初二英語(yǔ)科目有了難度，課本上的閱讀材料變長(zhǎng)了許多，單詞多了而且難度增加了，語(yǔ)法聽(tīng)力都增加了難度。學(xué)生學(xué)習(xí)的科目增加了，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的精力分散。再加上，學(xué)生到了初二處于青春叛逆期，學(xué)習(xí)方面容易忽視。最終導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)比較差。

初二如何提高英語(yǔ)成績(jī)

1.激發(fā)興趣、增強(qiáng)信心

我們知道，興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿Γ情_(kāi)發(fā)智力的鑰匙。初二學(xué)生之所以英語(yǔ)差，很大原因是缺乏興趣，不能很好的提高英語(yǔ)成績(jī)。興趣能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來(lái)，處于最佳狀態(tài)，順利地接受各種信息；興趣的衰減或喪失，將使英語(yǔ)教學(xué)事倍功半。

2.培養(yǎng)英語(yǔ)思維

要盡可能的多去接觸英語(yǔ)，去了解英語(yǔ)，去用英語(yǔ)的思維來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。語(yǔ)言之間，還是存在一定的差異的。中文認(rèn)為的一些事，但是在英語(yǔ)中卻并不一定是中文這樣認(rèn)為的。為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，學(xué)生可以多去看看英語(yǔ)報(bào)、英語(yǔ)雜志等等英語(yǔ)原創(chuàng)性資源，都可以作為培養(yǎng)英語(yǔ)思維的好來(lái)源。

3.基礎(chǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)

語(yǔ)法學(xué)習(xí)是初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大難點(diǎn)，英語(yǔ)語(yǔ)法種類(lèi)很多，學(xué)生一定要分清主次，不是所有的語(yǔ)法形式都要求掌握的，只要將重點(diǎn)基礎(chǔ)的背熟即可，例如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、將來(lái)時(shí)等形態(tài)的意思和搭配。在課本中經(jīng)常出現(xiàn)和老師要求重點(diǎn)記憶的時(shí)態(tài)，學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、重點(diǎn)記憶。

4.背會(huì)單詞

在初二期末考試的復(fù)習(xí)階段，一定要把單詞進(jìn)行全部掌握，這是英語(yǔ)考試最基礎(chǔ)的部分，在考試的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些需要填寫(xiě)單詞的練習(xí)，如果這些單詞都不會(huì)默寫(xiě)，則非常容易和別人拉開(kāi)距離，所以在日常的復(fù)習(xí)中，一定要注意多復(fù)習(xí)單詞，這樣才能夠很好的把基礎(chǔ)分拿到手。

5.大量閱讀

閱讀是一個(gè)量變引發(fā)質(zhì)變的過(guò)程，在學(xué)生讀到一定量的時(shí)候，可能會(huì)在某一瞬間突然發(fā)現(xiàn)虛擬語(yǔ)氣原來(lái)是這種感覺(jué)，動(dòng)詞搭配原來(lái)是這么回事。初中生可選擇一些生詞較少，內(nèi)容簡(jiǎn)短且情節(jié)精彩的小說(shuō)，慢慢培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。大量的閱讀也會(huì)帶來(lái)詞匯量的提升，通過(guò)閱讀積累的詞匯理解最為深刻，記憶效果也最好，最容易轉(zhuǎn)化為積極詞匯從而應(yīng)用到寫(xiě)作中去。

初二提高英語(yǔ)成績(jī)，學(xué)習(xí)方法很重要嗎

1.分析問(wèn)題，查找根源。很多學(xué)生和家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)英語(yǔ)的閱讀不好或?qū)懽鞑缓?，其?shí)對(duì)于初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)就一種情況，英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)，詞匯量小，語(yǔ)法似懂非懂不會(huì)運(yùn)用，沒(méi)有閱讀量，不進(jìn)行寫(xiě)作的語(yǔ)言運(yùn)用輸出練習(xí)，可想而知學(xué)習(xí)整體水平不會(huì)提高。從實(shí)際的學(xué)生學(xué)習(xí)可知，絕大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)差的學(xué)生都存在著這些問(wèn)題。英語(yǔ)是靠著勤奮學(xué)習(xí)的，不是因?yàn)樽约河卸嗦斆?，只要努力就?huì)有收獲。

2.掌握重點(diǎn)詞匯，擴(kuò)大詞匯量。提到詞匯，很多學(xué)生就以為就是背單詞，其實(shí)是錯(cuò)的。掌握重點(diǎn)詞匯首先要掌握課內(nèi)重點(diǎn)詞匯的音形義，及重點(diǎn)例句，并能學(xué)會(huì)用法。在句子中記憶單詞、在語(yǔ)篇中記憶句子，這時(shí)長(zhǎng)期記憶并能靈活運(yùn)用單詞的基礎(chǔ)，這也是很多學(xué)生所欠缺的。在掌握重點(diǎn)詞匯的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)大詞匯量，主要指的是閱讀詞匯，所以要在閱讀中逐步積累各話題材料所需的詞匯。

3.句型短語(yǔ)及語(yǔ)法知識(shí)等語(yǔ)言知識(shí)必須完全掌握并能靈活運(yùn)用，首先要整理初中階段或七八年級(jí)學(xué)過(guò)的句型短語(yǔ)，進(jìn)行記憶并練習(xí)，語(yǔ)法知識(shí)也要列出清單，不清楚的地方要想辦法解決并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。總之，這些都是學(xué)習(xí)水平提升的基礎(chǔ)，掌握程度的不同直接會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)。

4.背誦課文和話題優(yōu)秀范文。要想提升英語(yǔ)水平，可以說(shuō)背誦是最直接有效的方法。在背誦過(guò)程中可以達(dá)到多重目的和效果：記憶并鞏固詞匯、掌握句型短語(yǔ)等語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)、培養(yǎng)語(yǔ)感、積累話題表達(dá)等。

5.堅(jiān)持閱讀。閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，在閱讀過(guò)程中要做到語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用和積累，鞏固所學(xué)內(nèi)容，逐漸培養(yǎng)語(yǔ)感。閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只要堅(jiān)持進(jìn)行有效閱讀，英語(yǔ)水平就會(huì)在潛移默化中得到提升。（有關(guān)詞匯記憶和閱讀具體方法的內(nèi)容，在以前回答的問(wèn)題中有詳細(xì)介紹，可以關(guān)注查閱）。

6.寫(xiě)作表達(dá)方面。詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀做好的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持話題寫(xiě)作練習(xí)，多寫(xiě)并不斷修改，就會(huì)逐漸有所提升。首先必須會(huì)寫(xiě)句子，寫(xiě)句子就需要運(yùn)用詞匯句型語(yǔ)法及相關(guān)表達(dá)；然后還要知道寫(xiě)什么如何寫(xiě)，在閱讀過(guò)程中會(huì)有一定的積累。

家長(zhǎng)如何幫初二孩子提高英語(yǔ)成績(jī)

如果孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，作為父母，如果自己不懂英語(yǔ)，可以請(qǐng)老師一對(duì)一進(jìn)行診斷，尤其是對(duì)孩子的英語(yǔ)試卷進(jìn)行診斷，孩子究竟是哪里薄弱。

當(dāng)然，父母也可抽空提孩子默寫(xiě)單詞和課文，如果是這一關(guān)沒(méi)有過(guò)，就得讓孩子在這方面下功夫，很多人強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)有巧勁，討厭死記硬背，如果孩子不會(huì)聯(lián)想或者其他記憶的技巧，就得讓孩子多死記硬背，反復(fù)背誦，反復(fù)默寫(xiě)，直到書(shū)本上的單詞和課文都會(huì)為止。

其次就要強(qiáng)迫孩子多輸出，研究表明，只有輸入而沒(méi)有輸出的學(xué)習(xí)效果不好，所以，讓孩子針對(duì)性的多做練習(xí)。遇到難題千萬(wàn)不要放過(guò)，尤其是語(yǔ)法，舉一反三，確定孩子弄懂弄會(huì)。

英語(yǔ)學(xué)不會(huì)，再好的老師也幫不了你，因?yàn)椋蠋煵荒軒湍惚硢卧~，背課文，更不能替你寫(xiě)作文，英語(yǔ)的作文，除了平時(shí)多背范文，多練習(xí)寫(xiě)，其他沒(méi)有再好的辦法。

不管通過(guò)什么樣的方法，先將孩子的英語(yǔ)成績(jī)提高上去，這樣孩子才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感和興趣，而英語(yǔ)，真的是那種付出就有回報(bào)的學(xué)科。

最后，多找點(diǎn)聽(tīng)力材料讓孩子天天聽(tīng)，不斷地磨耳朵，最終都會(huì)變得越來(lái)越好。