想著讓孩子第一時(shí)間把作業(yè)寫(xiě)完,做到不拖沓。但家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)硬,用自己的方式要求孩子,反而起不到好的效果。

    家長(zhǎng)真正要做的是培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。首先,在孩子剛開(kāi)始上學(xué)時(shí),對(duì)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有概念,家長(zhǎng)可以給孩子安排。其次,慢慢讓孩子脫離自己的管制,給予孩子尊重,讓他自己獨(dú)立計(jì)劃時(shí)間。

    2、不過(guò)于干涉跟限制孩子。在家長(zhǎng)無(wú)限制的管轄中,孩子會(huì)覺(jué)得自己無(wú)能,甚至是叛逆。面對(duì)不想好好寫(xiě)作業(yè)的孩子,錯(cuò)誤的做法是干涉、限制、打罵孩子,容易讓孩子出現(xiàn)厭學(xué),以及自卑、懦弱等心理,不利于日后孩子的性格養(yǎng)成。正確的方式則是讓孩子自主選擇,當(dāng)孩子累了后給予短暫的時(shí)間休息或娛樂(lè),更能激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。

    3、讓孩子自己計(jì)劃寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。家長(zhǎng)可以讓孩子制定一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的計(jì)劃條,可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小范圍的更改,讓計(jì)劃更完美。寫(xiě)作業(yè)期間,可通過(guò)跟孩子互動(dòng)、做小游戲、站起來(lái)走走、做些伸展動(dòng)作等等,讓他充分放松心態(tài)。

  • 小孩子就是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    自覺(jué)地完成作業(yè)是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù),可是有些孩子因?yàn)槭苣承┮蛩氐挠绊?,總是拒絕完成作業(yè),在面對(duì)父母的催促時(shí),總是會(huì)想盡各種辦法來(lái)逃避它,這讓父母感到非常郁悶。

    小孩子就是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    1、不當(dāng)“監(jiān)視器”,有包容心。最怕家長(zhǎng)緊盯著孩子不放了,跟“監(jiān)視器”一樣死死看著孩子做作業(yè),給孩子造成很大壓力。就像家長(zhǎng)工作,也不希望老板時(shí)時(shí)檢查自己的工作進(jìn)度一樣,孩子也不會(huì)喜歡家長(zhǎng)不停地看著他們。

    并且,如果孩子不小心做錯(cuò)了作業(yè),家長(zhǎng)最好也不要又打又罵的,出錯(cuò)了很正常,只要后期改正就可以。如果家長(zhǎng)太嚴(yán)格,反而會(huì)讓孩子恐懼寫(xiě)作業(yè)。

    2、找到原因積極的疏導(dǎo)。孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),肯定都會(huì)有一定的原因,比如老師布置的作業(yè)不會(huì)寫(xiě),或者想看電視,或者跟今天跟同學(xué)發(fā)生了矛盾,影響了心情。不管是哪方面的原因,父母都應(yīng)該積極的開(kāi)導(dǎo)孩子,作業(yè)不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候,家長(zhǎng)耐心的給孩子做輔導(dǎo),讓孩子會(huì)做這道題。

    3、做好規(guī)劃,賞罰分明。不少孩子做作業(yè)的時(shí)候要么不愿做,要么拖拖拉拉的,結(jié)果效率低質(zhì)量還不好。為了改正孩子的壞毛病,建議家長(zhǎng)幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃,什么時(shí)間干什么事情,按時(shí)完成了就有一定的小獎(jiǎng)勵(lì),反之就要接受懲罰。有了“獎(jiǎng)勵(lì)”,也有了規(guī)劃,就能大大提高孩子做作業(yè)的興趣和效率。

  • 孩子二年級(jí)了就是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    二年級(jí)的孩子年齡小,自制力差,出現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)的情況,還需要家長(zhǎng)多下功夫。首先家長(zhǎng)不要急,不要怒,切忌打罵。打罵只能帶來(lái)暫時(shí)的、表面的變化,有時(shí)對(duì)孩子還會(huì)起副作用。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)、真誠(chéng)地予以贊揚(yáng),給予孩子肯定,給孩子信心,從而使孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。

    孩子二年級(jí)了就是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    1、和孩子溝通。父母應(yīng)該先了解孩子的心態(tài)和困難,再來(lái)協(xié)助對(duì)癥下藥就會(huì)容易的多了,尤其是做作業(yè)拖拉的孩子,父母期待不要太高,要幫助孩子糾正做作業(yè)拖拉的習(xí)慣。當(dāng)孩子不主動(dòng)做作業(yè),父母要問(wèn)問(wèn)孩子為什么不做作業(yè),是不是遇到不會(huì)的題了,學(xué)習(xí)遇到困難了,或者想出去玩了等等,當(dāng)父母主動(dòng)去詢問(wèn),孩子也會(huì)主動(dòng)跟你說(shuō)明原因的,所以家長(zhǎng)要和孩子多加交流。

    2、興趣是最好的老師,培養(yǎng)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣。比如,家長(zhǎng)可以在孩子的房間制定一個(gè)寫(xiě)作業(yè)評(píng)價(jià)表, 用星級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)。主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)一次得一顆星,若按時(shí)完成,再得一顆星;若完成的又快又好,就再得一朵小紅花。家長(zhǎng)要每天看孩子完成作業(yè)的情況,循序漸進(jìn),直到孩子改正過(guò)來(lái),養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)就可以放手了。

    3、與孩子一起制定日常慣例表。父母可以與孩子一起制定日常慣例表,把一天當(dāng)中需要做的事情,按照時(shí)間的順序列出來(lái)。父母要尊重孩子,與孩子一起來(lái)決定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,只要孩子當(dāng)天能夠把作業(yè)完成就可以了。在孩子寫(xiě)完作業(yè)后,可以陪孩子玩一會(huì)兒,做一點(diǎn)其他輕松的事情。比如:給孩子講一個(gè)笑話、猜猜謎語(yǔ)?;蛲嬉煌嬉恍蕵?lè)游戲,如下棋等等。

    4、多表?yè)P(yáng)孩子。多鼓勵(lì)孩子特別有助于提高孩子的積極性提高孩子做事的效率。孩子不想寫(xiě)作業(yè)可能是怕自己做錯(cuò),有了家長(zhǎng)的鼓勵(lì),他們能更好地調(diào)整自己的心態(tài)。

  • 叫孩子寫(xiě)作業(yè)就是不寫(xiě)我該怎么辦

    作業(yè)是身為一個(gè)學(xué)生理應(yīng)完成的任務(wù),因?yàn)橹挥懈咝У耐瓿闪?,學(xué)習(xí)成績(jī)才有可能得到提升。但偏偏有些孩子就是不愿意寫(xiě)作業(yè),無(wú)論家長(zhǎng)在一旁怎么勸說(shuō)都沒(méi)用,面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜下來(lái),選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法才是最關(guān)鍵的。那么,叫孩子寫(xiě)作業(yè)就是不寫(xiě)我該怎么辦呢?

    叫孩子寫(xiě)作業(yè)就是不寫(xiě)我該怎么辦

    1.陪著孩子一起寫(xiě)

    在家寫(xiě)作業(yè)是十分孤獨(dú)的事,就算家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子寫(xiě)作業(yè),孩子也只會(huì)應(yīng)付。如果做家長(zhǎng)的在這個(gè)時(shí)候可以陪伴著孩子一起寫(xiě)作業(yè),就算家長(zhǎng)只是在孩子旁邊簡(jiǎn)單的坐著也能夠幫助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),孩子成長(zhǎng)的每一步都需要陪伴,包括寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也是如此。家長(zhǎng)陪伴孩子寫(xiě)作業(yè),不僅可以監(jiān)督孩子還可以在孩子遇到困難的時(shí)候,幫助孩子。除此之外,對(duì)培養(yǎng)親子感情也有很大的幫助。

    2.營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境

    有很多的家庭,父母在催促孩子寫(xiě)作業(yè)的同時(shí),自己卻在一旁玩手機(jī),看電視。一定的噪音不僅會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的思緒,更加會(huì)讓孩子產(chǎn)生不公平的心理。孩子會(huì)有這樣的想法:“為什么爸媽可以看電視,而我卻要寫(xiě)作業(yè),不公平!”當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情緒的時(shí)候,必然會(huì)對(duì)寫(xiě)作業(yè)產(chǎn)生反感,不愿意寫(xiě)作業(yè)也正常。

  • 孩子就是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    最近有家長(zhǎng)反映說(shuō),自己的孩子平時(shí)就是不寫(xiě)作業(yè),不管使用什么方法,都是這樣,也因?yàn)楹⒆咏?jīng)常不寫(xiě)作業(yè),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低,成績(jī)也越來(lái)越差,家長(zhǎng)為此也十分著急,不知道該怎么辦才好,那么面對(duì)孩子就是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢?

    孩子就是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    1.孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

    我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè),然后適當(dāng)?shù)耐嫠R粫?huì)兒,放松放松,這樣孩子就會(huì)感覺(jué)勞逸結(jié)合,等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累,也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

    2.做一個(gè)功課計(jì)劃表

    我們都知道孩子會(huì)有很多門(mén)功課,有語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表,告訴孩子先做什么,后做什么,根據(jù)具體的時(shí)間,根據(jù)孩子思考的能力來(lái)確定。比如孩子回家以后,晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題,因?yàn)榈绞c(diǎn)以后,孩子的思維肯定會(huì)很混亂,我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面,這樣孩子也會(huì)越做越開(kāi)心,越做越輕松。

  • 孩子看手機(jī)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    隨著時(shí)光的流逝和科技的發(fā)展,孩子也到了該上學(xué)的年紀(jì), 讓家長(zhǎng)十分煩惱的就是,因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)導(dǎo)致很多事情都要孩子在手機(jī)上完成,然而孩子拿到手機(jī)后,對(duì)于老師和學(xué)校的作業(yè)和任務(wù)表現(xiàn)的毫不在意,轉(zhuǎn)頭就開(kāi)始進(jìn)入娛樂(lè)模式。

    孩子看手機(jī)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    1、以身作則,家長(zhǎng)要以身作則,不管多么喜歡玩游戲,只要孩子在身邊,都不能玩。試想一下,如果你規(guī)定不讓孩子玩手機(jī),自己卻時(shí)不時(shí)的拿著手機(jī),沒(méi)事玩幾把斗地主,打麻將什么的,孩子心中會(huì)如何做想?此刻應(yīng)該會(huì)很傷心吧,心里肯定在想,爸爸媽媽心里最?lèi)?ài)的是手機(jī),而不是我。

    2、提升孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成就感,如果一個(gè)人在某件事情上獲得了成就感,并得到了贊揚(yáng),那么他們便會(huì)在這件事情上更加努力,尤其是渴望家長(zhǎng)夸贊的小孩子,家長(zhǎng)的夸贊往往會(huì)讓孩子們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。不過(guò)這里所說(shuō)的夸贊可不是直接進(jìn)行口頭上的夸贊,父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)在孩子們展示了自己的學(xué)習(xí)成果之后進(jìn)行夸贊以及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),這樣孩子便會(huì)獲得在學(xué)習(xí)上的成就感。

    3、經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,如果經(jīng)常待在一個(gè)環(huán)境中工作學(xué)習(xí),人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感,小孩子尤其是如此,經(jīng)常讓他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè),他們便會(huì)覺(jué)得這很無(wú)聊,這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫(xiě)作業(yè),比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書(shū)館、公園等地方,如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感,學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

    4、尋求替代品,提供給孩子娛樂(lè)玩耍的東西很多,尋找一些替代品,轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。例如,家長(zhǎng)可以買(mǎi)一些拼圖,既能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力,也可以專(zhuān)注注意力。放學(xué)之后,家長(zhǎng)不是很忙的情況下,陪孩子打打羽毛球或者乒乓球,也是休閑放松的辦法。

  • 孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    小孩子一般都貪玩,不愿意寫(xiě)作業(yè),做家長(zhǎng)的一定要有耐心,慢慢引導(dǎo),千萬(wàn)不要打罵孩子。那么,如果家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢?

    孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

    不要回來(lái)就催他寫(xiě)作業(yè),只是從側(cè)面提醒一下。要讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事,不是父母的事。假如他忘記寫(xiě)作業(yè)了,可以私底下和老師溝通一下。在學(xué)校受到批評(píng)了,自己慢慢就長(zhǎng)記性了。

    但是最根本的還是要培養(yǎng)孩子良好的作息,學(xué)習(xí)習(xí)慣??梢詭е黄鹱鲆粡堊飨r(shí)間表,貼在他的房間里。放學(xué)回來(lái)玩多長(zhǎng)時(shí)間。吃飯多長(zhǎng)時(shí)間,幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),幾點(diǎn)睡覺(jué)。這樣慢慢的孩子就會(huì)變得自覺(jué)了。

    剛開(kāi)始可能不能堅(jiān)持,我們做家長(zhǎng)的要從側(cè)面引導(dǎo),但是不要吼叫:“一天就知道玩,還不快去寫(xiě)作業(yè)!”

    或者孩子一進(jìn)門(mén),也不讓喘口氣,就黑著臉說(shuō):“趕快寫(xiě)作業(yè)去?!边@樣孩子都會(huì)感覺(jué)不到父母是愛(ài)他的,他感覺(jué)自己就像一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器,分?jǐn)?shù)機(jī)器。

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