孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的在長(zhǎng)大，他們的思想逐漸成熟，慢慢的會(huì)有自己的想法和行為準(zhǔn)則，和家長(zhǎng)的想法不一致之后，就會(huì)產(chǎn)生分歧，從而導(dǎo)致孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通。面對(duì)孩子的行為，家長(zhǎng)不要失落難過(guò)，而是應(yīng)該尋找和孩子正確的交流方式。

為什么孩子不喜歡和父母溝通

1.家長(zhǎng)不關(guān)心孩子內(nèi)心的想法

有的時(shí)候孩子可能想同父母溝通，但是做父母的不關(guān)心孩子的內(nèi)心，沒(méi)有耐心甚至聽(tīng)不懂孩子說(shuō)什么，從而武斷的認(rèn)為是孩子在無(wú)理取鬧。

而孩子又不知道父母到底在想什么，到底要他們?cè)趺醋?，但是，孩子不是一個(gè)傀儡，也有自己的思想，所以父母應(yīng)該尊重他們的想法。

2.似乎只有大人的事才最重要

孩子15歲正是貪玩的時(shí)候，可是很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子不愛(ài)與人溝通，也不喜歡出門，家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，著急不已。其實(shí)，孩子不愛(ài)與人溝通原因有很多，可能是孩子性格問(wèn)題，也可能是情緒問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子克服害羞心理。

為什么15歲孩子不愛(ài)與人溝通

1.害羞或內(nèi)向：有些孩子天生就比較害羞或內(nèi)向，他們?cè)谂c人溝通時(shí)可能會(huì)感到緊張和不自在，因此不愿意主動(dòng)與人交流。

2.缺乏信任感：如果孩子覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)法理解他們的想法和感受，或者擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)對(duì)他們的行為進(jìn)行過(guò)度批評(píng)，那么他們就可能不愿意與家長(zhǎng)溝通。

3.情緒問(wèn)題：有些孩子可能正處于情緒波動(dòng)較大的階段，他們可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的情緒波動(dòng)而不愿意與人交流。

4.不懂溝通：孩子不懂得怎樣去跟別人溝通，作為孩子的媽媽先不要急，要耐心艱察孩子的平時(shí)愛(ài)好和興趣。孩子需要你的關(guān)注和陪伴。

現(xiàn)在，很多孩子不喜歡聽(tīng)父母的話，跟父母吵架，不尊重父母的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，這可能和孩子自身的修養(yǎng)、父母的日常行為都有關(guān)系。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在不尊重父母的行為時(shí)，一定要分析導(dǎo)致孩子這么做的原因，幫孩子改正不良行為。

為什么孩子不尊重父母

1、社會(huì)環(huán)境

過(guò)去，我們接受的是三綱五常的教育，現(xiàn)在隨時(shí)時(shí)代的發(fā)展，孩子們的思想越來(lái)越獨(dú)立，對(duì)于很多事情孩子都有自己的評(píng)判。尤其現(xiàn)在信息發(fā)達(dá)，孩子在很小就可以接收到網(wǎng)絡(luò)信息，網(wǎng)絡(luò)上充斥著原生家庭論，部分信息過(guò)分扭曲，讓有些孩子認(rèn)為自己的不足都是父母造成的，導(dǎo)致孩子從內(nèi)心就怨恨父母，沒(méi)有感恩的心。

2、過(guò)分溺愛(ài)

如今，不管家庭條件好，還是家庭條件一般，父母都把所有的愛(ài)傾注在孩子身上，凡事包辦，不管孩子有什么要求都盡量滿足。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)覺(jué)得父母家人對(duì)自己好是應(yīng)該的，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口習(xí)慣了，孩子就不會(huì)珍惜家人的疼愛(ài)，甚至恃寵而驕，對(duì)父母家長(zhǎng)毫不尊重。

有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不愿意與她們交流，也不愛(ài)聽(tīng)父母講話，這是為什么呢，我們都知道，交流溝通是雙向的，不能單單只是一方的行為，但是現(xiàn)實(shí)生活中，有很多家長(zhǎng)就是這樣做的，只會(huì)一味地講，不聽(tīng)孩子說(shuō)，當(dāng)然也有其他的原因，孩子不愿與家長(zhǎng)交流是為什么呢？

孩子不愿與家長(zhǎng)交流是為什么

1、孩子自主性提高

小時(shí)候孩子比較聽(tīng)話，那是因?yàn)楹⒆舆€不知道一些東西，沒(méi)有形成自己的一些觀點(diǎn)和自己的一些想法。隨著孩子年齡逐漸的增加，他所了解的事情也越來(lái)越多，他可能逐漸的發(fā)現(xiàn)父母所說(shuō)的事情并不一定是正確的，而父母所說(shuō)的意見(jiàn)與自己的想法也是不一致的，在這種情況下，孩子就越來(lái)越不愿意與家長(zhǎng)溝通。

2、父母的交流方式不合適

有些父母在對(duì)孩子的交流過(guò)程當(dāng)中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的意見(jiàn)，而不是很尊重孩子的一些想法。在小時(shí)候孩子可能能夠接受，但是隨著孩子們長(zhǎng)大，可能對(duì)父母的這種權(quán)威性越來(lái)越不重視，因此這種不合適的行為，會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意跟父母交流。

作業(yè)是為了讓孩子可以更好的鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檎n堂上短短的幾十分鐘孩子肯定消化不了，所以為了檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幾乎每個(gè)老師都會(huì)布置課后作業(yè)。但并不是所有的孩子都能認(rèn)真地完成作業(yè)的，有的孩子無(wú)論父母怎么管教他們都無(wú)動(dòng)無(wú)衷。那么，為什么孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)呢？

為什么孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)

1.父母陪孩子寫(xiě)作業(yè)的方式有誤

許多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為陪孩子寫(xiě)作業(yè)就只要自己在旁邊看著孩子寫(xiě)作業(yè)就可以了，然后父母就開(kāi)始玩手機(jī)，那么面對(duì)這樣的情景，不論是誰(shuí)都很難靜下心去寫(xiě)作業(yè)，試想一下，如果父母在看書(shū)，孩子在旁邊看電視，那么父母的心思可能也就會(huì)被電視里的精彩內(nèi)容所吸引。與其是這種干擾性的陪伴，還不如讓孩子自己一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)，這樣的效率可能還會(huì)更高一些。

2.家長(zhǎng)不夠有耐心

很多家長(zhǎng)在孩子第一次請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候是很溫柔的。但父母講的孩子不一定能夠聽(tīng)懂，孩子的提問(wèn)次數(shù)一多，家長(zhǎng)就容易陷入一種焦躁的情緒，甚至有時(shí)候還會(huì)說(shuō)一些攻擊性的話語(yǔ)，比如說(shuō)你怎么這么笨呢？在情緒過(guò)激的情況下說(shuō)出這么難聽(tīng)的話語(yǔ)，其實(shí)是非常傷害孩子的，這些帶有人身攻擊色彩的話語(yǔ)在很大程度上會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，也會(huì)讓孩子漸漸失去信心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐懼。

在合適的年齡，做正確的事。但現(xiàn)在卻有很多孩子，在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，努力讀書(shū)的年紀(jì)，做一些不相關(guān)的事情，甚至還有一部分孩子，因?yàn)橛憛拰W(xué)習(xí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)逃課，拒絕去上學(xué)，不寫(xiě)作業(yè)的行為。那么，為什么孩子不愛(ài)讀書(shū)呢？

為什么孩子不愛(ài)讀書(shū)

1.缺乏濃郁的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)

愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)其實(shí)除了自發(fā)性的感興趣之外，還有相當(dāng)一部分是因?yàn)橥饨绛h(huán)境的熏陶以及引導(dǎo)，讓這份從剛開(kāi)始的被影響轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨榱?xí)慣。對(duì)于學(xué)生而言，缺乏一個(gè)長(zhǎng)期濃郁學(xué)習(xí)氛圍的引導(dǎo)，無(wú)論是家庭、學(xué)校亦或是身邊人的影響，都會(huì)讓他們逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)從一開(kāi)始就放棄，那么自然隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)變，這份不感興趣就轉(zhuǎn)變成了抵觸，也是學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)的重要原因之一。

2.沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

對(duì)于很多學(xué)生而言，之所以不愛(ài)學(xué)習(xí)，不是心也抵觸學(xué)習(xí)，而是不明白學(xué)習(xí)的重要性，也不懂的人為什么要忍受枯燥去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)吸引人的過(guò)程，一旦開(kāi)始嘗試做了之后，那么就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生想法，想要達(dá)到一個(gè)更高的目標(biāo)，而為了這個(gè)目標(biāo)會(huì)繼續(xù)去努力學(xué)習(xí)，在達(dá)到目標(biāo)之后會(huì)獲得滿足感。這就是一整天的邏輯閉環(huán)，而要進(jìn)入這個(gè)循環(huán)，靠的不僅僅是家長(zhǎng)的督促，讓學(xué)生從做開(kāi)始改變，逐漸感受到明確目標(biāo)的激勵(lì)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的不滿足感、想要繼續(xù)更進(jìn)一步的野心，才是改變問(wèn)題的關(guān)鍵。

如今，越來(lái)越多的孩子進(jìn)入青春期，甚至還是小學(xué)，開(kāi)始和父母關(guān)系冷淡，親情冷漠，絲毫不懂感恩。他們要么對(duì)父母不理不睬，很冷漠；要么冷漠自私，很任性，經(jīng)常無(wú)理取鬧，甚至要挾父母。那么，為什么孩子不知道感恩父母？

為什么孩子不知道感恩父母

1、父母對(duì)孩子真正的關(guān)愛(ài)很少

爸爸工作常年在外，很少回家，也很少聯(lián)系孩子，和孩子溝通情況都讓人懷疑是不是親生的。媽媽同樣，對(duì)孩子真正耐心的關(guān)愛(ài)很少。所以孩子其實(shí)是缺愛(ài)，而且極度缺愛(ài)。從小這么缺愛(ài)，長(zhǎng)大了我怎么會(huì)不冷漠呢？

2、父母沒(méi)有起到好的帶頭作用

如果孩子的父母在他們自己的父母面前也是大吼大叫的樣子，那么孩子必然也會(huì)做出這樣的行為。如果父母都不尊重長(zhǎng)輩，那么孩子也自然不懂得尊重長(zhǎng)輩。