高三孩子成績(jī)差父母的解決方法：1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立目標(biāo)，可以是一個(gè)分?jǐn)?shù)，也可以是一所學(xué)校；2、家長(zhǎng)引導(dǎo)調(diào)整好孩子的心態(tài)，用比較平和的方式讓孩子敞開(kāi)心扉；3、家長(zhǎng)規(guī)范孩子的作息，不要讓孩子鉆牛角尖；4、讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，感受到其中的樂(lè)趣；5、提醒孩子注意整理，把各科課本、作業(yè)和資料都整理好；6、家長(zhǎng)可以聯(lián)手老師，避免孩子多走彎路。

高三孩子成績(jī)差父母怎么辦

1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子樹(shù)立目標(biāo)。家長(zhǎng)可以抽些時(shí)間和孩子針對(duì)每次考試中暴露的問(wèn)題做個(gè)總結(jié)，引導(dǎo)孩子對(duì)復(fù)習(xí)備考做個(gè)計(jì)劃，確立一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)既可以是一個(gè)分?jǐn)?shù)，也可以是一所學(xué)校，或是某個(gè)孩子心儀的專業(yè)，甚至可以是孩子心中的某個(gè)理想和對(duì)未來(lái)的憧憬。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)調(diào)整好孩子的心態(tài)。高三時(shí)期，家長(zhǎng)單純的鼓勵(lì)安慰是很難讓孩子信服的，家長(zhǎng)要細(xì)心觀察找到自己孩子的心結(jié)所在，用比較平和的方式讓孩子敞開(kāi)心扉。很多家長(zhǎng)采用比較粗暴的方式去逼迫孩子面對(duì)高考，而且為了讓孩子能不掉以輕心，時(shí)時(shí)在孩子的耳旁敲警鐘，這樣雖然能把孩子捆綁在學(xué)習(xí)上，但是孩子學(xué)習(xí)出來(lái)的效果往往是讓人失望的，不僅家長(zhǎng)失望，孩子自己更失望。因?yàn)樗麄兪軌浩仁鼙破鹊奈约簩W(xué)習(xí)，居然對(duì)成績(jī)起不到半點(diǎn)作用，這樣對(duì)他們的打擊是很大的。

3、家長(zhǎng)規(guī)范孩子的作息。有些孩子自己的覺(jué)悟就非常高，知道自己比別人差，所以想用時(shí)間去縮短這種差距，于是不分日夜的學(xué)習(xí)。雖然這種心態(tài)很值得我們欣慰，但是不得不說(shuō)這種做法是很不可取的。用比別人多的時(shí)間去追趕別人，雖然是很多人奮發(fā)的做法，但是如果不斷壓縮自己的休息時(shí)間，大腦也會(huì)罷工，所以取得的學(xué)習(xí)效果可能還不如適當(dāng)?shù)男菹⒑谩：⒆涌倳?huì)喜歡鉆牛角尖，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該站出來(lái)，把孩子從牛角尖里拉出來(lái)，休息和學(xué)習(xí)要兩頭兼顧。

4、讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)總會(huì)因?yàn)樗麄兏鞣N各樣的問(wèn)題而教育他們，特別是在孩子出成績(jī)的時(shí)候，有些家長(zhǎng)看到試卷上那可憐的分?jǐn)?shù)，就會(huì)控制不住的發(fā)脾氣，甚至有的家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵。其實(shí)孩子的成績(jī)有好有壞，家長(zhǎng)一定要正確看待，然后做出正確的引導(dǎo)，才是最關(guān)鍵的。那么，孩子成績(jī)差不聽(tīng)話該怎么辦呢？

孩子成績(jī)差不聽(tīng)話該怎么辦

1.合適的時(shí)間

在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)最好選擇一個(gè)雙方都很平靜的時(shí)機(jī)。一定不要選擇成績(jī)單下發(fā)的當(dāng)天，這時(shí)候孩子心理有恐懼感，父母有正在氣頭上，不適合溝通。輕松的環(huán)境，你和孩子都可以調(diào)整好狀態(tài)，雙方都做好表達(dá)的傾聽(tīng)的準(zhǔn)備。

2.幫孩子分析原因

孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問(wèn)題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問(wèn)題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

可以說(shuō)，每次提及到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，就有很多家長(zhǎng)面露難色甚至大有一言難盡的感覺(jué)，現(xiàn)如今，對(duì)大部分家庭而言，孩子的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一件相當(dāng)考驗(yàn)家長(zhǎng)的事情，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成績(jī)更是頭痛不已。

孩子成績(jī)差不想讀書怎么辦

1、少斥責(zé)，多鼓勵(lì)，孩子的成績(jī)提高需要一個(gè)過(guò)程，有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好，直接開(kāi)罵，其實(shí)對(duì)于成績(jī)本身就不是很好的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)度的斥責(zé)會(huì)讓他們更反感學(xué)習(xí)。只要感到孩子正在努力了，就可以采用鼓勵(lì)法，多給孩子一些正面的反饋，久而久之他們就會(huì)覺(jué)得從學(xué)習(xí)力也能夠得到表?yè)P(yáng)和成就感，自然會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，父母營(yíng)造出的良好學(xué)習(xí)氛圍更加容易使孩子沉浸其中，學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正。比如說(shuō)當(dāng)孩子看到父母也都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，就很容易被這種家庭氛圍所感染，并且對(duì)于學(xué)習(xí)的看法也比較不會(huì)抵觸。

3、合理的利用孩子的求知欲，孩子對(duì)外界刺激非常好奇，在學(xué)習(xí)中也會(huì)對(duì)不熟悉的部分產(chǎn)生好奇心。這時(shí)家長(zhǎng)不要把孩子的這種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和分?jǐn)?shù)掛鉤，以孩子感興趣的部分入手，引發(fā)孩子的求知熱情。也許孩子感興趣的并不是考試范圍內(nèi)的內(nèi)容，但是這仍然值得家長(zhǎng)重視和配合。

4、引導(dǎo)孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，在孩子處于小學(xué)階段時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握并沒(méi)有具體的概念，很多時(shí)候并不明白查缺補(bǔ)漏的意義。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)有意識(shí)的在這方面進(jìn)行引導(dǎo)，可以幫助孩子通過(guò)做錯(cuò)題整理等方式來(lái)找到適合的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)方法的掌握更加能夠達(dá)到事半功倍的效果，進(jìn)而孩子們會(huì)更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)分水嶺，很多孩子在一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)很好，但是到了三年級(jí)之后，成績(jī)不斷下降；這是因?yàn)榈搅巳昙?jí)之后，其學(xué)習(xí)難度增加了，如果孩子之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必然會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降明顯。

三年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦

1、良好的習(xí)慣和心態(tài)。幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及重視學(xué)習(xí)的心態(tài)，是每個(gè)家長(zhǎng)都要學(xué)會(huì)的重要一課，而這也是讓孩子在學(xué)習(xí)路上能夠順?biāo)烨斑M(jìn)的兩架馬車，缺一不可。

2、耐心輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候都會(huì)犯一個(gè)將自己帶入孩子的錯(cuò)誤，自己覺(jué)得孩子學(xué)得這些知識(shí)都很簡(jiǎn)單，孩子也應(yīng)該一點(diǎn)就通，時(shí)間久了就會(huì)對(duì)孩子失去耐心?？墒歉魑患议L(zhǎng)是不是忘記了一點(diǎn)，就是我們接受的教育時(shí)長(zhǎng)要比自己的孩子要長(zhǎng)很多，我們認(rèn)為容易的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)會(huì)很難，尤其是一些學(xué)習(xí)能力較差的孩子，這樣的情況時(shí)間久了，孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失積極性。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從孩子小學(xué)的時(shí)候就要培養(yǎng)，而且是越早越好。那么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些呢？自律、愛(ài)閱讀、及時(shí)糾錯(cuò)和自我反省、主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠抓住碎片時(shí)間有效學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交到學(xué)校，孩子就已經(jīng)享受了教育，但是學(xué)校教育和社會(huì)教育代替不了家庭教育。父母對(duì)孩子的陪伴、監(jiān)督、引導(dǎo)、約束對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

4、鼓勵(lì)孩子。想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點(diǎn)，關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)。記住：永遠(yuǎn)只點(diǎn)贊，不批評(píng)。孩子有困難，鼓勵(lì)和幫助，比批評(píng)的效果要好得多。孩子成績(jī)不好，自己也很灰心，回來(lái)父母再批評(píng)一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒(méi)有勁兒了。他這時(shí)候需要的是鼓勵(lì)和幫助。

對(duì)于普遍高三孩子來(lái)講，成績(jī)偶爾不穩(wěn)定是正?，F(xiàn)象，但是家長(zhǎng)在孩子成績(jī)不穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)該采取相關(guān)措施，不能任由它發(fā)展。臨近高考了，孩子成績(jī)還起伏不定，家長(zhǎng)一定要引起重視。

孩子高三成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、幫助孩子分析原因。家長(zhǎng)不能把孩子的成績(jī)當(dāng)做衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，孩子成績(jī)差考的不好，很有可能是因?yàn)樯眢w不舒服或者基礎(chǔ)不扎實(shí)，題目比較難而已，所以家長(zhǎng)不要輕易給孩子下結(jié)論。高考才是唯一的，抓緊調(diào)整好孩子的心態(tài)和身體的狀態(tài)，讓孩子迎接高考。

2、家長(zhǎng)調(diào)整好自己的心態(tài)是關(guān)鍵。當(dāng)孩子在出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，家長(zhǎng)首先會(huì)想到孩子沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，再加上自自己一直為孩子的事情操心，于是各種負(fù)面情緒會(huì)讓家長(zhǎng)焦慮不已。有的家長(zhǎng)會(huì)直接將原因歸結(jié)于孩子，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)一頓責(zé)罵是免不了的。

這樣的狀態(tài)和做法無(wú)疑是會(huì)讓事情更加糟糕的，家長(zhǎng)需要注意的第一個(gè)問(wèn)題，就是先要調(diào)整好自己的心態(tài)。家長(zhǎng)作為成年人，無(wú)論如何是要為孩子做出一個(gè)表率的，只有自己先做到沉著冷靜，才能正確處理孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、家長(zhǎng)可以從心理和學(xué)習(xí)方面引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解孩子的心理變化，理解孩子的心理波動(dòng)并根據(jù)孩子的心理環(huán)境，為孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使孩子走出心理困境，并用正確的態(tài)度面對(duì)人生、生活與學(xué)習(xí)。

十歲的孩子學(xué)習(xí)不好，作為家長(zhǎng)我們一定要有耐心，要對(duì)孩子有信心才好，要循序漸進(jìn)的教導(dǎo)他，多陪伴孩子看書，引導(dǎo)他多看書，多學(xué)習(xí)的好處，要讓他知道知識(shí)的力量，只有好好學(xué)習(xí)才能改變自己，吃不了學(xué)習(xí)的苦，那以后只能吃生活的苦，他還小，慢慢會(huì)懂得的，要有耐心教育才行。下面具體來(lái)看看10歲孩子成績(jī)差怎么辦。

10歲孩子成績(jī)差怎么辦

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、設(shè)法提高孩子成績(jī)。提高孩子成績(jī)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，哪怕是某一科的成績(jī)。

3、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

孩子的學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)最擔(dān)心的問(wèn)題，小孩子自制性都比較差，如果孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)注到位，孩子遇到了學(xué)習(xí)困難，不知道要怎么解決，就耽擱了，慢慢學(xué)習(xí)積極性下去了，成績(jī)也就跟不上了，孩子成績(jī)差不想上學(xué)怎么辦呢？

孩子成績(jī)差不想上學(xué)怎么辦

1、找到癥結(jié)

找問(wèn)題的癥結(jié)；成績(jī)差，不求上進(jìn)不是原因，只是表象，造成這個(gè)問(wèn)題一定有多種因素，就像一團(tuán)打結(jié)的繩子，要一個(gè)扣一個(gè)扣的解，總能解開(kāi)。孩子有孩子的生命軌道，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，不要太多干涉孩子的生活，指手畫腳孩子的生活，說(shuō)教是當(dāng)代父母的通病，孩子成績(jī)不好是暫時(shí)的，耐心等一等，讓他自己調(diào)整一下。

2、家長(zhǎng)要對(duì)孩子多鼓勵(lì)

沒(méi)有孩子天生就愿意落后的，每個(gè)孩子天然就對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，愿意力爭(zhēng)上游。只是在長(zhǎng)期的羞愧和落后中，孩子學(xué)會(huì)了不求上進(jìn)，保護(hù)自己不再受傷，因?yàn)楫?dāng)初第一次心理受傷時(shí)，最親最愛(ài)的父母沒(méi)有看見(jiàn)，反而是落井下石，孩子會(huì)覺(jué)得，我是糟糕的，我是不好的，我是不被父母待見(jiàn)的！所以，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，一定要注意自己的言行和態(tài)度。