很多家長(zhǎng)在生活當(dāng)中會(huì)遇到孩子亂扔?xùn)|西的情況存在，而且無(wú)論家長(zhǎng)怎么教育，孩子就是不知道收斂，對(duì)此家長(zhǎng)很是苦惱，想幫助孩子糾正這個(gè)壞習(xí)慣，但是效果都不是很好。

孩子喜歡扔?xùn)|西怎么教育

1、增加對(duì)孩子的關(guān)注。每一個(gè)孩子都渴望父母對(duì)自己的關(guān)注，以及認(rèn)可。不論是哪個(gè)階段的孩子，長(zhǎng)期得不到父母的關(guān)注，他會(huì)通過(guò)一些行為，表現(xiàn)出來(lái)，讓父母“看見(jiàn)”我。

2、對(duì)于孩子的錯(cuò)誤行為，要堅(jiān)定的說(shuō)不。家長(zhǎng)面對(duì)孩子亂扔?xùn)|西的行為，堅(jiān)定地告訴孩子，這個(gè)行為不好。在這個(gè)過(guò)程中，父母就事說(shuō)事，不要加入很多自己的情緒，批評(píng)孩子。

3、培養(yǎng)孩子做事有始有終的習(xí)慣。在平時(shí)教育孩子的過(guò)程中，我們的父母應(yīng)該把從頭到尾做事的思想灌輸給孩子，讓我們的孩子有這樣的意識(shí)。我把東西扔掉，以后再重新整理，放回原處。我可以把所有的東西都搬出去玩，但我也想把它們放回原來(lái)的地方。

4、父母帶孩子一起整理。孩子把東西亂七八糟扔了一地時(shí)，父母不要自己整理，要帶著孩子一起把東西收拾起來(lái)。并且告訴他自己扔完了要及時(shí)撿起來(lái)歸放原位。讓孩子把滿(mǎn)地的積木收拾到一起，然后把小車(chē)再放進(jìn)一個(gè)收納箱。這種分類(lèi)歸納的好方法，讓孩子養(yǎng)成了收拾的好習(xí)慣。

在日常生活當(dāng)中，難免會(huì)遇到孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，有些孩子發(fā)脾氣家長(zhǎng)一說(shuō)教就會(huì)制止自己的行為，但是有些孩子不僅不會(huì)，還會(huì)朝家長(zhǎng)扔?xùn)|西，這讓有些家長(zhǎng)很是生氣，可能會(huì)打罵孩子，其實(shí)孩子發(fā)脾氣只要家長(zhǎng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，就能制止孩子的脾氣?/p>

孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西怎么教育

1、父母看到小孩氣惱發(fā)脾氣砸東西的情形下，一定要理性的去面對(duì)孩子情緒。當(dāng)自己的脾氣暴躁的情形下，父母一定要做小孩的榜樣，先調(diào)整好自已的心態(tài)，因?yàn)榻^大部分的小孩通常脾氣暴躁，很有可能是與家長(zhǎng)學(xué)的。

2、小孩脾氣暴躁的情形下，父母千萬(wàn)不要孩子在面前心態(tài)更加不穩(wěn)，不然的話起不了一切預(yù)期效果。每一個(gè)人也是有本身的性子的，孩子也是這般，因而家長(zhǎng)在孩子發(fā)脾氣的那時(shí)候要學(xué)著去高度重視小孩。

因?yàn)楹⒆右彩怯忻枋霰旧砬榫w的權(quán)利的，父母在這時(shí)候要用心去描述小孩所需表達(dá)的情感，接著等孩子靜下心來(lái)，父母前去正確引導(dǎo)孩子。

3、接納并傾聽(tīng)孩子。孩子有情緒了，家長(zhǎng)不要視而不見(jiàn)，也不要覺(jué)得不是什么大事，就隨便的說(shuō)幾句話打發(fā)孩子，更不要故意的去堵孩子的情緒，說(shuō)他不應(yīng)該有這樣的情緒。接納孩子的情緒，給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)孩子為什么會(huì)出現(xiàn)了負(fù)面的情緒，是遇到了什么事情。

成人在面對(duì)不良情緒時(shí)，會(huì)選擇不傷害他人的方式，把它宣泄出來(lái)。可是小孩子卻不行，所以他們?cè)诒徊涣记榫w所控制時(shí)，一般會(huì)采取大吵大鬧，或者扔?xùn)|西等方式來(lái)表達(dá)出來(lái)。

孩子生氣扔?xùn)|西怎么教育

1、對(duì)孩子發(fā)脾氣要立規(guī)矩處罰。小孩子偶爾鬧點(diǎn)小脾氣很正常，但如果動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣摔東西，就需要家長(zhǎng)重視了。無(wú)規(guī)矩不成方圓，對(duì)于愛(ài)發(fā)脾氣的孩子家長(zhǎng)也要制定相應(yīng)的處罰規(guī)定。

千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子小不懂事，發(fā)脾事不是什么大事而過(guò)度包容孩子，有句話說(shuō)得好：“穩(wěn)定的情緒，是最好的教養(yǎng)?！蔽覀兛梢砸暫⒆影l(fā)脾氣時(shí)的表現(xiàn)，給予孩子一些懲罰，比如：不分場(chǎng)合地亂發(fā)脾氣后，剝奪他當(dāng)天看電視的權(quán)力等，讓孩子明白做錯(cuò)了事情需要承擔(dān)相應(yīng)的后果。

2、管好自己的情緒，樹(shù)立榜樣。假如孩子因?yàn)槟臣铝钅愀械奖┰?，這時(shí)不要急于和孩子溝通，先找個(gè)地方冷靜一下，等情緒平穩(wěn)之后再進(jìn)行溝通。因?yàn)橄胍⒆硬话l(fā)脾氣，我們就要管好自己的情緒，盡量用溫和的態(tài)度和孩子溝通，給孩子樹(shù)立好榜樣。

3、家長(zhǎng)需要給孩子“指路”。當(dāng)孩子發(fā)泄完情緒的時(shí)候，人也會(huì)平靜下來(lái)，也能聽(tīng)進(jìn)去勸告，家長(zhǎng)可以和孩子談?wù)勑?，知道孩子為什么?huì)變成這個(gè)樣子，并且告訴孩子，如果再遇到類(lèi)似的事情該怎樣解決？

對(duì)于偷東西的人，人們都是非常厭惡的，但總有些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)拿或者偷東西的習(xí)慣，當(dāng)孩子出現(xiàn)這種行為的時(shí)候家長(zhǎng)一定要引起重視，不要在不明情況的狀態(tài)下沖撞孩子，這樣會(huì)對(duì)孩子造成不可逆的傷害。

小孩子喜歡偷東西怎么教育

1、控制好自己的情緒，先搞清楚事情的來(lái)龍去脈孩子順手牽羊被投訴，相信父母?jìng)冃睦锊缓檬堋５缺３掷潇o，先了解事情的原因，而不是只聽(tīng)信別人的一面之詞否定孩子。年齡比較低的孩子，一般是沒(méi)有物權(quán)意識(shí)，也不知道商店里面的東西還需要掏錢(qián)買(mǎi)。大一點(diǎn)的孩子對(duì)于某種東西十分的喜愛(ài)，大人不允許買(mǎi)，因此私下悄悄偷過(guò)來(lái)用。

還有一些孩子享受“偷”這個(gè)動(dòng)作帶來(lái)的快感，利用“偷”東西來(lái)發(fā)泄自身的壓力。父母要了解孩子偷東西的動(dòng)機(jī)，根據(jù)不同的原因進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育，這樣才可以起到更好的效果。

2、轉(zhuǎn)化教育，當(dāng)孩子有偷東西行為的時(shí)候，我們要有耐心的教育孩子不要繼續(xù)偷東西，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，不能一股腦兒的對(duì)孩子罵個(gè)不停，我們要讓孩子知道偷東西的危害，偷東西是一種不好的行為，讓孩子糾正，我們可以定期檢查孩子，也可以多多鼓勵(lì)孩子。

3、謹(jǐn)記別斥責(zé)打罵孩子，每個(gè)人都知道，打罵孩子是會(huì)助長(zhǎng)孩子撒謊的行為，因?yàn)樗麄內(nèi)鲋e是想避免下一次父母的打罵。這樣如果父母發(fā)現(xiàn)他們的孩子偷東西而去打罵他們，這不僅不會(huì)讓問(wèn)題得到解決，更可能會(huì)因此傷害孩子的自尊心，甚至導(dǎo)致孩子反抗，導(dǎo)致孩子通過(guò)故意或更多次的偷東西來(lái)泄露他們的不滿(mǎn)。所以，如果父母不知道如何控制自己的情緒，只會(huì)把孩子推向更糟糕的境地。

有些孩子很喜歡不經(jīng)過(guò)他們同意，就拿別人的東西，家長(zhǎng)就把這種行為認(rèn)定為孩子偷東西，往往對(duì)孩子采取嚴(yán)厲的教育手段，這樣的做法是不正確的，有的時(shí)候孩子拿別人東西，可能并不知道自身行為代表了什么。

小孩子喜歡拿別人東西怎么教育

1、家長(zhǎng)要用心引導(dǎo)。孩子出于某種心理需求或滿(mǎn)足將物品拿回家，并沒(méi)有意識(shí)到自己的行為有什么不妥，爸爸媽媽要做的并不是責(zé)罵、批評(píng)，這樣很容易強(qiáng)化孩子行為，孩子反而會(huì)變本加厲去犯同樣的錯(cuò)誤。父母遇到這種情況，要積極的引導(dǎo)孩子，告知孩子正確的獲得物品的渠道或方式，當(dāng)然也同樣伴著相應(yīng)的要求與規(guī)則。

2、傾聽(tīng)孩子的想法。為了教會(huì)孩子合適的行為方式，家長(zhǎng)必須先要了解孩子的愿望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時(shí)候，不要立即去審問(wèn)孩子，而是要和孩子溫和溝通，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子說(shuō)實(shí)話，了解孩子這么做的原因，這樣才可以根本的解決問(wèn)題。

3、引導(dǎo)孩子換位思考。家長(zhǎng)要告訴孩子，不可以不經(jīng)過(guò)別人的同意拿走別人的東西去玩，這樣是不對(duì)的。盡量用孩子能懂的話，解釋他的行為對(duì)別人和對(duì)自己的影響。

4、給孩子一個(gè)健康的家庭環(huán)境。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，真正有約束力的規(guī)范和禁忌不在于父母的訓(xùn)導(dǎo)，而在于他們對(duì)父母和周?chē)诵袨橐?guī)范的觀察和模仿。對(duì)于孩子的“悄拿”行為，家長(zhǎng)可以側(cè)重為孩子樹(shù)立一個(gè)有明確界限意識(shí)和能夠延遲滿(mǎn)足的榜樣。

尊重他人隱私是一項(xiàng)非常好的品質(zhì)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子由于年齡比較小，沒(méi)有一定的分寸感，到別人家做客總是喜歡翻別人家東西，不是拉人家抽屜，就是翻人家柜子，讓家長(zhǎng)十分無(wú)奈。

孩子喜歡翻別人東西怎么教育

1、要溫柔地阻止。不論孩子出于什么樣的心理，亂翻他人東西的行為肯定是不好的行為舉止，所以需要及時(shí)地阻止孩子繼續(xù)他們的行為，這種行為越早被禁止，孩子造成的麻煩就越少。但是，在阻止孩子亂翻行為的過(guò)程中，不要使用粗暴的責(zé)罵方式等阻止孩子的行為，以免這些無(wú)心之舉給孩子帶來(lái)不好的體驗(yàn)。

2、讓孩子明確歸屬。孩子對(duì)于東西的歸屬不明確，或者雖然有所了解，但是對(duì)于權(quán)利義務(wù)之類(lèi)不清楚。因此，在平常教育孩子的過(guò)程中，我們需要向孩子灌輸個(gè)人財(cái)產(chǎn)之類(lèi)的概念。

當(dāng)然，這個(gè)名詞過(guò)于正式，可以告訴孩子，這是你的，這是我的。要用他人的東西，必須征得其他人的同意。為了強(qiáng)化孩子的物權(quán)意識(shí)，父母可以經(jīng)常性地向孩子借東西，通過(guò)這樣的游戲，讓孩子了解到這種情況下正確的處置。

3、及時(shí)地鼓勵(lì)。如果經(jīng)常亂翻東西的孩子，這次到別人家沒(méi)有亂翻，那當(dāng)回到家以后家長(zhǎng)要及時(shí)地給孩子鼓勵(lì)。當(dāng)孩子的 行為得到家長(zhǎng)認(rèn)可以后，他內(nèi)心是非常高興的，那么他也會(huì)一直延續(xù)這個(gè)好習(xí)慣。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如“拿”別人家東西，但如果這些問(wèn)題家長(zhǎng)不能及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)糾正，那很容易對(duì)他們今后的健康發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響，但是在引導(dǎo)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要注意方法，避免給孩子造成一些不好的后果。

孩子喜歡偷東西怎么教育

1、和孩子溝通，了解原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西時(shí)，家長(zhǎng)先別急著責(zé)怪他，而是應(yīng)該先引導(dǎo)孩子說(shuō)出原因，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，接納他當(dāng)時(shí)的感受，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

2、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。讓孩子站在別人的角度看問(wèn)題，讓孩子考慮被偷人的感受。告訴孩子：“你看，你的東西未經(jīng)你準(zhǔn)許就被拿走了，你很生氣也很傷心。如果你沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人同意把東西拿走，別人也會(huì)很傷心?！?/p>

3、讓孩子歸還物品和錢(qián)。如果孩子的東西是在商店或其他地方拿的。事情發(fā)生后，父母必須監(jiān)督孩子歸還物品和道歉，并且必須面對(duì)面返回，不能偷偷放回去，這樣孩子就可以意識(shí)到偷東西的性質(zhì)和相應(yīng)的后果。

4、告訴孩子正確的所有權(quán)觀念。年紀(jì)小的孩子對(duì)物品的所有權(quán)觀念并不是那么深刻，可能覺(jué)得只要是自己喜歡的或者想要的就一定要擁有。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要及時(shí)教給孩子正確的所有權(quán)觀念。