孩子怎么教都不會(huì)，一定是有原因的，家長(zhǎng)要仔細(xì)找到其中的原因，看看到底是孩子的原因，還是我們家長(zhǎng)不會(huì)教，家長(zhǎng)的原因？同時(shí)還要理解孩子的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)上講究一個(gè)循序漸進(jìn)，家長(zhǎng)要穩(wěn)下心態(tài)來(lái)，不能操之過(guò)急。

孩子怎么教都不會(huì)是什么原因

歸根結(jié)底有三個(gè)原因：

1、首要原因就是注意力不集中，對(duì)外界好奇心不夠，通俗點(diǎn)講就是反應(yīng)遲鈍，這樣的話顯然就會(huì)看起來(lái)很笨這是先天形成的，無(wú)法改變。

2、第二就是環(huán)境問(wèn)題，比如經(jīng)常將孩子放在家里，不經(jīng)常交流，互動(dòng)不夠，最最重要的就是不要刻意改變孩子的無(wú)害行為，比如小孩子用左手吃飯，有的人就責(zé)罰孩子，認(rèn)為這和別人不一樣，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

又如父母會(huì)制造刻意的規(guī)矩并向人炫耀，自家小孩子特規(guī)則，從不亂跑，從不亂摸，特乖；一旦有出格行為便大聲斥責(zé)，這就限制了孩子的注意能力、觀察能力、想象能力、記憶能力、思維能力和創(chuàng)造能力。

3、家長(zhǎng)的言行舉止始終影響著孩子。有些家長(zhǎng)自己都沒(méi)有自制力，在家無(wú)節(jié)制地看電視玩手機(jī)，孩子耳聞目睹能不受傳染嗎？久而久之形成了習(xí)慣上了癮，再想改掉是很困難的。

所以，家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的表率。孩子在家應(yīng)少看電視和手機(jī)，陪孩子一起看書(shū)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)是最好的選擇。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量不打擾，平時(shí)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，切忌嘮叨。星期或假期，選一兩項(xiàng)孩子特別感興趣的特長(zhǎng)班進(jìn)行培養(yǎng)。勞逸結(jié)合可促進(jìn)身心發(fā)展，特長(zhǎng)可增加孩子的自信心。

孩子學(xué)不會(huì)怎么辦

1、大人要明白孩子消化需要時(shí)間。孩子中確實(shí)有消化能力很好的。他們當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)懂當(dāng)場(chǎng)內(nèi)話。也有部分孩子是似懂非懂，他們需要課后再鞏固。又或者是當(dāng)天也沒(méi)辦法，需要一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間。

我之前曾因?yàn)楹⒆訉?duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，很著急，就請(qǐng)教了孩子的數(shù)學(xué)老師。她也跟我說(shuō)了這番話，她說(shuō)盡力就好。孩子的薄弱環(huán)節(jié)可能在單元測(cè)試中，會(huì)明顯表現(xiàn)出來(lái)。但是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她在某一時(shí)刻就突然間會(huì)了。到期末時(shí)，她似乎都明白了。

當(dāng)然這也是針對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)。不主動(dòng)或不愛(ài)學(xué)的孩子，就另當(dāng)別論了。只要想學(xué)，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。

2、不急著糾正孩子，讓孩子自己摸索。孩子學(xué)一樣?xùn)|西，很多時(shí)候并不希望家長(zhǎng)在身邊隨時(shí)指導(dǎo)，尤其指出他們的錯(cuò)誤。他們更希望的是父母在身邊的鼓勵(lì)，每次孩子碰到困難時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)表現(xiàn)出焦急地樣子，而是留出時(shí)間讓孩子自己去解決。當(dāng)他們沒(méi)有一定要做好這件事情的壓力時(shí)，反而更能發(fā)揮出自己的能力。

3、鼓勵(lì)孩子，要對(duì)具體細(xì)節(jié)肯定。對(duì)孩子的鼓勵(lì)一定要有細(xì)節(jié)，比如剛上小學(xué)的孩子，如果父母說(shuō)的是孩子，你剛剛做作業(yè)比之前快了好多，你看你現(xiàn)在比之前就好多了。孩子聽(tīng)完肯定很有精神并且也懂了專注寫(xiě)作業(yè)的重要性。保持孩子的興趣比孩子馬上學(xué)會(huì)更重要，只要興趣在，自然會(huì)越學(xué)越好。

孩子學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)如何增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)自信

1、找到適合孩子的教育方法。要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不能只靠強(qiáng)加于人的教育理念來(lái)指導(dǎo)他們。找到適合孩子的方法是最關(guān)鍵的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)怕孩子輸在起跑線上，不斷給孩子補(bǔ)課。孩子很累，收效甚微，所以教育孩子不要把別人的方法強(qiáng)加于自己，而是要以正確的方式引導(dǎo)他們，讓孩子愿意自己學(xué)習(xí)，這樣成績(jī)就會(huì)迅速提高。

2、適當(dāng)降低對(duì)孩子的要求，讓孩子輕松、積極地學(xué)習(xí)。例如，家長(zhǎng)可以先讓孩子完成作業(yè)，然后再讓他們做好。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)基本走上正軌的時(shí)候，就應(yīng)該提高對(duì)孩子的要求；

家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地給孩子設(shè)定一些“躍升達(dá)”的目標(biāo)，幫助孩子一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要積極給予客觀的表?yè)P(yáng)，如果得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，孩子自然會(huì)更愿意學(xué)習(xí)。