孩子課堂紀律差管教方法
孩子課堂紀律差,擾亂課堂秩序,可能和孩子的自控力有關。孩子的自控力差,就會注意力不集中,導致孩子聽不懂老師在講什么,開始分心,做自己的小動作,或者離開自己的位置。家長知道孩子課堂紀律差時,可以和孩子及老師交流一下,找到問題的原因,尋找解決方法。
孩子課堂紀律差管教方法
1、講清楚課堂規(guī)則
明確告訴孩子,課堂上的紀律規(guī)則,例如不吵鬧、不打鬧、不玩手機、不隨意離開座位等,讓孩子們知道哪些行為是不被允許的。
2、引導孩子自我紀律
教育孩子要明白規(guī)則的重要性,讓孩子自己意識到不遵守規(guī)則的后果,并且逐漸形成自我紀律。
3、及時和老師交流
一般情況來說,班主任屬于除了家長最了解孩子性格的那個人,且也會知道孩子在課堂上紀律差的原因,但也不排除有班主任不知道的“真相”存在。父母在聽了班主任的講述之后,就要和孩子心平氣和的溝通交流一下,聽聽孩子對紀律差有什么解釋。
4、給孩子提供充足的注意力
可能有些孩子因為個人原因,會表現(xiàn)出不好的課堂紀律,這時可以給孩子提供更充足的關注,讓孩子感受到重視,從而更加專注課堂。
孩子課堂紀律差什么原因
1、注意力不集中
注意力不集中的孩子,在上課時最容易出現(xiàn)的情況就是分心、自己做小動作,和同桌交頭接耳,甚至是離開座位。
2、自控能力差
情緒不穩(wěn)定的孩子,經常處于敏感、緊張、生氣等負面狀態(tài),也更容易出現(xiàn)紀律性差的現(xiàn)象。
3、上課聽不懂
孩子聽不懂,度時如年,煩悶難熬,便和鄰座交頭接耳。對于孩子來說聽課索然無味,上課成了難以忍受的重負。
4、尖子生的求知欲旺
理解能力快,經常出現(xiàn)“吃不飽”,也是造成違反課堂紀律的一個原因。學生已經會了,老師孩子講同樣的內容,這就很自然的使孩子產生煩躁情緒,不免違反課堂紀律。
5、孩子表現(xiàn)力比較強
一些學生喜歡在同學面前表現(xiàn)自己,總希望引起同學的注意,以滿足自己心理上的需求。因此,這些學生常常不分場合地在上課時有意做出一些滑稽的言行,以引人發(fā)笑,破壞大家的聽課情緒。
孩子課堂紀律差怎么引導
1、多和孩子溝通
及時了解孩子的心理發(fā)展和內心需求,家長才能夠更好地引導孩子塑造良好的性格和行為習慣。在孩子年幼的時候,可以在生活習慣方面對孩子的行為提出要求,有意培養(yǎng)孩子守規(guī)矩的行為習慣。
2、培養(yǎng)孩子的自控力
家長應該要堅持自己的意見,讓孩子懂得不行就是不行,撒野也沒有用。家長還可采用延遲滿足的方式,訓練孩子的自控力。
3、遵守集體規(guī)則
隨著孩子年齡的增長,對孩子的自控力培養(yǎng)著重于社會道德規(guī)范和社會責任心等方面,比如要求孩子在集體中要遵守集體規(guī)則和紀律,不可隨心所欲地侵犯別人的利益事等等。家長在教育孩子的過程中要長期堅持一貫的要求和原則,不遷就、不隨意改變,漸漸地孩子便會學會控制、約束自己。
4、獎勵措施
家長還可以建立一些獎勵制度,激勵孩子堅持良好行為。在培養(yǎng)孩子良好行為習慣過程中,大人堅持說理,讓孩子知道“要這樣做,不可那樣做”的道理,讓孩子用這些道理來評價判別自己的行為是對還是錯,這樣他就會以此來約束自己不做不該做的事情,孩子的自控能力也就逐漸培養(yǎng)起來。
5、和諧的家庭環(huán)境
為孩子營造一個溫馨愉悅的家庭氣氛,讓孩子充分感受家長的關愛與溫暖,才是良好性格、行為習慣的基礎保證。如果家長真的難以控制在寶寶面前爭吵,家長也應該要在寶寶面前和好,事后要跟寶寶解釋清楚爸媽爭吵的原因,讓寶寶原諒爸媽的沖動行為。家長也應該要鼓勵孩子將自己心里的感受說出來,以免憋在心里成為寶寶心里面的陰影。