每個(gè)孩子的情況不同，家長(zhǎng)選取的教育方式也不一樣。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子諸多束縛，讓孩子最終不堪重負(fù)，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子諸多放任，讓孩子野蠻生長(zhǎng)，以減輕孩子身上的負(fù)擔(dān)，但是有時(shí)過(guò)度的放縱卻讓孩子形成了“以自我為中心”的性格，造成不能挽回的后果，那么如何引導(dǎo)以自我為中心的孩子呢？

如何引導(dǎo)以自我為中心的孩子？

1、適當(dāng)?shù)臐M足孩子需求。

父母愛孩子絕不是對(duì)孩子所有的需求都要去滿足，不要過(guò)分遷就，更不要強(qiáng)硬的去滿足孩子一些無(wú)理要求。對(duì)于孩子的合理要求要適當(dāng)?shù)臐M足，而對(duì)于那些不能及時(shí)滿足的需求，要讓孩子學(xué)會(huì)等待。如果家長(zhǎng)經(jīng)常妥協(xié)，孩子便知道如何去控制父母，家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候一定要有耐心有恒心，堅(jiān)持自己的原則才能讓孩子懂得謙讓的含義。

2、擁有良好的家庭氛圍。

孩子以自我為中心，大多數(shù)情況和父母是分不開的，很多父母都會(huì)把家中最好的東西留給孩子，甚至把家中所有的好東西全部讓孩子占為己有。如果孩子獨(dú)占的話，則會(huì)讓孩子認(rèn)為一切都是他自己的。父母想要改變孩子的行為，不如從分享食物開始，如果孩子獨(dú)占的話，父母就把食物拿出來(lái)平分。不能夠看孩子占為己有還放任不管。對(duì)于孩子的大哭大鬧或者苦苦哀求，父母絕對(duì)要堅(jiān)持原則，這才能夠堅(jiān)持到底糾正孩子的錯(cuò)誤行為。

孩子以自我為中心，需要父母日常注重培養(yǎng)，加強(qiáng)教育；還要孩子思想上認(rèn)識(shí)到以自我為中心這一種思維習(xí)慣帶來(lái)的危害性，孩子在父母的培養(yǎng)與加強(qiáng)教育中逐漸改正過(guò)來(lái)。

以自我為中心的孩子怎么引導(dǎo)

提供社交機(jī)會(huì)，增強(qiáng)社交能力

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，如幼兒園、興趣班等，為孩子提供與同齡人交流的機(jī)會(huì)，也可以家長(zhǎng)報(bào)名參加，在集體活動(dòng)中，讓孩子學(xué)習(xí)如何與他人相處、如何解決問(wèn)題等社交技能。家長(zhǎng)也可以邀請(qǐng)其他小朋友來(lái)家里玩，為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)。

引導(dǎo)孩子關(guān)注他人感受

孩子以自我為中心的一個(gè)重要原因是他們?nèi)狈?duì)他人感受的關(guān)注。家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事、觀察他人情緒等方式，引導(dǎo)孩子關(guān)注他人的感受和需求。同時(shí)，可以通過(guò)角色扮演等游戲，讓孩子體驗(yàn)不同角色的情感和立場(chǎng)，培養(yǎng)他們的同理心。家長(zhǎng)也要時(shí)刻注意孩子的心理狀態(tài)，給予孩子足夠的關(guān)注和愛。

一般情況下，以自我為中心的孩子都是被溺愛出來(lái)的，如果小的時(shí)候不加以調(diào)整長(zhǎng)大了就會(huì)影響孩子的人際關(guān)系，甚至?xí)尯⒆优涯嫫谔崆暗絹?lái)，所以不要一味的把孩子放到核心位置，而忘記性格培養(yǎng)。

孩子以自我為中心怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多接觸同齡人，通過(guò)與同齡人接觸孩子可以學(xué)到團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)等一些基本的社會(huì)價(jià)值觀念，即使孩子與伙伴們爭(zhēng)吵起來(lái)，他還會(huì)通過(guò)辯解、說(shuō)理和沖突了解伙伴心中的陌生世界，了解了自己與別人在感覺和處世方法上的差異，他不僅學(xué)會(huì)了進(jìn)攻的勇氣、讓步的涵養(yǎng)，而且還獲得了勝利的體驗(yàn)失敗的教訓(xùn)等。

培養(yǎng)孩子對(duì)自身情緒管理的能力。孩子在表達(dá)情緒的時(shí)候，常常是沖動(dòng)的，家長(zhǎng)在教孩子如何管理自己的情緒之前，要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的情緒。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，擺一面鏡子在他面前，讓他認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在在做些什么。

隨后，幫助孩子分析他生氣的原因，提供給孩子舒緩情緒的解決方式，讓孩子逐漸平靜下來(lái)，以便孩子能夠獨(dú)立對(duì)情緒進(jìn)行管理。結(jié)論

家長(zhǎng)不要在孩子面前議論其他小朋友的缺點(diǎn)

很多家長(zhǎng)說(shuō)自家孩子自律性特別差，為此感到特別的頭疼，不知道該怎么辦？學(xué)會(huì)自律、懂得自我管理，擁有一定秩序感的人，他的生活、他的成長(zhǎng)過(guò)程一般都不會(huì)太差。那么，如何引導(dǎo)孩子自我管理呢？

如何引導(dǎo)孩子自我管理？

1、幫助孩子梳理規(guī)則意識(shí)

家長(zhǎng)們要明白規(guī)則大于寵愛，寬容而不縱容，建立規(guī)則比說(shuō)教更有效，父母可以與孩子約好時(shí)間玩玩具、約好晚上入睡的時(shí)間等等，而不是孩子想要什么就給什么。

2、鼓勵(lì)孩子自律，提高動(dòng)手能力

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生活，比如自己整理床鋪、自己去穿衣服、洗襪子、掃地等等，這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，在孩子做自己的事時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子一定獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然，孩子還小很多事情自己做不好，家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子做，慢慢的放手。

“自我中心”是人類從幼年走向成熟的一個(gè)自然必經(jīng)階段?！白晕抑行臓顟B(tài)”會(huì)影響孩子對(duì)自己、對(duì)他人的認(rèn)識(shí)，影響孩子與別人的友好關(guān)系，那么如何幫助孩子克服自我為中心呢？

如何幫助孩子克服自我為中心？

1、家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹立一個(gè)好榜樣。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)平時(shí)要特別注意自己的言行舉止，要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做一個(gè)好榜樣，因?yàn)楹⒆雍透改冈谝粔K的時(shí)間是比較久的，潛移默化的就會(huì)被父母的行為所影響。所以，如果父母是一個(gè)寬容大方、善于分享、喜歡為別人著想的人，孩子也會(huì)受到影響。

2、培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力。

多帶孩子接觸外面的世界，多親近大自然。同時(shí)也多讓他們與人交流。家長(zhǎng)即使再忙，也不要忽視孩子的成長(zhǎng)，避免讓孩子每天對(duì)著電視和電腦，這樣容易導(dǎo)致孩子的交流能力受阻。除此之外，家長(zhǎng)要言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)孩子如何正確的和人交流，比如良好的溝通能力，掌握說(shuō)話的時(shí)機(jī)，考慮說(shuō)話的場(chǎng)合，選擇適當(dāng)?shù)姆绞降取?/p>

孩子的性格形成與家庭教育有著很大的關(guān)系，生活中，很多孩子的性格是討好型人格，他們往往不敢表露自己的真實(shí)想法，怕得不到別人的認(rèn)同，怕傷害到別人，但這種性格最終傷害的只有自己。

討好型人格的孩子該如何引導(dǎo)

第一，教孩子說(shuō)不。很多討好型人格的孩子都缺乏拒絕別人的勇氣，他們害怕拒絕會(huì)傷害到別人或者失去別人的喜歡。但是，教會(huì)孩子拒絕是非常重要的。要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的對(duì)錯(cuò)觀，讓孩子建立起自己的底線和原則，堅(jiān)定自己的態(tài)度和立場(chǎng)。

第二，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。家長(zhǎng)在面對(duì)討好型人格的孩子時(shí)要鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法。要耐心的傾聽孩子，鼓勵(lì)孩子卸下偽裝，暢所欲言表達(dá)自己，讓孩子意識(shí)到自己是值得世間美好的，從而將注意力從他人身上轉(zhuǎn)移。

第三，給孩子無(wú)條件的愛與安全感。家長(zhǎng)無(wú)條件的愛是孩子最好的盔甲。討好型人格的孩子通常都缺乏安全感，常常感到自卑、焦慮和緊張。因此，家長(zhǎng)一定要給予孩子無(wú)條件的愛與關(guān)注。

第四，不要給孩子貼標(biāo)簽。在生活中，隨意的根據(jù)孩子行為就斷定孩子就是怎樣的人，會(huì)讓孩子陷入自我否定，真的按照家長(zhǎng)說(shuō)的去做。家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的方式引導(dǎo)孩子的錯(cuò)誤行為，給孩子做正確的示范。

孩子進(jìn)入叛逆期，生理和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化，一些孩子甚至?xí)霈F(xiàn)毆打父母的現(xiàn)象，家長(zhǎng)十分苦惱，不知該如何教育引導(dǎo)孩子，其實(shí)叛逆期的孩子更需要被理解和獨(dú)立空間，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)多干涉孩子，要多多尊重孩子。

叛逆的孩子如何教育引導(dǎo)

溝通交流：屬于叛逆期的孩子，可能會(huì)出現(xiàn)與父母對(duì)抗的情況，此時(shí)家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行溝通和交流，并且注意語(yǔ)氣平和，了解孩子自身的需求，多聽孩子的意見。

正確引導(dǎo)：明確孩子的需求以及意見后，如果覺得孩子意見比較合理，可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)想法。如果孩子意見或者需求不合理，需要與孩子講道理，讓孩子明確事情的嚴(yán)重性。

創(chuàng)造和諧的氛圍：盡量減少命令式的詞語(yǔ)，創(chuàng)造輕松和諧的家庭氛圍，能夠使孩子保持愉快的心情，更容易接受家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和指導(dǎo)。如果孩子情緒發(fā)生劇烈波動(dòng)，要適當(dāng)提供讓孩子獨(dú)立思考的空間，能夠逐漸培養(yǎng)進(jìn)行換位思考，減輕孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中受到的心理負(fù)面壓力。

不要對(duì)孩子說(shuō)威脅的話：很多家長(zhǎng)都愛用一些話來(lái)威脅孩子，比如說(shuō)：再這樣下去就揍你、你不聽話就不給你買玩具等等。其實(shí)這些話說(shuō)出口之后，會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)和壓力。而且還會(huì)讓孩子覺得父母并不信任他，從而變得缺乏安全感，甚至出現(xiàn)自卑的心理。