高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這個(gè)時(shí)期的孩子，內(nèi)心很脆弱，一次考試失利，可能就會(huì)失去信心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)此時(shí)要保持樂(lè)觀的態(tài)度，不要責(zé)怪孩子，幫助孩子分析失利原因，重塑孩子信心。

孩子高一期中沒(méi)有考好怎么引導(dǎo)

1.父母首先要堅(jiān)強(qiáng)，眼睛要長(zhǎng)。在支持和鼓勵(lì)孩子之后，我們?nèi)匀环e極解決問(wèn)題，這時(shí)家長(zhǎng)分析情況，了解成績(jī)下降的原因，慢慢解決問(wèn)題，家長(zhǎng)通過(guò)自己的經(jīng)歷給孩子一些學(xué)習(xí)建議，他會(huì)更快找到高中學(xué)習(xí)的正確方法。

2.絕不能責(zé)怪孩子，因?yàn)闆](méi)考好孩子本身感到壓力就很大，這時(shí)孩子最需要的是泄壓，而不是增壓。要疏導(dǎo)孩子一次考試考好與考不好無(wú)所謂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)齊短板就行。不能把一次考試成績(jī)看得太重要。

3.幫助孩子全面分析答案，找出解決問(wèn)題的途徑。高中的突然下滑真的讓家長(zhǎng)很焦慮，然而，這只是開(kāi)始，每個(gè)人都剛剛開(kāi)始，這個(gè)時(shí)候，聰明的父母不只是要求孩子，而是給他們更多的壓力，鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子。

4.幫助孩子保持自信，調(diào)整心態(tài)。當(dāng)做好以上兩件事，孩子的高中學(xué)習(xí)狀態(tài)基本上有了一定的結(jié)構(gòu)，對(duì)高中知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異有了一定的了解，但這還不夠，為了給孩子足夠的信心去迎接未來(lái)的高中生活，家長(zhǎng)也幫助孩子建立自信。

5.提供幫助，傾聽(tīng)學(xué)生的想法和困難，提出準(zhǔn)確的問(wèn)題并給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助，以便他們重新找到學(xué)習(xí)的方向。

孩子高一不想上學(xué)了怎么辦

1.要和學(xué)生推心置腹地交談，搞清楚問(wèn)題所在才好對(duì)癥下藥，比如：生活上的問(wèn)題、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、交友問(wèn)題、感情問(wèn)題、家庭問(wèn)題等。就是沒(méi)有達(dá)到藥到病除的效果，也可以明白不去學(xué)校的原因所在。

2.，多從正面引導(dǎo)，贊揚(yáng)其觀點(diǎn)，以感化其茫然的心里。學(xué)生的思想相較于大人更簡(jiǎn)單，在成長(zhǎng)的過(guò)程中渴求贊揚(yáng)的心理更濃。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的贊美之詞，這是最佳的教育手段，也能起到更好的效果。

3.給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠保持良好的心態(tài)。

4.給予孩子適當(dāng)?shù)莫?dú)立自主權(quán)利，孩子提出自己的一些建議，家長(zhǎng)不要隨隨便便就給孩子貼上“不想上學(xué)了”的標(biāo)簽。

5.盡可能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有任何愛(ài)好，就很容易發(fā)生厭學(xué)的情緒，所以一定要先培育孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好和熱情，比方爸爸媽媽能夠在孩子作業(yè)過(guò)多的狀況下，讓他先從自己最喜愛(ài)的科目做起，遇到不會(huì)的題能夠問(wèn)家長(zhǎng)和教師；也能夠根據(jù)孩子喜愛(ài)的事情給他買(mǎi)一些相關(guān)的書(shū)本。

高一孩子厭學(xué)是什么原因？父母必看

1.爸爸媽媽攪擾過(guò)多導(dǎo)致逆反心思

有許多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)時(shí)喜愛(ài)干擾，會(huì)陪孩子一同做作業(yè)、一同溫習(xí)工作，但在一同進(jìn)行的過(guò)程中總會(huì)在孩子背后指手畫(huà)腳，會(huì)挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子會(huì)發(fā)生逆反心思，會(huì)有跟爸爸媽媽對(duì)著干的心思。這時(shí)爸爸媽媽要孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

2.被教師批評(píng)過(guò)多

不管是小學(xué)生還是中學(xué)生，每個(gè)孩子都有自尊心和上進(jìn)心，用大白話(huà)講每個(gè)人都要臉，都要面子?？墒怯行r(shí)分由于教師在教學(xué)管理和班級(jí)管理工作中沒(méi)注意到細(xì)節(jié)，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)一個(gè)自尊心特別強(qiáng)的同學(xué)，很可能會(huì)導(dǎo)致該同學(xué)自尊心遭到損傷，片面地以為教師對(duì)自己不好，因此就發(fā)生不想去上學(xué)的主意。

3.對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生畏難情緒

當(dāng)孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)就要從孩子學(xué)業(yè)能力與水平分析著手了。如向教師了解孩子講堂聽(tīng)課狀況，看看孩子是否能聽(tīng)得進(jìn)去，看看講堂作業(yè)是否能獨(dú)立完成，看看課外作業(yè)是否能獨(dú)立完成。

4.感受不到期望

素日里刻苦學(xué)習(xí)，埋頭苦學(xué)，可是學(xué)得很吃力，每次考試都在班級(jí)后面。這類(lèi)學(xué)生還是常見(jiàn)的，他們看不到期望，外表在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。原因在于對(duì)他們對(duì)自己才能的評(píng)價(jià)不客觀，因?yàn)橐粌纱蔚氖Ю腿P(pán)否定自己，在窘境中的抗波折才能低，有些人甚至對(duì)自己失望。

5.沒(méi)有清晰的學(xué)習(xí)方針

誰(shuí)的青春不蒼茫，要說(shuō)真正的學(xué)習(xí)目的，又有幾個(gè)人能說(shuō)清，弄不清楚這個(gè)問(wèn)題很正常，可是因這個(gè)問(wèn)題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說(shuō)讀書(shū)無(wú)用的主意就不對(duì)了。不知道為啥學(xué)的原因就是方針不清晰，有一個(gè)清晰的方針是努力的動(dòng)力，十分重要。