孩子不想高考了我怎么勸導(dǎo)他
臨近高考了,家長(zhǎng)每天都過得小心翼翼的,生活上對(duì)孩子肯定是無微不至的照顧,還擔(dān)心孩子心理上出現(xiàn)各種問題影響高考。但是孩子真的不想高考了,對(duì)于家長(zhǎng)來說真的是當(dāng)頭一棒。
孩子不想高考了我怎么勸導(dǎo)他
家長(zhǎng)可以嘗試傾聽孩子的想法和感受,并表達(dá)理解。不要立即否定孩子的想法,而是給孩子一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì),讓孩子表達(dá)自己的感受和困惑。
肯定孩子的努力和成就。強(qiáng)調(diào)高考并不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),而是一個(gè)檢驗(yàn)自己知識(shí)和能力的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力,不要輕易放棄。
孩子不夠自信,家長(zhǎng)就得多夸獎(jiǎng),多鼓勵(lì),去挖掘孩子身上存在的優(yōu)點(diǎn)。比如孩子的整體成績(jī)一般,但是字寫得好看,或者是英語、語文科目成績(jī)不錯(cuò),家長(zhǎng)就可以把這些優(yōu)勢(shì)說出來,不要只盯著孩子的缺點(diǎn),也得進(jìn)行表揚(yáng),適當(dāng)?shù)匕l(fā)糖,讓孩子嘗到甜頭,這樣才會(huì)愿意學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)多抽出時(shí)間與孩子進(jìn)行交流、溝通,有些家長(zhǎng)如果自己是大學(xué)生,可以給孩子講講自己當(dāng)年考大學(xué)時(shí)候的經(jīng)歷,讓孩子產(chǎn)生共鳴。
孩子為什么不想高考了
1、沒有明確的職業(yè)規(guī)劃:孩子可能缺乏對(duì)高考背后的目標(biāo)和意義的認(rèn)識(shí),并且沒有為自己的未來規(guī)劃明確的職業(yè)目標(biāo)。
2、缺乏自信或自我認(rèn)同:可能有些孩子對(duì)自己的能力或價(jià)值感到懷疑,認(rèn)為參加高考沒有意義或擔(dān)心無法達(dá)到期望的成績(jī)。
3、越到臨考前期,很多孩子越緊張,壓力也越大。這個(gè)時(shí)候孩子垂頭喪氣,則開始消極對(duì)待,不想高考。
孩子想放棄學(xué)業(yè)?問題根源在這,父母這樣引導(dǎo),能讓孩子迷途知返
第一、安撫孩子情緒,轉(zhuǎn)移注意力,孩子處于精神緊張的狀態(tài)下,內(nèi)心是敏感而脆弱,家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候得以安撫為主,抽時(shí)間帶孩子去戶外走動(dòng)散散心,讓其勞逸結(jié)合。
第二、想辦法解決問題、孩子不想?yún)⒓痈呖际遣皇菈毫μ?,情緒不穩(wěn)定;或是缺乏自信心;或是不想讀書了,想要另謀出路等,家長(zhǎng)可以多和孩子聊聊。
第三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)孩子早期的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,如果早期沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要重新評(píng)估孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)能力和不足之處。適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值,在孩子沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣之前,要對(duì)孩子多一些耐心。