高中的孩子剛開(kāi)始學(xué)不會(huì)屬于正常現(xiàn)象，可能是因?yàn)楹⒆硬贿m應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方向，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子慢慢適應(yīng)，幫助孩子梳理課程，分析孩子學(xué)不會(huì)的原因，引導(dǎo)孩子掌握高中學(xué)習(xí)的正確方法。當(dāng)孩子進(jìn)步后及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓孩子增強(qiáng)自信，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

高中孩子學(xué)不會(huì)難為的哭怎么辦

1、幫孩子梳理課程

分析哪些學(xué)科吃力，哪些學(xué)科不吃力，要區(qū)別對(duì)待，合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，不可能所有學(xué)科都投入大量時(shí)間。

2、分析原因

分析學(xué)習(xí)吃力的原因是聽(tīng)不懂還是缺乏練習(xí)。如果是聽(tīng)不懂，一定注意提前加強(qiáng)預(yù)習(xí)，這樣上課時(shí)有重點(diǎn)聽(tīng)自己不理解的地方；如果是缺乏練習(xí)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和做題。

3、學(xué)會(huì)時(shí)間管理

讓孩子充分利用時(shí)間，在整的時(shí)間，比如晚自習(xí)，完成當(dāng)天學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)和回顧；在零散的時(shí)間，做一些零散的事情，比如記單詞問(wèn)問(wèn)題等。

4、學(xué)會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)和反復(fù)復(fù)習(xí)相結(jié)合

遺忘速度先快后慢，所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，才能留著老師上課的“精華”，反復(fù)復(fù)習(xí)，就是要抓住當(dāng)天、當(dāng)周、當(dāng)月的時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，就能起到事半功倍的效果。給自己準(zhǔn)備個(gè)小本子，專門(mén)安排時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)和回歸已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

5、注重筆記記錄和應(yīng)用

有不少學(xué)習(xí)落后的同學(xué)問(wèn)題都反應(yīng)在上課筆記上，記錄沒(méi)有條理沒(méi)有重點(diǎn)，不完全，記錄之后自然也不會(huì)再去翻看，這樣如何把握老師教課的重點(diǎn)。家長(zhǎng)一定督查學(xué)生及時(shí)去對(duì)比學(xué)習(xí)別人記筆記的方法，補(bǔ)充自己的遺漏，課后注意回顧運(yùn)用。

高中孩子學(xué)不會(huì)難為的哭什么原因

1、學(xué)習(xí)科目多

除了有所謂理化生政史地這9大學(xué)科之外，高一還會(huì)開(kāi)齊其他的學(xué)科，如音體美，甚至還有開(kāi)設(shè)心理、口語(yǔ)、傳統(tǒng)文化等一些特色課程，這就讓高一的學(xué)生，自習(xí)時(shí)間非常少，而作業(yè)又非常多，因?yàn)檫@9大學(xué)科都會(huì)有作業(yè)，在當(dāng)今這種考評(píng)制度下，哪個(gè)老師也不會(huì)放松自己的要求。

一般學(xué)生會(huì)用2節(jié)課左右做數(shù)學(xué)，理化用時(shí)也比較多，這樣的話，一天3節(jié)晚自習(xí)，根本不夠用，所以，多數(shù)學(xué)生都會(huì)覺(jué)著很吃力。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容深

作業(yè)不僅多，而且還變難了，需要大量的思維活動(dòng)，即便是以前比較容易完成作業(yè)的政史地等學(xué)科，現(xiàn)在每做一道題，都可能不是直來(lái)直去的題目了，需要思考，所以用時(shí)更多，遇到不會(huì)的題目，在高中也非常普遍。

3、教學(xué)進(jìn)度快

高一的各科，課時(shí)很少，語(yǔ)數(shù)外一般一周有四五節(jié)課，政史地理化生等學(xué)科，只有2個(gè)課時(shí)，在這么短的時(shí)間里，完成教學(xué)任務(wù)，所以多數(shù)老師都會(huì)趕進(jìn)度，講的快，這也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來(lái)吃力。

4、不會(huì)時(shí)間管理

不會(huì)利用時(shí)間，導(dǎo)致同樣是一天24，同學(xué)們的感覺(jué)是不一樣的，有些學(xué)生安排的井井有條，而有些學(xué)生則天天雜亂無(wú)章。

5、不會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

有的是各科都預(yù)習(xí)，有的是各科都不預(yù)習(xí)，有的預(yù)習(xí)也不知道怎么預(yù)習(xí)。孩子上完課就忙著做作業(yè)，老師講的內(nèi)容都拋到九霄云外了，怎么能把老師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成自己的。

高中孩子學(xué)不會(huì)難為的哭家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、理解孩子

很多高中的孩子在家長(zhǎng)面前故意把自己頹廢的一面表現(xiàn)出來(lái)，實(shí)則是發(fā)泄心中的苦悶，找一個(gè)可以包容自己懦弱的地方尋找安慰，家長(zhǎng)不妨就做一下孩子垃圾情緒釋放的垃圾桶，靜靜地聽(tīng)孩子傾訴。

2、鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)

高一的學(xué)生更容易情緒失控，并有逃避的心理，是因?yàn)樗麄儫o(wú)法接受進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)成績(jī)與初中相比形成的巨大落差，這一落差讓孩子失去了正確分析自身成敗的耐性。

家長(zhǎng)不妨鼓勵(lì)孩子再堅(jiān)持一下，畢竟高一的時(shí)候，學(xué)生們要學(xué)九門(mén)課，一方面學(xué)習(xí)任務(wù)重，另一方面自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科還無(wú)法顯現(xiàn)，等堅(jiān)持到高二下學(xué)期，學(xué)生就可以根據(jù)現(xiàn)行高中制度選學(xué)自己感興趣或有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)壓力就會(huì)隨之減少。

3、增強(qiáng)孩子的自信心

高中生雖然算是大孩子了，但他們的心智并未完全成熟，對(duì)自己也缺乏正確認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，往往存在自卑心理，缺乏自信心。

只有孩子的自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)上的困難并不難克服。這就需要家長(zhǎng)來(lái)做這項(xiàng)工作，比如多關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，理解孩子，安慰孩子，經(jīng)常和孩子聊聊家長(zhǎng)成長(zhǎng)時(shí)候的經(jīng)歷，讓孩子增強(qiáng)信心。

4、幫助孩子提高自學(xué)能力

高中生的自學(xué)能力是特別重要的，特別是高一新生，在初中習(xí)慣了被老師督促著學(xué)習(xí)，形成了慣性。高中老師的主要精力在教學(xué)上，對(duì)學(xué)生的管理、學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注度明顯低于初中老師，這也是很多孩子一上高中就出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的重要原因，加上高中課程難度增加，問(wèn)題就更突出。

家長(zhǎng)首先要明白這個(gè)道理，然后要告訴孩子這個(gè)道理，在此基礎(chǔ)上幫助孩子提高自學(xué)能力。

5、教育孩子培養(yǎng)自強(qiáng)精神

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)也是非常重要的。因?yàn)楦咧猩_實(shí)屬于大孩子了，到高三時(shí)多數(shù)學(xué)生都已進(jìn)入成年，應(yīng)該具備對(duì)自己負(fù)責(zé)的自強(qiáng)精神。