孩子通過預習，可以復習、掌握一些舊有的知識，初步認識知識的構(gòu)架和網(wǎng)絡，使學生能自己去發(fā)現(xiàn)舊知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時在上課前補上這部分內(nèi)容，同時也提高了孩子的自學能力。

初中數(shù)學怎么預習

“一劃”就是圈劃知識要點，預習的時候要認真，要逐字逐詞逐句的閱讀，用筆把重點畫出來，重點加以理解。比如八年級下第三章第一節(jié)學分式的時候，分式的基本概念，以及例1中你認為應該“注意”的地方都要圈畫出來。

“二批”就是把預習時的體會、見解以及學生暫時不能理解的內(nèi)容，在書的空白地方寫出來。比如剛學分式，預習的時候，對一個式子是不是分式，分式和以前學習的整式有什么本質(zhì)的區(qū)別可能就不太明白，學生就可以把疑問寫在書上。

“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習，檢驗預習的效果，一般只做書上的隨堂練習就可以了，如果孩子手頭上有什么好的資料，可以做一下，可以買帶例題分析的，也培養(yǎng)學生的閱讀和自學能力。如果做題的時候出現(xiàn)錯誤，要想想錯在哪，為什么錯，怎么改錯，如果還是找不到錯誤的原因，就要在聽課的時候好好聽了。

“四分”就是把預習的這節(jié)知識要點列出來，分出哪些是通過預習已經(jīng)掌握了的，哪些知識是預習還不能理解掌握了的，就需要學生在課堂學習中進一步學習。

孩子預習時家長怎么做

一、家長要指導但不要包辦。預習本身就是學生先學，有不明白的要指導孩子看書再學習，學生如果真是不明白，讓孩子帶著問題進課堂，請家長千萬不要把每次預習作業(yè)都”極其負責”的給孩子講明白，把學生的學習包辦為家長自己的“任務”，這樣家長會很累，學生的自主學習能力也沒有得到提高，這樣費力不討好的事情我們家長不可為。

二、要督促但不要訓斥。家長要把學習的主動權(quán)還給孩子，讓學生主動去學習、探索，所以，孩子還有些不適應，甚至是會不自覺，學生總覺得預習不是”正規(guī)”作業(yè)，預習不預習，老師又不知道，作為家長要多一些督促，督促孩子養(yǎng)成預習的習慣，不要一味訓訴孩子，一味訓斥只會讓孩子特別反感，這樣反而不利于孩子預習習慣的養(yǎng)成。

初中數(shù)學成績提不上去怎么辦

1、及時找出數(shù)學成績差的原因

不同的孩子成績差有不同的原因，有的學生因為計算能力差，有的學生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽課效率低不會聽課，有的知道基礎知識不會綜合應用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒……建議家長首先和學校老師溝通孩子在學校的情況，對原因有一個初步的了解。

2、調(diào)整心態(tài)

孩子學習往往哪門學得好哪門老師會表揚，越在哪個科目上用的時間更多，往往成績也更理想，所以數(shù)學差先要調(diào)整自己的心態(tài)，相信只有肯學成績就一定能上去，碰到不會的題目要迎難而上，積極思考，重新翻翻課本和筆記。同時，提醒家長一定注意，數(shù)學差本來孩子就會有厭學情緒，如果家長沒有很好的疏導而是一味打壓批評只能讓情況更糟，家長需要幫孩子想辦法，而不是逼迫孩子。

3、幫助孩子強化學習內(nèi)容

其實小學的時候，學的還是比較扎實的，初中的數(shù)學內(nèi)容可能較多，或者老師的教授方法和以前不一樣，不太能接受，這些原因?qū)е潞⒆訉τ跀?shù)學的積極主動學習性不高，所以，一方面，要加強初中學內(nèi)容強化的學習 ，另一方面，還要找一找是不是學校里或老師講課的風格存在一定的不適應的原因，讓孩子盡量去適應，同時也可以增加一些時間的學習，來彌補課堂上的一些疏忽遺漏。

4、要充分了解初中數(shù)學的特點

提升成績之前， 就得了解初中數(shù)學的特點，主要與小學階段進行對比。首先，知識量和難度都大幅度增加了，一個知識點相關(guān)的題型是非常多的，作業(yè)量會大大增加，這對同學們明顯是一個挑戰(zhàn)；再者，知識的理解有難度了，上課聽懂了，下課就不會做了的現(xiàn)象非常普遍的。主要體現(xiàn)在概念增多，例如整式相關(guān)的概念很多同學就學了很久才弄明白。

5、積累方法和適當擴展

初中階段的題型最大的特點就是出現(xiàn)壓軸題，無論是什么知識點都有可能出現(xiàn)壓軸題，這與小學階段的學什么考什么有巨大的區(qū)別。例如學習數(shù)軸，可以考數(shù)軸相關(guān)的概念，也可能考數(shù)軸上的動點問題壓軸題。再例如動角問題，一元一次方程應用題等相關(guān)題型，對同學們而言有巨大的挑戰(zhàn)。這就要求同學們平時多接觸壓軸題，適當?shù)臄U展，擴展視野。