很多家長(zhǎng)在面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的情況時(shí)，總是束手無(wú)策不知道怎么辦才好，尤其是初中生，這個(gè)時(shí)期的孩子還不好管教，家長(zhǎng)說(shuō)的多了還會(huì)反駁頂撞家長(zhǎng)，遇到這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜。

初中生不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)在生活中要多鼓勵(lì)孩子，孩子最對(duì)了要及時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：你真棒！孩子幫忙了要對(duì)孩子表示感謝，從一點(diǎn)一滴給孩子樹(shù)立信心，讓孩子將這種信心帶入學(xué)習(xí)中。

2、引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子，不要看到孩子不喜歡學(xué)習(xí)就放棄孩子，而是要將學(xué)習(xí)的重要性跟孩子說(shuō)明白，曉之以情，動(dòng)之以理，幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，而不是只看到孩子的成績(jī)。

3、初三學(xué)生如果不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，合理分配玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間，說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。埋怨自己沒(méi)有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無(wú)濟(jì)于事的。這時(shí)需要家長(zhǎng)放平心態(tài)，正視現(xiàn)實(shí)，俯下身來(lái)與孩子進(jìn)行心靈的溝通。

4、有些學(xué)生是遇到什么問(wèn)題不愿意學(xué)習(xí)，但有一些學(xué)生是從根本上不愿意學(xué)習(xí)，這是因?yàn)閺男](méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要想改掉這個(gè)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，做好規(guī)劃。比如剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以陪著孩子一起學(xué)，完成某一個(gè)目標(biāo)以后給予孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。

5、初中孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要盡量去觀察孩子厭學(xué)的原因，比如孩子初中時(shí)課業(yè)內(nèi)容和難度增加，或者剛?cè)胫袑W(xué)轉(zhuǎn)變了新的環(huán)境，孩子有適應(yīng)的過(guò)程。在適應(yīng)過(guò)程中孩子可能會(huì)遇到困難，家長(zhǎng)要幫助孩子分析原因、克服困難。

初三孩子不愿意上學(xué)怎么引導(dǎo)

1、找到孩子厭學(xué)的原因。很多家長(zhǎng)看到孩子厭學(xué)就開(kāi)始講大道理，說(shuō)不讀書會(huì)帶來(lái)怎樣的惡劣后果，殊不知這個(gè)時(shí)候的孩子其實(shí)是什么也聽(tīng)不進(jìn)去的，所以家長(zhǎng)要做的其實(shí)是弄清楚孩子到底為什么不喜歡學(xué)習(xí)了，到底是遇到了什么樣的問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題才是最重要的，但這卻是很多家長(zhǎng)都沒(méi)有注意到的事情。

2、給孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。初三的孩子剛好是處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子其實(shí)是吃軟不吃硬的，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不能跟孩子硬著來(lái)，而是要找到孩子需要的東西，很多孩子其實(shí)需要的是家長(zhǎng)的理解和支持，而不是每天都聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)就會(huì)如何如何。

3、初三是一個(gè)非常重要的階段，但是很多學(xué)生卻由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)最應(yīng)該做的就是及時(shí)與初三孩子進(jìn)行溝通。畢竟初三是是非緊張的，如果在這個(gè)節(jié)骨眼上出現(xiàn)了一些叉子是會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)的。

家長(zhǎng)與孩子及時(shí)溝通，詢問(wèn)孩子到底是為什么不想去上學(xué)了，在初三的階段孩子們都是青春期，可能會(huì)有一些叛逆的心理的，但是家長(zhǎng)如果及時(shí)的和孩子進(jìn)行溝通講一些道理都是可以解決困擾的。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因有哪些

1、對(duì)學(xué)習(xí)要求不高。不關(guān)注自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，當(dāng)成績(jī)較低時(shí)，不會(huì)感到難過(guò)，并且在很多時(shí)候，即使他們做的確實(shí)不好，但是也不去追求改正，每天在學(xué)?；烊兆?。

2、孩子沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。孩子愛(ài)好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是讓他們有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果孩子只認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，或者只為討好老師，或者只為了考試，那么他們就不太可能愛(ài)上學(xué)習(xí)，也就不愛(ài)學(xué)習(xí)了。

3、孩子受到周圍人的影響。孩子多少會(huì)受到周圍人的影響，如果他們看到身邊的人不愛(ài)學(xué)習(xí)，或者有些人嘲笑學(xué)習(xí)，那么孩子也就會(huì)受到一定的影響，也就不愛(ài)學(xué)習(xí)了。