15歲孩子裝病不去學(xué)校，家長(zhǎng)要不戳破，同時(shí)又要清楚弄明白孩子撒謊的原因，給孩子積極的指示，讓其明白撒謊不去學(xué)校是不對(duì)的，也是沒(méi)有用的，甚至還會(huì)受到懲罰，告訴孩子遇到事情正確的解決方式，樹(shù)立孩子正確的三觀，讓其重視學(xué)習(xí)。

15歲孩子裝病不去學(xué)校怎么辦

1、具體問(wèn)題具體分析。家長(zhǎng)要加強(qiáng)和孩子的溝通，對(duì)他多鼓勵(lì)，多進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他明白失敗并不可怕，面對(duì)困難要勇敢的去面對(duì)、去戰(zhàn)勝它。家長(zhǎng)也要多重視他的學(xué)業(yè)狀況，多和老師進(jìn)行溝通，了解孩子的作業(yè)情況，抽時(shí)間多進(jìn)行輔導(dǎo)，當(dāng)問(wèn)題解決了，孩子也就愿意去學(xué)校了。

2、針對(duì)那種孩子純屬為了玩，裝病的不去上學(xué)的行為。家長(zhǎng)要加強(qiáng)與孩子溝通，和孩子一起制定規(guī)則，制定時(shí)間表，明確什么該做什么不該做，讓其真正明白無(wú)規(guī)矩不成方圓。

對(duì)為玩而裝病的行為要嚴(yán)厲打擊、不溺愛(ài)，要適當(dāng)?shù)募尤胍恍土P手段，比如：一周不讓他玩他喜愛(ài)的玩具，不讓他看他喜愛(ài)的電視節(jié)目等。

3、孩子如此抵觸學(xué)校，可能是學(xué)校里還有其他孩子欺負(fù)他，或做錯(cuò)事要受到老師的批評(píng)了。家長(zhǎng)必須和孩子溝通，了解他為什么不去上學(xué)。如果被欺負(fù)，應(yīng)該和老師交流。如果孩子假裝生病，也可提出帶孩子就醫(yī)打針，看看孩子有什么反應(yīng)，通常孩子都很怕打針，會(huì)抵抗這個(gè)選項(xiàng)。

4、平等地和孩子溝通，傾聽(tīng)他們的想法，從側(cè)面指出他們并沒(méi)有生病，盡量讓孩子主動(dòng)去承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才能夠有效避免同樣的情況再次發(fā)生。在了解到不去學(xué)校的原因之后，和孩子共同商議一個(gè)解決辦法，和老師溝通也是必要的，了解孩子在學(xué)校遭遇的事情。

綜上所述，孩子的每一個(gè)行為都不是無(wú)緣無(wú)故發(fā)生的，家長(zhǎng)不能毫無(wú)緣由的就打罵他們，這樣只會(huì)使親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕，孩子也不愿意將所有的想法告知家長(zhǎng)，在脫離管控之后，就更不要想培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子了。

15歲孩子考試考很差還撒謊怎么辦

1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在撒謊時(shí)，家長(zhǎng)要保持冷靜，單純的打、罵、訓(xùn)斥等簡(jiǎn)單的教育方式，只會(huì)將孩子推向與預(yù)期相反的方向。不要聽(tīng)孩子的話，相信它。必要時(shí)，您應(yīng)該做一些調(diào)查和驗(yàn)證。

很多孩子因?yàn)樽鲥e(cuò)事而撒謊，害怕被父母責(zé)罵。如果父母繼續(xù)打罵，反而會(huì)適得其反。要理性分析前因后果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，以免謊言越發(fā)散播。太大了，要善于有條不紊地引誘，指出對(duì)孩子說(shuō)謊的危險(xiǎn)，在愧疚中讓他們知道自己的錯(cuò)誤，在鼓勵(lì)中糾正。

2、從家長(zhǎng)身上找原因。一定是家長(zhǎng)把孩子成績(jī)問(wèn)題看得太重了，所以孩子在成績(jī)的壓力面前繞彎說(shuō)了謊，要讓孩子明白成績(jī)可以不好，但不能用不好的方式去掩蓋它，前提是家長(zhǎng)不能把孩子成績(jī)看得太重。

通過(guò)考后試卷分析，學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面得到收獲

1、知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺。所謂查漏補(bǔ)缺，就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善，讓知識(shí)的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。

在試卷分析過(guò)程中，通過(guò)正確答案和錯(cuò)誤答案的對(duì)比，學(xué)生要重點(diǎn)找到掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，而鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要做好對(duì)知識(shí)的精細(xì)加工，做到舉一反三。

2、注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整?？荚嚥粌H僅是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，也在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試能力的強(qiáng)弱。學(xué)生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對(duì)、不會(huì)審題、檢查不細(xì)等方面的不足，彌補(bǔ)這些不足對(duì)后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

學(xué)生要端正考試的態(tài)度，不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，重要的是找到適合自己的高效學(xué)習(xí)法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)試能力。