孩子成績(jī)差不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為孩子設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感，就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，就能自發(fā)地學(xué)習(xí)、做作業(yè)，等堅(jiān)持一段時(shí)間之后，孩子的成績(jī)就會(huì)有所改善。

孩子成績(jī)差不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

1、學(xué)習(xí)要有成就感。很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幾乎沒(méi)有獲得過(guò)成就感，反而挫敗感體會(huì)到不少。要想在學(xué)習(xí)中獲得成就感，其實(shí)并不是前三名才擁有的“特權(quán)”。沒(méi)有人喜歡“輸”，就連玩游戲的時(shí)候，大家都會(huì)喜歡爭(zhēng)個(gè)勝負(fù)，一級(jí)一級(jí)打怪，讓自己的賬號(hào)升級(jí)；

同樣的，在學(xué)習(xí)上其實(shí)也沒(méi)有人喜歡輸?shù)母杏X(jué)，而所謂不想贏、不想拼，也只是因?yàn)樵跐撘庾R(shí)里，默認(rèn)自己無(wú)法贏，所以還不如坦然些，讓自己看起來(lái)是不愿意“贏”。

2、提醒孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。如果把做錯(cuò)的題目重新梳理后寫(xiě)在錯(cuò)題本上，家長(zhǎng)也可以通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)。指導(dǎo)作業(yè)或檢查作業(yè)時(shí)，父母一旦發(fā)現(xiàn)有粗陋和錯(cuò)誤的問(wèn)題，就及時(shí)糾正，讓孩子重新檢查，否則，父母可以幫助孩子一起解決問(wèn)題。

3、父母應(yīng)當(dāng)率先垂范，拿起書(shū)本一起和孩子讀書(shū)，這是引導(dǎo)孩子愛(ài)好學(xué)習(xí)的第一前提，也是最重要的前提，即使父母不會(huì)讀書(shū)，也要在孩子面前拿起書(shū)本裝作讀書(shū)，孩子自然就會(huì)模仿父母拿起書(shū)本讀起書(shū)來(lái)。

4、要有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。厭學(xué)的同學(xué)要給自己定一個(gè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，剛開(kāi)始目標(biāo)不要過(guò)高，過(guò)高的目標(biāo)容易使自己產(chǎn)生較大的心理壓力，當(dāng)然，目標(biāo)太低則起不到應(yīng)有的激勵(lì)作用。所以，家長(zhǎng)幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)定。

孩子成績(jī)差不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

1、缺乏興趣或動(dòng)力：如果孩子缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣或動(dòng)力，可能需要通過(guò)為他們提供有趣和有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)激發(fā)他們的興趣。

2、學(xué)習(xí)障礙或困難：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)可能不好是由于學(xué)習(xí)障礙或困難引起的，如注意力不集中、記憶力不佳、閱讀障礙等。

3、家庭和社交壓力：家庭和社交壓力也可能影響到孩子的學(xué)習(xí)。如果您發(fā)現(xiàn)家庭中存在沖突、分歧或其他問(wèn)題，可能需要采取措施來(lái)解決這些問(wèn)題，以便讓孩子能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

4、不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法：孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也可能受到學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)挠绊?。您可以考慮與孩子一起探索不同的學(xué)習(xí)方法，以找到最適合他們的方式。例如，一些孩子可能更適合視覺(jué)學(xué)習(xí)，而其他孩子則可能更適合聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

5、師生關(guān)系的影響：部分教師對(duì)優(yōu)生和厭學(xué)學(xué)生有不同教育價(jià)值觀?？陀^上造成孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均。教師對(duì)厭學(xué)學(xué)生的消極期望影響了他們的自我判斷，使其失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣、信心和動(dòng)力。

家長(zhǎng)這么做，能幫助孩子把成績(jī)補(bǔ)救回來(lái)

1、不與其它孩子做比較。很多家長(zhǎng)總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

2、不一味責(zé)怪孩子。很多家長(zhǎng)一看到孩子成績(jī)書(shū)，還沒(méi)等孩子解釋就開(kāi)罵和責(zé)怪了，這樣的后果只會(huì)讓孩子對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、與孩子一起尋找原因?？梢韵刃钠綒夂偷母⒆訙贤?，大家一起去找原因，可以讓孩子先自己找原因，然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的觀察和思路，來(lái)引導(dǎo)孩子。

4、用心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)，人之初，性本善，每個(gè)孩子從小都是個(gè)好學(xué)的小神童，而之所以后來(lái)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)厭倦其中大半因素是因?yàn)榧彝ビ绊懺斐傻摹?/p>

身為父母，看到孩子成績(jī)下降，不要一味的怪罪孩子，更多的是需要檢討自己的不足，有沒(méi)有關(guān)心孩子課業(yè)？有沒(méi)有正確的教導(dǎo)孩子？請(qǐng)相信，只要你用心去教育孩子，孩子的成績(jī)一般都不會(huì)差！