現(xiàn)在的學(xué)生面對(duì)的不止是學(xué)習(xí)的壓力，生活上的壓力也有很多，壓力累積，孩子就會(huì)產(chǎn)生煩躁的情緒。情緒失衡后，孩子就會(huì)不想學(xué)習(xí)，甚至不想上學(xué)。面對(duì)孩子的不良情緒，家長(zhǎng)不能打罵教育孩子，避免造成更嚴(yán)重的后果。

孩子厭學(xué)心理嚴(yán)重如何正確引導(dǎo)

1.對(duì)孩子鼓勵(lì)

尤其是那些升學(xué)的孩子，孩子需要一段時(shí)期的適應(yīng)期，這時(shí)候不要對(duì)他正言厲色，不妨予以孩子鼓勵(lì)。說(shuō)不定父母的鼓勵(lì)能幫助孩子順利度過(guò)新學(xué)校的適應(yīng)期，這才是父母應(yīng)該去做的。

2.不要拿別人去比較

這是孩子對(duì)于學(xué)校產(chǎn)生厭煩很重要的一個(gè)原因，父母三句不離“你看看誰(shuí)家的孩子”，這是對(duì)孩子自信心的打擊，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，不要用沒(méi)有意義的比較去刺激孩子。

3.真正地去了解孩子

每種厭學(xué)的背后，都隱藏著孩子的內(nèi)部原因。不妨讓孩子敞開心扉和自己聊聊，放下家長(zhǎng)的架子，知道孩子在學(xué)校到底發(fā)生了什么事，是老師的問(wèn)題？還是同學(xué)的問(wèn)題？亦或是在學(xué)校遇到了什么麻煩？

4.定一個(gè)小小的目標(biāo)

孩子一上高中，有的家長(zhǎng)就給孩子說(shuō)你要考什么什么大學(xué)，你要奔著去努力。這種巨大的外部壓力會(huì)讓孩子感到不適，換個(gè)說(shuō)法也許會(huì)有奇效。比如就在今年暑假，讓孩子學(xué)會(huì)多少知識(shí)，點(diǎn)到為止。一口吃不成個(gè)胖子，一步一步來(lái)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程是有益的。

造成孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因是什么

1.心理落差

很多孩子的厭學(xué)情況，多發(fā)生于升學(xué)后，升學(xué)前孩子原本學(xué)習(xí)挺好，但是新的課程讓孩子手足無(wú)措，難度突然加大，周圍的人也不認(rèn)識(shí)。在這個(gè)時(shí)候非常容易出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)，讓孩子產(chǎn)生了巨大的心理落差，從而厭學(xué)。

2.老師的原因

作為和學(xué)生接觸最長(zhǎng)時(shí)間的人，尤其是剛開學(xué)時(shí)，如果老師給學(xué)生留下了一個(gè)壞印象，或者在以后的生活里，老師對(duì)孩子的批評(píng)，孩子受到老師的冷落，變得不喜歡老師，繼而不喜歡學(xué)習(xí)，這也是導(dǎo)致厭學(xué)的其中一個(gè)原因。

3.父母的原因

家長(zhǎng)給孩子的壓力過(guò)大，固然孩子的成績(jī)很重要，但是很多家長(zhǎng)把成績(jī)好當(dāng)做衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這就讓孩子肩上無(wú)緣無(wú)故多了太多壓力。一旦孩子學(xué)習(xí)稍有退步，家長(zhǎng)便是指責(zé)，這讓孩子覺得是在給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，這對(duì)于孩子的積極性有很大打擊。

家長(zhǎng)怎么樣才能讓孩子好好學(xué)習(xí)

1.教會(huì)孩子高效地學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的孩子們，不僅要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力，還要面臨來(lái)自父母和社會(huì)的壓力。因此，他們很容易出現(xiàn)“心有余而力不足”的情況，這就需要我們教會(huì)他們高效地學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)并不是一件很容易的事情。給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子專注于一件事時(shí)，不要打擾他，當(dāng)孩子專注于一件事時(shí)，不要打斷他。只有這樣，孩子才能真正地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)對(duì)一些感興趣的東西特別關(guān)注，比如：打籃球、唱歌、跳舞等等。

所以，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)可以多陪孩子一起做一些他喜歡的事情，同時(shí)，也可以讓他在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。比如：可以陪孩子一起看書、一起閱讀、一起下棋等等?？傊尯⒆訉?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3.鍛煉孩子的專注力

專注力，即注意力。在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意力的集中與否，將直接影響到他學(xué)習(xí)的效率與效果。所以，家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子注意力的培養(yǎng)。

與孩子一起做事或玩耍的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子專心做某一件事情，比如看書的時(shí)候不看電視或者拼圖的時(shí)候少聽音樂(lè)。

4.避免給孩子施加太大壓力

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予厚望，希望孩子能取得優(yōu)異的成績(jī)，但也有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)苛，要求過(guò)高。如果孩子在學(xué)習(xí)上有很大壓力，孩子會(huì)感覺到緊張和焦慮，為了緩解自己的焦慮感，他就會(huì)逃避學(xué)習(xí)。

久而久之，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理。因此，我們需要給孩子減負(fù)，讓他們能夠更好地去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。

5.要學(xué)會(huì)贊賞和鼓勵(lì)孩子

在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要多給孩子鼓勵(lì)和贊賞，不要總是以“你怎么這么笨”、“你真差勁”等語(yǔ)言來(lái)打擊孩子。家長(zhǎng)需要讓孩子知道，他本身就很優(yōu)秀，只是在學(xué)習(xí)上遇到了困難，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)就是他堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

此外，家長(zhǎng)也要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，并在生活中多表?yè)P(yáng)孩子。當(dāng)孩子完成某件事時(shí)，可以和孩子一起來(lái)做事情。當(dāng)孩子沒(méi)有完成某件事時(shí)，也可以和他一起來(lái)分析原因，并進(jìn)行鼓勵(lì)。