引導(dǎo)的同時(shí)，千萬(wàn)不能打、不能罵。應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)多鼓勵(lì)他，平時(shí)注意觀察他的言行，發(fā)現(xiàn)不對(duì)就要找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)糾正。讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心，繼而產(chǎn)生興趣。優(yōu)秀的小孩都是鼓勵(lì)出來(lái)的。對(duì)于不同性格的小孩，幫他樹(shù)立信心的方式也不同。比如有主見(jiàn)敢擔(dān)當(dāng)?shù)男『?，?dāng)你看到他的成績(jī)單時(shí)，就表現(xiàn)出十分憂愁的樣子，這樣小孩就知道要好好學(xué)習(xí)，減輕你的憂愁。下面具體來(lái)看看不愛(ài)寫(xiě)字的孩子咋辦。

不愛(ài)寫(xiě)字的孩子咋辦

1、給孩子準(zhǔn)備一些有趣的練字工具

告訴孩子字寫(xiě)孩子字寫(xiě)得不好沒(méi)關(guān)系，多練練就好了，不要得不好沒(méi)關(guān)系，多練練就好了，不要一味指責(zé)孩子不好好寫(xiě)字，總是拿別的寫(xiě)字好看的孩子對(duì)比，給孩子準(zhǔn)備一些有趣、使用舒適的寫(xiě)字工具，如彩筆等，手感較好、不易累的工具，還可以準(zhǔn)備一些練字的字帖，只單單讓孩子練字，沒(méi)有參照，孩子也不知道怎樣寫(xiě)的更好。

2、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣

在孩子寫(xiě)字的時(shí)候，不要讓孩子看電視，不要讓孩子邊吃東西邊寫(xiě)，最好在房間里關(guān)上房門(mén)，給孩子一個(gè)安靜的書(shū)寫(xiě)環(huán)境，孩子玩具什么的事先收好，不要讓孩子看見(jiàn)，以免吸引孩子注意，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，父母可以承諾在孩子寫(xiě)完之后再陪孩子玩、給孩子吃等等，當(dāng)然了家長(zhǎng)們?nèi)羰浅兄Z了就一定要做到，不然以后你說(shuō)什么孩子都不相信可就不好了。

孩子不愛(ài)寫(xiě)字，家長(zhǎng)要清楚是什么原因?qū)е碌?，我們?yīng)該從孩子上學(xué)前就鍛煉孩子寫(xiě)字，激發(fā)孩子寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)孩子寫(xiě)字的好習(xí)慣，循序漸進(jìn)，不求快但求穩(wěn)，孩子沒(méi)有壓力，他就會(huì)愛(ài)上寫(xiě)字的。

孩子不愛(ài)寫(xiě)字的原因

1、手指控制能力比較差。一些孩子動(dòng)手能力比較弱，手指不靈活，寫(xiě)字，握筆，似有千斤重。寫(xiě)一個(gè)字一筆一畫(huà)，總顯得緩慢。人家寫(xiě)好幾個(gè)字，他才一兩個(gè)。因?qū)懽致粤?，時(shí)間持續(xù)久，手指易發(fā)酸。如斯，孩子能喜歡寫(xiě)字嗎？

2、寫(xiě)字的習(xí)慣不好。一些孩子做事就是拖拖拉拉，寫(xiě)字也一樣邊做邊玩，無(wú)心寫(xiě)字。還有一些比較粗心，識(shí)字能力差，不會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)筆順大都不對(duì)。寫(xiě)字無(wú)序顯得難寫(xiě)，字難寫(xiě)，不喜歡寫(xiě)字也在情理之中。

3、懶惰，懶得寫(xiě)字。一些孩子不喜歡學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，害怕學(xué)習(xí)，因缺乏興趣，自然不想寫(xiě)字。

4、孩子不愛(ài)寫(xiě)字，這很可能是本身對(duì)寫(xiě)字不感興趣。其實(shí)教孩子寫(xiě)字不用那么正式，您可以先自己當(dāng)著孩子的面寫(xiě)著玩，讓他產(chǎn)生好奇心，一旦他對(duì)你寫(xiě)字行為產(chǎn)生了興趣，你順勢(shì)而為，給他一支筆。

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)接收到各種各樣的信息，這些信息會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子消除這些不良的外界因素，讓孩子安心努力的學(xué)習(xí)。

初二孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)咋辦

1、培養(yǎng)學(xué)生的成功心理，實(shí)現(xiàn)色轉(zhuǎn)換。這可與學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L(zhǎng)、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而增加他們的成功體驗(yàn)。

他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，逐漸承擔(dān)其學(xué)習(xí)任務(wù)。在此期間可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)要與學(xué)生實(shí)際付出的努力相一致，使他們感到無(wú)愧于接受這種獎(jiǎng)賞。獎(jiǎng)勵(lì)要注意以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔，因?yàn)閷?duì)學(xué)業(yè)不良學(xué)生而言，大的獎(jiǎng)勵(lì)莫過(guò)于得到別人的稱(chēng)贊和肯定。

2、為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。厭學(xué)的學(xué)生常常過(guò)分夸大學(xué)習(xí)中的困難，過(guò)低估計(jì)自己的能力，這就需要教師為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來(lái)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力。

同時(shí)要給他們樹(shù)立一些成功的榜樣，因?yàn)橐粋€(gè)人看到與自己水平差不多的示范者取得成功，就會(huì)增強(qiáng)自我信念，認(rèn)為自己也能完成同樣的任務(wù)。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育問(wèn)題，甚至有些家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候，就給他們安排各種各樣的輔導(dǎo)班，就為了可以讓他們?nèi)〉靡粋€(gè)好成績(jī)?？墒怯行┖⒆涌偸菚?huì)對(duì)讀書(shū)和寫(xiě)字充滿排斥心理，讓父母非常苦惱。

孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)字怎么辦

1、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。出現(xiàn)這種情況，一般來(lái)說(shuō)是小孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這種情況下，家長(zhǎng)可以在學(xué)習(xí)方面對(duì)他去實(shí)施一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，這樣的話也能夠激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)。

比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時(shí)，或者是能夠吃點(diǎn)小零食等，這些都是家長(zhǎng)能夠采取的措施。懲罰并施才能更好的解決小孩子不愛(ài)讀書(shū)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)適度調(diào)整對(duì)孩子的期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過(guò)程中的肯定和努力，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力，對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。

3、給孩子做作業(yè)限定時(shí)間。家長(zhǎng)給孩子規(guī)定一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好控制在一個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)。當(dāng)他做作業(yè)做到15分鐘或者辦事30分鐘的時(shí)候，我們可以告訴他，已經(jīng)15或30分鐘了，要繼續(xù)加油。如果孩子還是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，并且完成的很慢，家長(zhǎng)可以給他一點(diǎn)點(diǎn)壓力，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有動(dòng)力，才會(huì)讓他逼著自己去做作業(yè)。

在與孩子相處的過(guò)程中，相信很多家長(zhǎng)都會(huì)遇到過(guò)孩子因?yàn)閼卸辉敢鈱?xiě)字的情況，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)最不能采取的方法就是暴力和一味地強(qiáng)迫，因?yàn)檫@樣很容易讓情況變得更加糟糕，甚至還會(huì)加重孩子的厭學(xué)情緒。那么，孩子手懶不愛(ài)寫(xiě)字怎么辦呢？

孩子手懶不愛(ài)寫(xiě)字怎么辦

1.孩子不愛(ài)寫(xiě)字，家長(zhǎng)不能夠強(qiáng)迫孩子寫(xiě)字，這樣只會(huì)適得其反。正確的做法，應(yīng)該是尋找孩子不愛(ài)寫(xiě)字的原因，進(jìn)而培養(yǎng)孩子對(duì)寫(xiě)字的興趣，到最后愛(ài)上寫(xiě)字這件事情。當(dāng)然了周期比較長(zhǎng)，整個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)需要有耐心和細(xì)心，不要?jiǎng)虞m用大道理教育孩子，更不能夠用體罰方式，教育年幼的孩子。

2.激發(fā)孩子對(duì)這件事的興趣。抱怨孩子的家長(zhǎng)不妨考慮一下如何引發(fā)孩子寫(xiě)字的欲望。孩子總是樂(lè)意模仿，喜歡游戲，父母可以讓他們多觀察您寫(xiě)字，營(yíng)造一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)氛圍。在這樣濃郁的氛圍中，多和孩子一起玩動(dòng)手做的游戲，如捏橡皮泥，小手工，串珠，剪紙等加強(qiáng)孩子動(dòng)手操作能力，鍛煉孩子手部的靈活性，為寫(xiě)字時(shí)能夠較好地把控筆打下基礎(chǔ)。到了孩子應(yīng)該寫(xiě)字的年齡，不妨組織起一個(gè)拼詞游戲，沙地寫(xiě)字游戲，寫(xiě)字比賽來(lái)激發(fā)興趣。 

3.讓寫(xiě)字變得有用。孩子和我們大人一樣，不喜歡枯燥的重復(fù)，所以用練習(xí)本練字，是最容易讓孩子感到厭煩的做法。我們可以把寫(xiě)字的環(huán)節(jié)融入到日常的游戲中，讓寫(xiě)字的內(nèi)容變得有意義。舉個(gè)例子，孩子畫(huà)完一幅畫(huà)后，一定很樂(lè)意學(xué)大人的樣，在角落簽上自己的名字。如果名字的筆畫(huà)比較多，孩子一時(shí)沒(méi)辦法學(xué)會(huì)，可以教他寫(xiě)姓名的字母縮寫(xiě)。比如小樣的縮寫(xiě)是WY，這兩個(gè)字母還是可以通過(guò)練習(xí)寫(xiě)出來(lái)的。我們還可以在日常生活中，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子去注意生活中的文字。比如商店的名稱(chēng)、馬路上的道路標(biāo)志、食品包裝上的說(shuō)明、繪本的名稱(chēng)等。并不是要讓孩子去認(rèn)多少個(gè)字，而是讓他領(lǐng)悟到文字存在的作用和意義。

4.不糾正、批評(píng)孩子。孩子寫(xiě)字時(shí)，我們會(huì)特別在意字寫(xiě)得對(duì)不對(duì)，筆畫(huà)有沒(méi)有按照順序。但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很高的要求，不是馬上能夠達(dá)到的。甚至在最開(kāi)始，孩子會(huì)先經(jīng)歷一個(gè)“畫(huà)字”的階段，從線條的涂鴉，到類(lèi)文字，最后才進(jìn)階到我們觀念里的按筆順寫(xiě)字。這個(gè)過(guò)程中，最重要的是保持孩子的興趣和積極性，多給他創(chuàng)造寫(xiě)字、看字的機(jī)會(huì)。即使孩子寫(xiě)的不對(duì)，只要經(jīng)常陪他閱讀，讓他能看到正確的文字，他就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)誤，主動(dòng)地修正。我們的批評(píng)、糾正會(huì)打擊孩子的自信心，但讓他自己找到錯(cuò)誤，卻是一件很有成就感的事。

家里孩子平常不愛(ài)學(xué)習(xí)，回到家先看電視、玩手機(jī)、打游戲，對(duì)學(xué)習(xí)上的事只字不提，不過(guò)這也沒(méi)關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)著體諒自己的孩子，孩子上一天課太累了，讓孩子歇歇，學(xué)習(xí)應(yīng)該勞逸結(jié)合，家長(zhǎng)不要隨意給孩子貼上厭學(xué)的標(biāo)簽，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)咋辦呢？

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)咋辦

1、分析原因，讓孩子學(xué)會(huì)制定計(jì)劃

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)先找出原因吧，綜合去從孩子自身、家庭教育、學(xué)校師生關(guān)系、及其他外部因素分析一下，為什么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。

再有一個(gè)，引導(dǎo)孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要將目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，這樣孩子容易達(dá)到，自信心也起來(lái)了。

2、家人首先要以身作則

愛(ài)美是人的天性，字美也一樣。特別是中國(guó)漢字，有些人寫(xiě)字就是漂亮，一筆一劃透著靈性，只是看著寫(xiě)字就是一種享受。讓孩子多看看，在抖音上就有很多寫(xiě)字特別漂亮的大神，而且有講寫(xiě)好字的竅門(mén)方法，可以和孩子一起學(xué)習(xí)進(jìn)行臨摹，并進(jìn)行對(duì)比總結(jié)，培養(yǎng)孩子的書(shū)寫(xiě)興趣。下面具體來(lái)看看孩子不愛(ài)寫(xiě)字怎么辦。

孩子不愛(ài)寫(xiě)字怎么辦

首先盡量多讓他欣賞好的書(shū)法作品，或者別的孩子的好字，鼓勵(lì)他一定會(huì)比他（她）強(qiáng)，會(huì)激起他的好勝心（畢竟每個(gè)孩子都有）。

其次是大人寫(xiě)，做引導(dǎo)示范，孩子喜歡模仿，盡量不強(qiáng)迫他寫(xiě)，你的孩子就會(huì)忍不住誘惑，也會(huì)拿筆的，再因勢(shì)利導(dǎo)。

第三是和孩子站在同一起點(diǎn)，陪伴孩子一起寫(xiě)，比如有陪讀陪寫(xiě)，要知道培養(yǎng)好一個(gè)孩子，不僅僅是經(jīng)濟(jì)成本還有時(shí)間成本。最后，要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)不要太空洞，要具體指出孩子那一個(gè)字他寫(xiě)得可以，哪一個(gè)部首寫(xiě)的好，左右結(jié)構(gòu)好等等。還要有實(shí)質(zhì)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者自制獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，相信這樣孩子就會(huì)有成就感，也會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，記住表?yè)P(yáng)可以成就天才。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦