孩子考試抄襲了，家長先不要著急教訓(xùn)孩子，先要弄清楚真實(shí)的情況，不要老師說孩子抄襲了，就說他抄襲了，應(yīng)該跟孩子談?wù)?，要相信自己的孩子，要給孩子一個解釋的機(jī)會，傾聽孩子的表達(dá)，如果是真的抄了，就問問孩子為什么會抄襲，家長對孩子的學(xué)習(xí)要求不要那么高。

孩子考試抄襲家長怎么教育他

1、先不要盲目的責(zé)罵孩子。不管發(fā)現(xiàn)了什么，首先得給孩子個解釋機(jī)會。先讓孩子說話，家長得明了孩子想法，好對癥下藥去解決問題。

2、孩子做題有時會偷懶。不想著自己動腦做，就起了抄襲的心思。也會因?yàn)楸旧砭筒粫?，作業(yè)又越累計(jì)越多，索性就直接抄了。

3、如果孩子的成績是有水分的，這個時候也要坦誠地和老師講，是不是自己平時對孩子提高成績的事情太在意了，導(dǎo)致孩子會這么做，希望老師能夠理解，幫助孩子解開心結(jié)。

總之，解鈴還須系鈴人，孩子現(xiàn)在對老師心里有些不愉快和恐懼、不想讀書，問題還是要從老師和孩子的溝通開始。父母可以作為牽線人，幫助他們彼此打開心扉。祝福孩子成績不斷提升，可憐天下父母心，遇到問題還是要理性解決。

4、無論抄與不抄，都應(yīng)給孩子以鼓勵，通過對孩子的觀察和分析，是可以準(zhǔn)確判斷出孩子抄或沒抄的，對于確實(shí)抄了的應(yīng)肯定渴望提高成績的意識，循循善誘的講明白抄寫答案的危害，促使其更加努力學(xué)習(xí)，對于確定未抄的孩子，就要給予更高的評價(jià)和肯定，使其樹立信心。

孩子作業(yè)完不成怎么辦

1、孩子作業(yè)量大，是一個社會問題，反復(fù)要求減負(fù)，也未必落到實(shí)處。另外孩子不能像成年人那樣很長時間安定專心，他們需要動一動，磨一磨，而且他們?nèi)狈r間概念，這是孩子的心智的正常狀態(tài)。作為家長要多觀察孩子的行為特點(diǎn)，多想解決問題的辦法，一味指責(zé)，一味焦急不能解決問題。

2、可以讓孩子先寫會寫的作業(yè)。在寫作業(yè)的時候，同學(xué)們可以先挑會寫的作業(yè)來寫，這樣在寫的時候，就可以快速完成，不至于浪費(fèi)過多的時間，也能夠提高寫作業(yè)的效率，不會寫的作業(yè)放在后面，一邊可以和同學(xué)一起討論，也可以等有時間的時候去向老師請教，這樣既能快速完成作業(yè)，又可以加深對知識的掌握程度。

3、家長要引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)，把老師即將講解的知識點(diǎn)提前梳理一遍，這樣做就能避免聽不懂老師所講內(nèi)容的問題。當(dāng)然，家長還是要提醒孩子必須在保證聽課的前提下記筆記，這樣做就能避免孩子因?yàn)橛浌P記而耽誤聽課的問題。

4、家長要引導(dǎo)孩子合理制定寫作業(yè)計(jì)劃，并在寫作業(yè)的過程中關(guān)注計(jì)劃的推進(jìn)情況，這樣做就能加快寫作業(yè)的速度。當(dāng)然，家長還要提醒孩子必須適當(dāng)安排合理的休息調(diào)整時間，這樣做就能避免孩子出現(xiàn)大腦過度疲勞的問題。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，該如何端正起來

1、找時間和孩子一起心平氣和地談一談。孩子對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識，即使孩子的回答家長不滿意，也不可用直接批評與指責(zé)的方式試圖糾正，這對于大齡孩子來說基本是沒用的，雙方都先發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)，然后一起找到一個雙方都認(rèn)可的即可。

2、引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過程不順利、結(jié)果不理想，常常導(dǎo)致孩子們對學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而發(fā)展成態(tài)度不端正。這個過程家長要保持耐心，學(xué)習(xí)方法需要不斷嘗試和修正，孩子可能會有挫敗感，家長要鼓勵支持孩子。