孩子的學(xué)習(xí)一直是家長(zhǎng)最在意的事，有的孩子開(kāi)竅晚，課堂上學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)在家怎么教都教不會(huì)，家長(zhǎng)甚至覺(jué)得孩子的智商有問(wèn)題，其實(shí)孩子學(xué)不會(huì)是有原因的，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的狀態(tài)，利用孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的興趣。

孩子太笨什么也學(xué)不會(huì)怎么辦

1.充分利用孩子的好奇心，培養(yǎng)興趣，啟發(fā)幼兒積極觀察；把培養(yǎng)孩子的興趣與注意力結(jié)合起來(lái)，循循善誘，引導(dǎo)幼兒正確觀察。

2.在游戲中訓(xùn)練孩子的注力實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，孩子在游戲活動(dòng)中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。所以有必要買(mǎi)一些玩具來(lái)啟發(fā)興趣。

3.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾和噪音。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如定時(shí)復(fù)習(xí)、做筆記、總結(jié)等。

5.使用多種學(xué)習(xí)方式，讓孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，例如口頭講解、圖表演示、實(shí)踐操作等，以便更好地理解和記憶。

孩子學(xué)東西慢是智商低嗎

1.學(xué)習(xí)速度慢并不一定意味著智商低。學(xué)習(xí)速度慢可能與環(huán)境因素、生活因素等有關(guān)，但并不直接等同于智商水平降低。

2.環(huán)境因素如缺乏受教育或人際交往的機(jī)會(huì)，可能影響孩子的學(xué)習(xí)速度。例如，如果孩子缺乏足夠的學(xué)習(xí)資源，或者在家庭、學(xué)校環(huán)境中缺乏有效的學(xué)習(xí)刺激，他們的學(xué)習(xí)速度可能會(huì)受到影響。

3.生長(zhǎng)發(fā)育遲緩。孩子生長(zhǎng)發(fā)育遲緩與遺傳因素、病理因素有關(guān)。主要會(huì)表現(xiàn)為體格發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后，所以孩子會(huì)出現(xiàn)學(xué)東西慢、覺(jué)得笨。

4.自身生理情況。一般小孩子的專(zhuān)注力時(shí)間不會(huì)超過(guò)3~5分鐘。所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一定要控制好時(shí)間。時(shí)間太長(zhǎng)了就會(huì)讓孩子感到疲勞，而學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低。

小孩上學(xué)笨不開(kāi)竅怎么辦

1.訓(xùn)練孩子的記憶能力：從簡(jiǎn)單的知識(shí)入手，讓孩子記憶，并定期檢查孩子的背誦情況。這有助于了解孩子的記憶能力，從而制定合適的訓(xùn)練計(jì)劃。

2.增強(qiáng)與孩子的互動(dòng)：積極參與并享受與孩子的互動(dòng)，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言和情感表達(dá)能力。

3.集中孩子的注意力：對(duì)于年齡較小的孩子，他們的注意力可能容易分散。因此，要盡可能創(chuàng)造一個(gè)安靜、專(zhuān)注的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子集中注意力。

4.從基礎(chǔ)學(xué)起：孩子學(xué)習(xí)不開(kāi)竅可能是在剛一開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)的時(shí)候就沒(méi)找對(duì)學(xué)習(xí)的方法，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)知識(shí)再教孩子一遍、兩遍、三遍等，直到孩子將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì)了，學(xué)牢固了，再一點(diǎn)點(diǎn)的提升難度。

5.幫助孩子獨(dú)立：孩子的獨(dú)立也是開(kāi)竅的重要基礎(chǔ)。中國(guó)的家長(zhǎng)總是包辦太多，因?yàn)闊o(wú)法真正信任孩子能行，最后讓孩子失去了鍛煉自己不斷成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。