孩子步入初中之后，學(xué)習(xí)壓力也增加不少，這個(gè)時(shí)候很多孩子都會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情況，身為家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子走出厭學(xué)的影響，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

初中生孩子厭學(xué)怎么和孩子交流

1、學(xué)會(huì)與孩子溝通交流，聆聽(tīng)孩子的想法。父母認(rèn)為孩子是無(wú)理取鬧，而在孩子看來(lái)自己是有理的，這就是父母與孩子缺乏溝通。不是要求父母對(duì)孩子有求必應(yīng)，但孩子提出要求后，父母要了解孩子內(nèi)心的想法，然后再?zèng)Q定給不給孩子買，這才會(huì)減少孩子逆反情緒的產(chǎn)生。

2、不要給孩子過(guò)多的壓力。孩子對(duì)于一些很不清楚的事物上會(huì)帶有很強(qiáng)的求知欲望，因此在學(xué)習(xí)上不要給孩子過(guò)多的壓力，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

如果長(zhǎng)期處于很大的壓力下的話也會(huì)讓孩子變得很不喜歡學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常不好的，因此父母要正確引導(dǎo)，這樣才能讓孩子更加健康成長(zhǎng)。

3、孩子不上學(xué)要調(diào)整好情緒溝通。家長(zhǎng)不能孩子不上學(xué)就火冒三丈，或者是上來(lái)就打，即使是有的孩子很不聽(tīng)話，那也是子不教父之過(guò)。

首先家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的情緒，只有心平氣和才適合坐下來(lái)和孩子溝通、解決問(wèn)題，光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

4、找到孩子厭學(xué)的具體原因。孩子年齡小，遇事少，很多問(wèn)題想不通也很正常，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子遇到的問(wèn)題舉例子加以開(kāi)導(dǎo)，安撫孩子的情緒，先不要著急送孩子去上學(xué)，等孩子情緒平復(fù)了再做打算。

初中的孩子不學(xué)習(xí)怎么辦

1、說(shuō)服孩子改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。如果初中的孩子不肯學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，了解孩子不肯學(xué)習(xí)的原因，并說(shuō)服孩子改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

一方面家長(zhǎng)要讓孩子說(shuō)出自己的想法，包括：不肯學(xué)習(xí)的原因、將來(lái)的打算等；另一方面家長(zhǎng)要列舉生活中的實(shí)例告訴孩子認(rèn)真對(duì)待初中學(xué)習(xí)的重要性。

2、幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題，幫助孩子分析解決問(wèn)題的辦法。大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)并督促孩子逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

3、培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅游，也可以加強(qiáng)跟孩子溝通，只要是能樹(shù)立孩子自信，激發(fā)孩子興趣都是應(yīng)該的。

孩子初二厭學(xué)要怎么溝通交流

1、給予孩子適當(dāng)?shù)陌参?。厭學(xué)情緒是叛逆期常見(jiàn)的一種情緒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，不必急著找尋原因，當(dāng)務(wù)之急是安撫孩子的情緒，給予孩子一定的空間，告訴孩子支持他的想法，給他一個(gè)大大擁抱，讓孩子冷靜的同時(shí)，也是讓自己冷靜。

幫助孩子撫平情緒，可有效給予孩子安慰，減少孩子的心理防線，比起說(shuō)教嘮叨，有效的陪伴更有利于讓孩子敞開(kāi)心扉。

2、了解孩子厭學(xué)的原因。聯(lián)系學(xué)校老師，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，側(cè)面了解孩子有無(wú)反常表現(xiàn)。另一方面，營(yíng)造輕松地談話氛圍，選擇適合的談話時(shí)機(jī)，了解厭學(xué)原因。

不建議直接問(wèn)，耐下心等待孩子告訴我們，在此之前做好自己的事情，不必因?yàn)閰拰W(xué)就過(guò)度焦慮，情緒很容易感染，我們的不安會(huì)讓孩子更不安。