孩子上初中后一些科目成績(jī)不好，那就需要針對(duì)性學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)差距。初中地理和生物知識(shí)點(diǎn)都是非常廣泛的，需要掌握的內(nèi)容也很多，因此基礎(chǔ)知識(shí)就顯得格外重要了。

孩子初中生物地理成績(jī)不好怎么辦

1、了解基本概念。首先要掌握基本概念，包括各種自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)、物種分類、生命活動(dòng)等?？梢酝ㄟ^(guò)查閱資料、聽(tīng)課、看視頻等方式了解相關(guān)概念。

2、制定計(jì)劃。針對(duì)自己的情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天花一定時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固，每周安排時(shí)間做練習(xí)題，每月進(jìn)行測(cè)試等。

3、多進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的印象，比如觀察自然環(huán)境、動(dòng)植物，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、考察等。

4、找老師或同學(xué)請(qǐng)教。遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，可以找老師或同學(xué)請(qǐng)教，或者參加一些集訓(xùn)營(yíng)、夏令營(yíng)等活動(dòng)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。

5、使用輔助工具。使用電子資料、圖表等輔助工具，更直觀地呈現(xiàn)各種生物和地理知識(shí)，有助于加深印象，提高記憶效果。

初中生物學(xué)習(xí)方法

1、課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是上課的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，有利于提高學(xué)生獨(dú)立思考能力。同學(xué)們?cè)陂喿x教材時(shí)，應(yīng)注意理解教材的含義，將重點(diǎn)內(nèi)容、名詞概念畫出來(lái)，進(jìn)行比較、分析，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。

注意：預(yù)習(xí)做到心中有數(shù)即可，不必花費(fèi)大量時(shí)間，遇到難于理解、理論性比較強(qiáng)的問(wèn)題，可在書上做記號(hào)，以便上課時(shí)注意聽(tīng)老師的講解、分析。另外，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)可以寫預(yù)習(xí)筆記，把書上的內(nèi)容歸納成幾個(gè)問(wèn)題。預(yù)習(xí)后，看書后面的習(xí)題是否會(huì)做，檢驗(yàn)一下預(yù)習(xí)的效果。

2、提高聽(tīng)課效

（1）上課要帶著預(yù)習(xí)時(shí)不懂的問(wèn)題聽(tīng)講。聽(tīng)課時(shí)精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語(yǔ)氣和所強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵內(nèi)容。

（2）認(rèn)真記筆記，筆記要記重點(diǎn)要點(diǎn)。板書既能反映知識(shí)的要點(diǎn)，又能體現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，是應(yīng)該記錄的。

如果聽(tīng)課與記筆記發(fā)生矛盾，應(yīng)該先以聽(tīng)懂為目的，可以暫時(shí)不記，課后再回憶、補(bǔ)充、整理。

（3）上課要?jiǎng)幽X筋、想問(wèn)題，特別是老師提問(wèn)，要積極思考，舉手回答。一個(gè)經(jīng)常舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，他的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維的靈敏性、流暢性，都比不舉手回答的同學(xué)強(qiáng)得多。

（4）聽(tīng)課要抓住重點(diǎn)。一節(jié)課講的知識(shí)太多，但對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求不同，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容同學(xué)們要很好掌握。

3、課后復(fù)習(xí)要及時(shí)

（1）復(fù)習(xí)要及時(shí)。心理學(xué)研究表明，學(xué)過(guò)的知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)遺忘得最快，而后遺忘速度減慢，因此學(xué)完新課后，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，以減少遺忘。

（2）復(fù)習(xí)的步驟。先進(jìn)行嘗試性回憶，就是在課后復(fù)習(xí)時(shí)，按老師講課的思路，將老師講課的內(nèi)容回憶一遍，一邊回憶，一邊記錄要點(diǎn)。然后閱讀材料，看一看自己在哪些方面回憶不出來(lái)，這些內(nèi)容要重點(diǎn)看。邊看、邊想、邊寫，將概念、原理勾畫出來(lái)。最后是獨(dú)立完成作業(yè)。

初中地理有哪些學(xué)習(xí)方法

1、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊沒(méi)有動(dòng)力。地理這一學(xué)科我們可以從生活中培養(yǎng)興趣。

比如“螞蟻搬家”為什么就要下雨了？因?yàn)槲浵亴儆诎迅C造在地下的生物，對(duì)空氣濕度變化非常敏感，當(dāng)濕度加大時(shí)，螞蟻會(huì)有一種在低處危險(xiǎn)的感覺(jué)，會(huì)向高處“搬家”“。生活中的細(xì)微之處都和地理知識(shí)息息相關(guān)，激發(fā)了對(duì)地理知識(shí)的興趣就有了動(dòng)力，便會(huì)更有耐心地去探索和學(xué)習(xí)。

2、善用思維導(dǎo)圖

不要無(wú)視地理教材，敲黑板重點(diǎn)講，教材真的太重要了。熟悉教材的目錄， 一定要熟悉到自己可以不用翻開教材，就能把教材每一章每一節(jié)都敘述出來(lái)。按照目錄把教材每一小節(jié)內(nèi)容都要仔細(xì)閱讀不理解的地方進(jìn)行標(biāo)注，全部看完后按照目錄做個(gè)思維導(dǎo)圖。

3、理解性記憶

地理知識(shí)比較系統(tǒng)性。死記硬背不利于地理的學(xué)習(xí)。背地理知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要理解性記憶?？梢圆捎寐?lián)想記憶和圖示記憶。地理是理論和地圖相結(jié)合的，采用圖示更直觀一些。比如：山谷地形的等高線向高處凸出，山谷線又稱集水線。用聯(lián)想記憶法判斷是“等高線向高處凸出 ，且數(shù)值越來(lái)越大”是山谷。