假裝努力的孩子怎么溝通教育
假裝努力的孩子,每天會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上,輾轉(zhuǎn)各種補(bǔ)習(xí)班,幾乎沒有休閑時(shí)間,但成績依舊平平,絲毫不見起色,家長對(duì)于這類孩子也很無奈,到底怎么才能提高孩子學(xué)習(xí)效率,讓“加努力”變成“真勤奮”呢?
假裝努力的孩子怎么溝通教育
1.孩子是鼓勵(lì)出來的不是批評(píng)出來的,他肯定是當(dāng)著你面很努力,這時(shí)我們也要反思自己都行為,或許是家長的嚴(yán)厲不敢讓孩子表現(xiàn)自己都真性情,我們要允許孩子有玩耍的孩子。
2.家長就要及時(shí)和孩子溝通,幫助孩子找到適合他學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)孩子去享受學(xué)習(xí)的過程找出孩子假裝努力學(xué)習(xí)的理由做到對(duì)癥下藥。
3.給他一項(xiàng)任務(wù),他如果用超乎我們預(yù)期的時(shí)間完成,那么剩下的時(shí)間就可以獎(jiǎng)勵(lì)給他玩兒。告訴孩子不要無效的學(xué)習(xí),哪怕只學(xué)了半個(gè)小時(shí)也要是確實(shí)有意義。
4.對(duì)付這種孩子靠的是時(shí)間,家長以身作則,身體力行,首先給孩子做出榜樣,少批評(píng),多贊揚(yáng),隨時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),及時(shí)更正,用時(shí)間去培養(yǎng)孩子健康成長!
孩子假裝努力的三種行為
1.依賴別人
真正學(xué)習(xí)的孩子在自主學(xué)習(xí)的能力上是很強(qiáng)的,在學(xué)習(xí)過程中遇到困難,首先會(huì)自己思考然后解決問題,如果實(shí)在不會(huì)的問題,會(huì)主動(dòng)找老師請(qǐng)教。
而假裝努力的孩子在遇見問題時(shí),往往會(huì)習(xí)慣于依賴別人,拿著別人的課堂筆記抄一抄,或者直接讓同學(xué)告訴答案,不愿意思考解題思路和方法。
2.書寫潦草
孩子認(rèn)不認(rèn)真學(xué)習(xí),作業(yè)字跡上一眼就能看出。如果我們喜歡一樣?xùn)|西,那肯定會(huì)認(rèn)真對(duì)待,孩子也是一樣。
真正熱愛的學(xué)習(xí)的孩子,往往每次作業(yè)都能認(rèn)真完成,當(dāng)然并不是說一定要讓孩子寫一手漂亮的好字,而是要求作業(yè)看著工整,明顯是花費(fèi)了心思的。
3.不關(guān)注自己的成績好壞
如果真正努力過,才會(huì)很看重自己考試成績和排名。而假裝努力的孩子并不會(huì)在乎自己考了多少分,扣分點(diǎn)在哪里,也不會(huì)關(guān)心周圍同學(xué)考試得多少分,對(duì)于他們而言,考完一次試就是一種解放。
建議家長告訴孩子,應(yīng)該持有對(duì)成績起碼的尊重,畢竟學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)這一階段內(nèi)學(xué)習(xí)成果的展示。
孩子假裝努力怎么正確引導(dǎo)
1.幫助孩子建立信心
父母需要幫助孩子樹立信心,可以引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的興趣特長,鼓勵(lì)孩子去嘗試自己想做的事情,尋找到孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,通過孩子在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上的自信帶動(dòng)其他弱勢(shì)學(xué)科。
2.引導(dǎo)孩子去思考
學(xué)習(xí)是一個(gè)需要思考的過程,不過很多父母,老師的教育方式卻是在將孩子打造成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器,這樣雖然能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績,不過從長期來說,孩子需要通過思考才能獲取的知識(shí)越來越多。
3.肯定孩子上課認(rèn)真聽課的行為
跟孩子強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):筆記記得好,不等于聽懂了,聽會(huì)了,課下一定好好利用筆記來消化,吸收,不懂的及時(shí)反饋,有問題隨時(shí)問老師。