很多孩子進(jìn)入校園后，行為習(xí)慣和教育問(wèn)題也慢慢地浮出水面，當(dāng)小學(xué)生出現(xiàn)偷東西行為時(shí)候，如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)幫孩子糾正，就會(huì)給孩子以后的生活產(chǎn)生巨大影響。

小學(xué)生偷東西應(yīng)該怎么正確教育

1、帶孩子區(qū)分“拿”和“偷”。因?yàn)楹⒆涌赡茉诃h(huán)境影響下，孩子平時(shí)喜歡什么都是直接拿走，混淆拿和偷的概念，不能清楚的認(rèn)知自己的行為是不對(duì)的，屬于是偷的范疇。

2、用換位思考的方式告誡孩子。孩子行為對(duì)錯(cuò)，父母的價(jià)值觀會(huì)給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)，所以給孩子建立正確的價(jià)值觀很重要。父母需要告訴孩子，哪怕是一針一線，也不應(yīng)該拿別人的。父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子換位思考，用同理心能幫助孩子從他人的角度考慮事情。

3、培養(yǎng)孩子物權(quán)意識(shí)。因?yàn)楹⒆右话愣际且宰晕覟橹行牡?，認(rèn)為只要是自己喜歡的就是自己的，所以僅僅交孩子不能拿別人的東西是不夠的，帶孩子分清楚“物品”是誰(shuí)的，是你的我的還是他的，其次在生活中，也要學(xué)會(huì)用別人的物品要經(jīng)過(guò)物品主人的同意，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)動(dòng)孩子的東西詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)。

4、平時(shí)給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX。孩子太小，有時(shí)候會(huì)有攀比的心理，看到別的小孩有的東西自己沒(méi)有，所以就產(chǎn)生了偷東西這個(gè)念頭。

面對(duì)二年級(jí)小學(xué)生偷別人東西的行為，很多家長(zhǎng)都是比較生氣的，覺(jué)得這是一件很嚴(yán)重的事情，有的家長(zhǎng)甚至?xí)蛄R孩子。千萬(wàn)不要這樣做，否則會(huì)傷害孩子的心靈，孩子偷東西其實(shí)沒(méi)有家長(zhǎng)想的那么嚴(yán)重，尤其是小學(xué)生，很多時(shí)候孩子對(duì)于自己的行為認(rèn)知，并不是很清晰。

二年級(jí)小學(xué)生偷東西家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育

1、幫助孩子明確物權(quán)觀念。家長(zhǎng)需要耐心地告訴孩子“自己的”和“別人的”有什么區(qū)別，要反復(fù)告訴孩子別人的東西不能隨便動(dòng)，更不能隨便拿。教孩子一定要征得對(duì)方同意后才可以拿。

如果孩子順利拿到了玩具，家長(zhǎng)可以表?yè)P(yáng)他，肯定他這個(gè)行為。告訴孩子玩完或看完后要立即歸還，并要謝謝對(duì)方。

2、不要隨便給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽。對(duì)于發(fā)生“偷拿”行為的孩子，家長(zhǎng)一定不要著急上火，去打罵孩子，甚至給孩子扣一定“小偷”的帽子。要耐心詢問(wèn)原因，比如：“你很喜歡那件東西是嗎？”就會(huì)消除孩子的緊張感，促使他講出真相，才有機(jī)會(huì)針對(duì)情況進(jìn)行教育勸導(dǎo)。

孩子的自我評(píng)價(jià)水平低，對(duì)來(lái)自別人的評(píng)價(jià)很容易產(chǎn)生“認(rèn)同”。如果長(zhǎng)期亂用“小偷”這樣的話來(lái)羞辱孩子，給孩子貼標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)定自己是這樣的人。

發(fā)現(xiàn)自家孩子出現(xiàn)偷錢的行為，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急著打罵或者指責(zé)，因?yàn)檫@樣不僅解決不了問(wèn)題，反而還會(huì)讓孩子出現(xiàn)撒謊的行為。正確的做法應(yīng)該是保持冷靜，等冷靜下來(lái)之后，再采取正確的教育方式，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

小學(xué)生偷錢應(yīng)該怎么正確教育

1、了解事情的前因后果。孩子為什么會(huì)偷錢？偷錢干什么去了？心平氣和和孩子交談，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出實(shí)情。千萬(wàn)不要罵罵咧咧，不要打孩子，更不要給孩子貼上“小偷的標(biāo)簽”，那樣很難讓孩子說(shuō)出實(shí)話。切記：保持平和的心態(tài)，就事論事，不上綱上線，千萬(wàn)別用審小偷的態(tài)度去審訊我們的孩子。

2、切記不可打罵。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷錢之后不由分說(shuō)上來(lái)就是一頓混合雙打。這樣根本不能解決問(wèn)題，反而會(huì)導(dǎo)致孩子變本加厲，可能不敢偷家里的東西，反而去偷別人的東西，這是治標(biāo)不治本的愚蠢辦法。

3、理解孩子的需求。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的角度去考慮問(wèn)題，孩子為什么要偷錢？這時(shí)候家長(zhǎng)首先要反思自己，是不是孩子想要什么東西自己沒(méi)有滿足他，其實(shí)只要是孩子合理的需求，家長(zhǎng)可以滿足，如果孩子在家長(zhǎng)這里得到了滿足，他就不會(huì)通過(guò)這樣的方式達(dá)到自己的目的，告訴孩子想要什么可以給父母說(shuō)，只要要求合理父母都會(huì)滿足，但是一定要用正確的方法。

4、保護(hù)孩子。即便偷錢的行為很不對(duì)，家長(zhǎng)也要保護(hù)孩子的自尊和面子，千萬(wàn)不要“廣而告之”他們的行為。很多父母喜歡揭短，尤其是在親朋好友面前，會(huì)不自覺(jué)的把孩子偷錢的行為說(shuō)出來(lái)。

在發(fā)現(xiàn)孩子第一次偷東西的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一昧的打罵孩子，也不能恐嚇孩子，而是要帶著孩子第一時(shí)間將東西還回去，并給對(duì)方進(jìn)行道歉。之后告訴孩子偷東西的行為是錯(cuò)誤的，有喜歡的東西可以一起溝通，或者通過(guò)家庭勞動(dòng)去掙。事后也要給孩子培養(yǎng)道德基礎(chǔ)，讓孩子明白有些事可以做，但有些事絕不能做。

小孩第一次偷東西應(yīng)該怎么正確教育

父母在孩子第一次偷拿時(shí)的反應(yīng)和做法很重要。

有很多爸爸媽媽在第一次發(fā)現(xiàn)孩子偷拿后沒(méi)有當(dāng)回事，想著反正就是小事，沒(méi)什么大不了。就是因?yàn)榈谝淮胃改傅摹安恢匾暋?，讓孩子有了放心大膽偷拿的勇氣。一旦養(yǎng)成習(xí)慣，孩子就覺(jué)得“偷拿”也是理所當(dāng)然。俗話說(shuō)“再一再二不再三”，事不過(guò)三，一旦超過(guò)三次，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。

發(fā)現(xiàn)孩子偷拿一定要及時(shí)糾正。和孩子坐下來(lái)，好好溝通。試圖理解他為什么會(huì)去偷自行車，是否是因?yàn)檎J(rèn)為自己缺少什么或者受到了某種壓力。并告訴孩子偷東西是錯(cuò)誤的，帶來(lái)的后果不僅會(huì)給別人帶來(lái)傷害，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。

通過(guò)和孩子一起探討自私、侵犯他人物品的行為對(duì)自己和別人的傷害等問(wèn)題，讓孩子明了偷竊行為的錯(cuò)誤性和導(dǎo)致的后果，加強(qiáng)正義感和同理心，以促進(jìn)孩子道德素質(zhì)的提高和行為的改善。

遇到孩子在超市偷東西的情況，家長(zhǎng)不能過(guò)于情緒化，而是要保持冷靜，第一時(shí)間弄清楚孩子“偷”東西的具體情況。弄清楚事情后，引導(dǎo)孩子一起解決，該道歉第一時(shí)間道歉，為已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。過(guò)程中不要一昧指責(zé)孩子，也不能對(duì)孩子打罵教育，重要的是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，在以后的生活中改正錯(cuò)誤。

小學(xué)生在超市偷東西怎么處理

1.主動(dòng)幫孩子道歉

不管孩子是有意為之，還是故意為之，家長(zhǎng)的態(tài)度非常關(guān)鍵。主動(dòng)向超市道歉，不但可以讓矛盾變小，還可以讓孩子知道自己做錯(cuò)了事情。事情發(fā)生了，就要勇于承擔(dān)。

2.理解孩子

家長(zhǎng)指責(zé)孩子要適當(dāng)，不能一昧指責(zé)孩子。孩子“偷東西”慢慢是一種匱乏的表現(xiàn)，比如物質(zhì)上的匱乏。那么看到就想要，想要就想辦法，辦法就是伸手去拿，所以家長(zhǎng)要理解孩子的行為。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，其中，孩子偷拿別人東西是很常見(jiàn)的，一些孩子出于好奇心或者物質(zhì)需求等，會(huì)發(fā)生這種行為，家長(zhǎng)不要盲目責(zé)怪孩子，要了解孩子偷東西背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，防止孩子誤入歧途。

小學(xué)生在學(xué)校偷東西怎么處理

1.幫助孩子建立“物權(quán)意識(shí)”

幫助孩子樹(shù)立物權(quán)意識(shí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)讓孩子明白什么是屬于自己的，什么是別人的，讓孩子懂得珍惜自己的物品，也尊重別人的物品。

2.及時(shí)告訴孩子是非對(duì)錯(cuò)

在遇到孩子拿了別人物品、財(cái)務(wù)的情況，不要著急下定義，覺(jué)得孩子就是“偷”東西了。很多時(shí)候，成人眼中的“偷”，很可能是孩子眼中的“拿”和“借”。“偷”他人東西是一種很嚴(yán)重的性質(zhì)，具體孩子的行為是“偷”還是“拿”和“借”，需要根據(jù)實(shí)際情況做出判斷。

小學(xué)生偷拿別人東西怎么教育

1.幫助孩子建立物權(quán)意識(shí)

物權(quán)意識(shí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)讓孩子明白什么是屬于自己的，什么是別人的，讓孩子懂得珍惜自己的物品，也尊重別人的物品。

2.引導(dǎo)孩子分清“偷”和“借”的區(qū)別

告訴孩子“偷”和“借”最本質(zhì)的區(qū)別是是否經(jīng)過(guò)主人的同意。比如同學(xué)買了新的筆，你也想用用看，這個(gè)時(shí)候就需要和同學(xué)商量，問(wèn)問(wèn)同學(xué)是否愿意借你用一用，而不是趁同學(xué)不在自己拿過(guò)來(lái)用，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)同學(xué)的同意，這樣的行為就是“偷”，是要承擔(dān)后果的。