《青銅葵花》的構(gòu)思來(lái)自于1995年左右，一個(gè)朋友曾向曹文軒說(shuō)起，小時(shí)候，他常去父親所在的干校玩，父親卻忙，總在田里干活，他便跑到河對(duì)面的一個(gè)村子里，找村里的孩子玩。由此作者便創(chuàng)作了這部作品。

青銅葵花推薦理由

《青銅葵花》這本書(shū)講述的是在“五七干?！睍r(shí)期的江南水鄉(xiāng)一個(gè)農(nóng)村里，有一個(gè)城市女孩葵花因?yàn)橐粓?chǎng)意外失去了自己的爸爸，被男孩青銅家收養(yǎng)，成了青銅的妹妹的故事。

青銅與葵花是關(guān)于成長(zhǎng)的寓言，象征成長(zhǎng)歷程中相伴相生的兩面：快樂(lè)與苦難。大麥地美麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光、廣闊的田地、農(nóng)家的動(dòng)物、家人的關(guān)愛(ài)，伴隨著他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，苦難同時(shí)也伴隨著他們。

兩人都遭遇人生中的大不幸，青銅成了啞巴，葵花失去父母，兩人都很孤獨(dú)，不僅如此，他們還遭遇了貧窮、水災(zāi)和蝗災(zāi)，而樂(lè)觀、關(guān)愛(ài)與堅(jiān)韌是苦難的最好救贖。

陽(yáng)光的葵花與清冷的青銅相遇，一切苦難迎刃而解，青銅放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)讓葵花上學(xué)，冒雪賣(mài)蘆花鞋為葵花攢錢(qián)照相，制作冰項(xiàng)鏈幫助葵花表演節(jié)目，捉螢火蟲(chóng)為葵花照明寫(xiě)作業(yè)，而葵花勤勞聰慧、善解人意，給家人帶來(lái)溫暖，成長(zhǎng)如此，人生亦是如此。

青銅葵花的創(chuàng)作緣由是什么

作者曹文軒認(rèn)為20世紀(jì)90年代成長(zhǎng)起來(lái)的孩子缺少苦難和磨難，現(xiàn)代人在痛苦面前缺乏先人們那樣的風(fēng)度，并將這種脆弱傳到了孩子那里，使得孩子極容易在痛苦面前畏縮不前。

曹文軒希望兒童文學(xué)給孩子帶來(lái)快感的同時(shí)，也讓孩子意識(shí)到這個(gè)世界仍然有人在受苦，仍然存在著巨大的苦難。

曹文軒對(duì)苦難的認(rèn)知來(lái)源于自己的母親。他的母親在三年困難時(shí)期中，寧愿自己餓著，也要讓自己的孩子吃多一些。這段自然災(zāi)害讓曹文軒感受到的并不是極端的殘酷，而是一種美麗和至愛(ài)。

青銅為什么要接送葵花上學(xué)呢

就是青銅讓葵花去上學(xué)。青銅放棄了自己的上學(xué)夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣(mài)掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)，聰明的青銅捉來(lái)螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜花燈。

為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個(gè)晚上；為了避免葵花挨罵，青銅勇敢地代妹妹受過(guò)；為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項(xiàng)鏈，在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里。