不知道家長(zhǎng)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，那就是孩子一上學(xué)心情就非常壓抑，之前也詢問(wèn)過(guò)孩子緣由，但是孩子總是不愿意交流，對(duì)此家長(zhǎng)也是比較無(wú)奈，不知道要怎么幫助孩子解決這種情況。

孩子上學(xué)心情壓抑怎么辦

1、傾聽(tīng)支持孩子。與孩子進(jìn)行開(kāi)放、真誠(chéng)的對(duì)話，傾聽(tīng)他們的想法和感受，并提供情感上的支持。了解他們面臨的具體學(xué)校壓力來(lái)源，并與他們一同探討解決方法。

2、家長(zhǎng)要注意孩子的學(xué)習(xí)方法。他們可以通過(guò)自己的經(jīng)歷給孩子一些個(gè)人的意見(jiàn)和建議，讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)和老師請(qǐng)教，不要羞于提問(wèn)，同時(shí)讓孩子明白，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，需要腳踏實(shí)地。

3、了解孩子為什么會(huì)產(chǎn)生這種想法。孩子們應(yīng)該了解孩子們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種想法，詢問(wèn)一下學(xué)校的老師，看孩子們是不是在與同學(xué)間的關(guān)系出了問(wèn)題，還是學(xué)習(xí)中遇到了很多困難，也有可能是因?yàn)楹⒆觽兊淖鳂I(yè)太多，心里面的壓力太多，沒(méi)有人可以傾訴。

這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)們應(yīng)該重新激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，好好的開(kāi)導(dǎo)孩子們，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)重新燃起希望。

4、當(dāng)孩子們出現(xiàn)了一去上學(xué)就心里壓抑難受的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)們千萬(wàn)切記，不要打罵學(xué)生，更不要把學(xué)生說(shuō)的一無(wú)是處，這樣是會(huì)讓孩子們的負(fù)面情緒變得越來(lái)越重，家長(zhǎng)們也會(huì)失去與孩子們之間交流的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)們應(yīng)該理解孩子們的壓力，與學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，看能不能在老師的幫助下打開(kāi)孩子們的心結(jié)。家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該多與孩子們進(jìn)行交流，只有這樣才能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子們心理的變化。

孩子不想去上學(xué)怎么引導(dǎo)

1、讓孩子對(duì)上學(xué)充滿了新鮮感。孩子剛上學(xué)的時(shí)候，除去與父母分離的不適應(yīng)，其實(shí)是充滿了新鮮感，也愿意去上學(xué)，但是時(shí)間一長(zhǎng)，新鮮感沒(méi)有了，自然就不愿意去了，所以父母要讓孩子一種沖滿新鮮感，雖然這很難做到，但是孩子的新鮮感很容易滿足，一個(gè)新的文具就夠了。

2、讓孩子對(duì)校園和同學(xué)產(chǎn)生感情。有些時(shí)候孩子長(zhǎng)時(shí)間不去上學(xué)，反而會(huì)很懷念校園和學(xué)校，感覺(jué)自己一個(gè)人很無(wú)聊，沒(méi)有陪著玩，覺(jué)得上學(xué)其實(shí)也是很有意思的。這其實(shí)就是因?yàn)楹⒆訉?duì)校園和同學(xué)產(chǎn)生了感情，這時(shí)候只需要父母喚起孩子對(duì)學(xué)校和同學(xué)的感覺(jué)，就輕松的讓孩子去上學(xué)了。

3、正確引導(dǎo)孩子。針對(duì)孩子不想上學(xué)的原因進(jìn)行解決，如果孩子因?yàn)樵趯W(xué)校被欺負(fù)，被老師同學(xué)孤立等等，家長(zhǎng)就要適當(dāng)性地去幫助孩子解決。如果是孩子自己的原因，家長(zhǎng)就要去引導(dǎo)，幫助孩子積極地改變自己，調(diào)整上學(xué)的心態(tài)。

孩子不想上興趣班時(shí)，家長(zhǎng)常見(jiàn)的誤區(qū)有哪些

1、用錢都交了要挾孩子。當(dāng)孩子說(shuō)不想上興趣班時(shí)，許多家長(zhǎng)的第一反就是，錢都交了，孩子要是不去，錢不就浪費(fèi)了。

于是，就會(huì)以“錢都交了，怎么能說(shuō)不去就不去”來(lái)要挾孩子。這種做法會(huì)讓孩子感覺(jué)，自己在爸爸媽媽的心中，沒(méi)有錢重要，只會(huì)讓他們更加討厭上這個(gè)興趣班。

2、批評(píng)指責(zé)孩子，全盤(pán)否定孩子。有些家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子說(shuō)不想上興趣班時(shí)，就會(huì)批評(píng)、否定孩子。比如，孩子跟媽媽說(shuō)：“這幾次的舞蹈動(dòng)作太難了，我都學(xué)不會(huì)，我不想去上了?！眿寢屓绻f(shuō)：“你怎么這么沒(méi)用！遇到點(diǎn)困難就退縮，你太讓我失望了！”

這不僅會(huì)讓孩子感受到行為得不到認(rèn)可，還會(huì)覺(jué)得整個(gè)人都被否定了。會(huì)讓孩子陷入焦慮的情緒中。孩子一方面想再去嘗試，另一方面又擔(dān)心結(jié)果會(huì)讓家長(zhǎng)失望，從而陷入猶豫不決的境地。