隨著時(shí)代的發(fā)展，也讓很多孩子陷入了網(wǎng)絡(luò)游戲的世界。手機(jī)會(huì)讓很多孩子失去抵抗力，一旦孩子沉迷于手機(jī)，對(duì)孩子的影響是巨大的。所以當(dāng)孩子玩手機(jī)是要及時(shí)制止，合理為孩子分配使用手機(jī)的時(shí)間，這樣才不會(huì)讓孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。

不讓孩子玩手機(jī)孩子還發(fā)脾氣怎么辦

1、有規(guī)則地規(guī)定孩子的手機(jī)使用時(shí)間。對(duì)于現(xiàn)在的孩子，完全杜絕孩子去接觸電子產(chǎn)品、極度嚴(yán)格地禁止使用，或是放縱孩子隨便玩其實(shí)都是不理性的。畢竟電子產(chǎn)品帶給我們的便利是無(wú)法否認(rèn)的。在這樣的情況下，家長(zhǎng)可以給孩子規(guī)定玩的時(shí)間，比如每次玩不能超過(guò)20分鐘，并且在孩子玩耍的時(shí)候家長(zhǎng)盡量不要去打擾，讓孩子能夠充分利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行放松。

2、針對(duì)性的訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力。當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力不集中、走神、做作業(yè)拖拉、抱著手機(jī)不撒手、做作業(yè)時(shí)不時(shí)就想看一下手機(jī)，說(shuō)明孩子的專(zhuān)注力已經(jīng)被破壞了。隨之而來(lái)的成績(jī)下降、學(xué)習(xí)能力不足問(wèn)題急需解決，需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程來(lái)提高孩子的專(zhuān)注力，進(jìn)而孩子的成績(jī)才能提高。

3、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母是比手機(jī)更有趣的存在。孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，往往每一個(gè)愛(ài)玩手機(jī)的孩子多半都有一個(gè)愛(ài)玩手機(jī)的家長(zhǎng)。當(dāng)孩子沉迷手機(jī)，多半是家長(zhǎng)委托了手機(jī)這個(gè)“電子保姆”的緣故。有時(shí)家長(zhǎng)忙于工作，無(wú)暇陪伴孩子，便會(huì)將手機(jī)丟給孩子，換取片刻安寧。

家長(zhǎng)們可以帶孩子多進(jìn)行室外活動(dòng)，去打羽毛球，去登山，去游泳，一起做手工或者一起讀書(shū)。 真正的有效陪伴是需要我們和孩子有互動(dòng)、有交流的，而且需要較長(zhǎng)時(shí)間去做的事情。這樣既能轉(zhuǎn)移孩子的興趣、改善親子關(guān)系，此外，運(yùn)動(dòng)還能提高孩子的專(zhuān)注力。

如今，孩子沉迷手機(jī)的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，家長(zhǎng)的管教效果也是微乎其微。甚至孩子因?yàn)槭謾C(jī)和家長(zhǎng)起沖突，無(wú)奈之下，很多家長(zhǎng)只能選擇睜只眼閉只眼。

孩子一玩手機(jī)就脾氣暴躁怎么辦

走出去，曬曬太陽(yáng)、談?wù)勑?。如果孩子不拒絕，那就成功一半了。從現(xiàn)在起，設(shè)置一個(gè)親子時(shí)間，可以是周末，可以是飯后，曬曬太陽(yáng)，聊聊天。從身邊的閑事談起，不要引起孩子反感，聊聊電影電視，甚至吃的喝的都可以。談什么不重要，關(guān)鍵是這種形式可以拉近父母與子女之間的距離，讓孩子孤僻的心靈打開(kāi)一扇門(mén)，降低對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，帶孩子出去旅旅游。旅游可以開(kāi)闊見(jiàn)聞、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。如果在旅游的地點(diǎn)和形式上，父母能有意識(shí)的進(jìn)行選擇的話，就可以巧妙地培養(yǎng)孩子的堅(jiān)定、毅力。同時(shí)，在于父母的親密接觸之下，也可以讓孩子更多的反省自身的狹隘與幼稚。

選一些有深度的好片子，陪孩子一起看電影。孩子之所以對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴(lài)，其實(shí)主要原因是因?yàn)橥饷娴氖澜鐚?duì)他刺激不夠，父母長(zhǎng)期的無(wú)效陪伴與代溝，讓孩子的心里倍感孤單，這個(gè)時(shí)候他只能去求助于手機(jī)游戲帶來(lái)的認(rèn)同感。身為父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反省這個(gè)問(wèn)題，可以嘗試去尋找一些發(fā)人深省的好片子，陪孩子一起看?？催^(guò)以后可以和孩子聊聊電影，聽(tīng)聽(tīng)他的想法，談?wù)勀愕囊?jiàn)解，做孩子的引路人和導(dǎo)師。

認(rèn)清孩子沉迷手機(jī)的底層邏輯，輕松教出好孩子

網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，孩子喜歡玩手機(jī)、熱衷于上網(wǎng)已經(jīng)成為常態(tài)事件。很多孩子玩手機(jī)入迷后，脾氣逐漸變得暴躁，家長(zhǎng)不讓玩手機(jī)就會(huì)變得暴跳如雷。讓家長(zhǎng)覺(jué)得十分棘手，不知道如何處理是好。手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)極具吸引力，而孩子的心智并不成熟，這使得孩子很容易就會(huì)迷失其中，沉迷于虛擬的世界里。

孩子玩手機(jī)上癮脾氣暴躁怎么辦

1.面對(duì)孩子對(duì)手機(jī)的過(guò)度沉迷，家長(zhǎng)要克制住自己的情緒，不可不由分說(shuō)怒吼責(zé)罵，甚至在沖動(dòng)之下動(dòng)手打孩子，這樣容易激起孩子的反抗、抵觸心理。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的和孩子交談，必要時(shí)可以融入其中，適當(dāng)跟隨孩子瀏覽手機(jī)中的內(nèi)容，玩游戲，在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在營(yíng)造的良好氛圍中借機(jī)教育孩子。

2.了解孩子沉迷手機(jī)的動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)和孩子有年齡的差距，存在代溝實(shí)屬正常，家長(zhǎng)要用恰當(dāng)?shù)?、合時(shí)宜的方法拉近與孩子之間的距離，了解其沉迷手機(jī)的具體原因，是學(xué)習(xí)不順發(fā)泄情緒還是和小伙伴鬧不愉快在虛擬世界找樂(lè)子，了解清楚方可對(duì)癥下藥。

3.讓孩子多去社交。孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)，最根本的原因在于，現(xiàn)實(shí)生活中過(guò)的不快樂(lè)，沒(méi)有更好的玩伴陪自己，偶然發(fā)現(xiàn)手機(jī)世界比較豐富，就導(dǎo)致一發(fā)不可收拾，從網(wǎng)絡(luò)世界中走不出來(lái)。建議家長(zhǎng)要多帶孩子出去走走，特別是一些兒童游樂(lè)場(chǎng)，孩子多比較熱鬧，小朋友之間就會(huì)多溝通，一來(lái)二去孩子就有了自己的社交圈子，慢慢就會(huì)淡忘網(wǎng)絡(luò)世界。

4.轉(zhuǎn)移孩子的注意力，家長(zhǎng)們可以利用一些家庭成員之間的互動(dòng)，讓幼兒去做一些力所能及的事情，幫助他們轉(zhuǎn)移玩電子產(chǎn)品的注意力，和他們一起做家務(wù)、打掃房屋等等家庭清掃項(xiàng)目，和父母?jìng)円黄饎?dòng)動(dòng)手，活躍家庭氣氛的同時(shí)也轉(zhuǎn)移了他玩手機(jī)的注意力。

孩子從小就接觸到手機(jī)，所以經(jīng)常玩手機(jī)看手機(jī)，孩子肯定會(huì)形成依賴(lài)的，這是不可避免的，我們成人有時(shí)候都會(huì)對(duì)手機(jī)有癮，就不能高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。孩子不讓玩手機(jī)就生氣怎么辦呢？

孩子不讓玩手機(jī)就生氣怎么辦

1、家長(zhǎng)在家營(yíng)造讀書(shū)的環(huán)境

當(dāng)我們出行的時(shí)候，隨時(shí)都能看到人們拿著手機(jī)，看著手機(jī)，玩著手機(jī)，手機(jī)離不開(kāi)人們的生活，更離不開(kāi)人們的心理。有些人寧可不吃飯，也要拿著手機(jī)，每天早上起來(lái)如果不看見(jiàn)手機(jī)，心理的狀態(tài)都會(huì)發(fā)生變化，晚上更是手機(jī)的使用高峰期。這樣的氛圍自然而然會(huì)影響到孩子們身上。大一點(diǎn)的孩子是玩手機(jī)游戲，小一點(diǎn)的孩子是玩電話手表。應(yīng)該說(shuō)孩子們對(duì)于手機(jī)這樣的工具那是無(wú)師自通，天生就有好感，回想一下的確也是。手機(jī)中的游戲什么時(shí)候都能玩，不像電腦那樣笨重，一部手機(jī)便利了我們的生活，更讓我們與孩子之間增添了許多隔閡。

2、找到孩子愛(ài)玩手機(jī)的原因

手機(jī)游戲也吸引著大量的青少年，占用了大量的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，如果不加管制，孩子的注意力很容易被轉(zhuǎn)移，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的影響是十分巨大的。孩子依賴(lài)手機(jī)的原因不盡相同：有的是社交型依賴(lài)，有的是游戲型依賴(lài)，而還有的是娛樂(lè)型依賴(lài)。搞清楚原因尤其重要。

隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，現(xiàn)在人人都變成了“低頭族”，只要一有閑暇時(shí)間就抱著手機(jī)玩?zhèn)€不停，以至于讓小孩子也漸漸對(duì)手機(jī)開(kāi)始沉迷。但手機(jī)對(duì)孩子的危害有很多種，不僅會(huì)影響他們的視力，還會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。那么，不想讓孩子玩手機(jī)怎么辦呢？

不想讓孩子玩手機(jī)怎么辦

1.父母應(yīng)該做榜樣

孩子沉迷玩手機(jī)，與家庭有很大的關(guān)系。一些父母一邊限制不給孩子玩，而自己本身就有這樣的行為。在家庭中，玩手機(jī)的氣氛非常重要，這會(huì)影響到孩子的興趣和愛(ài)好，所以家長(zhǎng)必須要控制自己，如果家長(zhǎng)自己都沒(méi)有辦法做一個(gè)好的榜樣，那么，就沒(méi)有資格對(duì)孩子做出限制。

2.家長(zhǎng)要抽時(shí)間陪伴孩子

孩子之所以迷戀手機(jī)，大部分原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有以身作則，給孩子充足的陪伴。如果家長(zhǎng)能陪伴孩子見(jiàn)識(shí)更多的新奇事物，帶孩子旅游，接觸更廣闊的天地，孩子會(huì)很快樂(lè)的成長(zhǎng)。另外在孩子接觸手機(jī)之前，如果能夠培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣，也能夠幫助他們遠(yuǎn)離手機(jī)。

想要控制不讓小孩玩手機(jī)，首先家長(zhǎng)就要以身作則，日常生活中盡量不要在小孩子面前玩手機(jī)。在生活中我們盡量和小孩子多做一些身體上的互動(dòng)，多陪陪他做游戲，平時(shí)下班了或者是周末的時(shí)候，可以帶他去外面看看或者去一些游樂(lè)場(chǎng)玩一玩，增加他對(duì)外面世界的興趣，而不是每天沉迷在家里面看電視，看書(shū)，這樣子不僅僅是對(duì)他未來(lái)的發(fā)展不好，而且對(duì)他的眼睛，身體都是有壞處的。下面具體來(lái)看看怎么不讓孩子玩手機(jī)。

怎么不讓孩子玩手機(jī)

1、首先是讓孩子正確認(rèn)識(shí)電子產(chǎn)品，引導(dǎo)孩子使用手機(jī)或平板電腦的害處與好處。可以查下資料，查百科。實(shí)在是想玩下手機(jī)，那必須要講究完成某個(gè)任務(wù)，準(zhǔn)許孩子玩一定的時(shí)間點(diǎn)范圍，時(shí)間一到手機(jī)必須上繳。

2、其次就是家長(zhǎng)的以身作則，很多家長(zhǎng)在孩子面前自己倒是玩的很歡快，卻要求孩子不能玩手機(jī)，明擺讓孩子覺(jué)得，你都能玩為何讓自己不能玩，心里其實(shí)是不平衡的。建議家長(zhǎng)把手中的手機(jī)或平板電腦放下，陪著孩子看看書(shū)，做下家務(wù)玩下家庭游戲。給孩子樹(shù)立榜樣，放下手機(jī)。

3、然后那就是培養(yǎng)孩子興趣了，家長(zhǎng)可以空閑時(shí)間帶他出去戶(hù)外活動(dòng)，或者帶著學(xué)習(xí)音樂(lè)畫(huà)畫(huà)或者其他的，孩子的興趣其實(shí)多樣性的。長(zhǎng)期以往孩子自然不會(huì)只會(huì)玩手機(jī)還有很多事情可做呢。

孩子玩手機(jī)上癮的危害

高三無(wú)論是對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是非常重要的一年，全家人嚴(yán)陣以待，與孩子一起迎接高考，然而，很多孩子進(jìn)入高三后，出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，有些孩子甚至半夜還在偷偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)知道后不知該如何引導(dǎo)孩子。

高三孩子晚上玩手機(jī)怎么辦

1、發(fā)現(xiàn)孩子半夜玩手機(jī)，不要急于進(jìn)去打罵，現(xiàn)在的家長(zhǎng)基本都比較火澡，雖然看到很生氣，但是要沉住氣，不要輕易發(fā)火，問(wèn)問(wèn)孩子玩的什么，為什么會(huì)在半夜玩，先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

2、試著先去了解孩子每天晚上在手機(jī)上看的是什么，然后和他慢慢的溝通，切勿打罵，但是小孩子的叛逆期真的是一個(gè)不可忽視的階段，可能會(huì)影響到他的一生，所以建議多多的溝通，多陪陪孩子，多給孩子點(diǎn)關(guān)愛(ài)。

3、父母要引導(dǎo)孩子怎么去控制玩手機(jī)的時(shí)間，而不是父母一味的控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，你越不讓他玩，他就越會(huì)抓心撓肝的想，父母高度管控，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

4、制定相應(yīng)的使用手機(jī)的規(guī)則，在作業(yè)完成后有充裕的時(shí)間時(shí)，可以允許孩子用手機(jī)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)書(shū)等等?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，在繁重的學(xué)習(xí)壓力下適當(dāng)?shù)姆潘梢彩欠浅Ｓ斜匾?，不光能排解壓力，還能促進(jìn)身心健康。