有很多剛上高一的學(xué)生產(chǎn)生了不想上學(xué)的想法，這讓一些家長非常著急，因?yàn)楦咧惺呛⒆臃浅Ｖ匾囊粋€(gè)學(xué)習(xí)階段，這個(gè)時(shí)候孩子還面臨著一個(gè)非常重要的考試，當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時(shí)候，家長一定要引起重視。

孩子高一不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦

1、正確的引導(dǎo)。家長要以實(shí)際案例正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道不好好讀書給自己以后帶來的影響，幫助孩子逐漸認(rèn)識到錯(cuò)誤，逐漸改正錯(cuò)誤。

2、幫助孩子樹立階段性目標(biāo)。家長要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，不要為困難嚇倒，先樹立小一點(diǎn)的階段性目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子去完成，增加學(xué)習(xí)的信心。

3、和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問題。

4、讓孩子保持健康的心態(tài)。不想讀書還可能是受心情的影響，心態(tài)很重要，不要讓一些小事耽誤自己的時(shí)間。在我孩子讀初二的過程，他經(jīng)常厭學(xué)，孩子的記憶力經(jīng)常很不好，聽課總是走神，致使各科成績都很差。

5、給孩子營造好的氛圍。父母不要在孩子面前吵架，吵架會(huì)讓孩子無心學(xué)習(xí)，同時(shí)在家要營造讀書的氛圍，比如父母也經(jīng)常看書閱讀。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，長時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

6、多鼓勵(lì)孩子。比如，孩子經(jīng)常遇到自己題目做不出來，成績考得差之類的情況，就會(huì)變得沒信心。在孩子自信心受挫了以后，家長應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)孩子，為孩子打氣。而不是在孩子本來就受挫的自信心上又“踩一腳”，這樣只會(huì)讓孩子更加沒有信心。不要過多責(zé)罰孩子。很多家長在遇到孩子成績不如意以后就會(huì)大發(fā)脾氣，過度地對孩子的責(zé)罰、打罵。

孩子高一成績差怎么辦

1、定下階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。孩子到了高中，或多或少會(huì)明一些事理，有一些擔(dān)當(dāng)，要學(xué)會(huì)自己制定階段性和長期性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在定階段目標(biāo)的時(shí)候，可以拿現(xiàn)在的自己與一段時(shí)間后的自己作比較，也可以拿身邊的學(xué)霸當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)作學(xué)習(xí)上追逐的目標(biāo)。

2、打牢基礎(chǔ)，穩(wěn)固根基。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要重視教材上的基礎(chǔ)案例跟習(xí)題，把基礎(chǔ)案例跟習(xí)題研究透徹在做課外練習(xí)，千萬不要盲目刷題、本末倒置。來越壞，形成了惡性循環(huán)。

3、讓孩子學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，拾遺補(bǔ)漏，全面地把握所學(xué)內(nèi)容，加深理解，增強(qiáng)記憶。特別要讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用表格來復(fù)習(xí)整理，當(dāng)本章或一個(gè)單元上完后，要讓孩子依托課本、筆記和作業(yè)學(xué)會(huì)歸納整理。

避免孩子高一成績差的有效妙招

1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，同等重要。如果要想在高一避免出現(xiàn)掉隊(duì)和各種無法適應(yīng)的情況，成績受到影響。作為高一的學(xué)生，要盡可能做到及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)，是為了能提高課堂上的學(xué)習(xí)效率；復(fù)習(xí)，是為了鞏固對知識的深入掌握。復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，是同等重要的。

2、重視課堂的學(xué)習(xí)。很多學(xué)生剛剛邁入高一，陌生的環(huán)境和陌生的老師，會(huì)讓他們出現(xiàn)諸多不適應(yīng)的情況。面對老師截然不同的講課方式，也會(huì)使他們課堂上的學(xué)習(xí)效率大幅度下降。課后只能通過不斷刷題的方式，對課堂上的知識進(jìn)行鞏固。