孩子總是拿手機(jī)做作業(yè)，說(shuō)明孩子對(duì)手機(jī)的依賴程度很高，不能自己獨(dú)立完成作業(yè)，這也從側(cè)面說(shuō)明了孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)信心，或者說(shuō)孩子不愿意動(dòng)腦思考，畏難心理很重，告訴孩子這個(gè)過(guò)程每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，經(jīng)歷的越多，后面的學(xué)習(xí)也就越順利。

孩子總是拿手機(jī)做作業(yè)怎么辦

1、能不用手機(jī)就不用手機(jī)。寫作業(yè)前先打開(kāi)手機(jī)或電腦，把作業(yè)內(nèi)容記到本子上，正式寫作業(yè)后原則動(dòng)腦不動(dòng)手機(jī)或電腦，這個(gè)過(guò)程可采取遞減法，有效果就表?yè)P(yáng)，這是糾正寫作業(yè)過(guò)分依賴手機(jī)現(xiàn)象的第一個(gè)方法。

2、家校聯(lián)手遏制孩子寫作業(yè)過(guò)分依賴手機(jī)現(xiàn)象。孩子在家監(jiān)督孩子寫作業(yè)少用手機(jī)，學(xué)校任課老師盡量減少家庭作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)布置發(fā)送，這樣，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)看手機(jī)就有正當(dāng)制止的理由，對(duì)此，孩子也再不會(huì)搬出老師布置說(shuō)事。

3、要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，要求孩子放學(xué)回到家首先要寫完作業(yè)，等作業(yè)全部寫完后，可以安排他看一會(huì)兒電視，看看新聞聯(lián)播或者動(dòng)畫片，這樣做一方面是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，另一方面是讓孩子增加見(jiàn)識(shí)，好讓孩子在學(xué)校和同學(xué)之間有共同的語(yǔ)言，好讓他們交到一些好朋友，這樣對(duì)孩子讀書會(huì)有很大的幫助。

4、家長(zhǎng)應(yīng)該盡量倍伴孩子參加一些有益的活動(dòng)，如做家務(wù)、一起散步、打羽毛球等，避免出現(xiàn)孩子在完成作業(yè)后的空虛。

5、要給孩子講道理，可以講以下幾個(gè)方面：

1）手機(jī)查閱知識(shí)雖然方便快捷，但存在很多莆田系，您孩子查閱到的未必是正確的。

2）手機(jī)的光輻射對(duì)孩子的視力會(huì)造成一定程度的不利影響，應(yīng)當(dāng)減少使用手機(jī)。雖然可以用手機(jī)學(xué)習(xí)，但因?yàn)槭謾C(jī)就是小電腦，有可能顧此失彼。

3）如果做作業(yè)的時(shí)候玩手機(jī)，那么就是一心二用，必須戒除。遇到這種情況可以讓他一周內(nèi)不能用手機(jī)，只在周末做完作業(yè)后給一定使用時(shí)間。

孩子學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，怎么辦

1、要營(yíng)造一個(gè)集中注意力的環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要把寫字臺(tái)上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西都收起來(lái)。

2、合理安排孩子寫作業(yè)和活動(dòng)的時(shí)間。對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的專注力一般不超過(guò)15分鐘，超過(guò)這個(gè)時(shí)間孩子就會(huì)走神。三四年級(jí)的小學(xué)生為20分鐘，五六年級(jí)的小學(xué)生則為半個(gè)小時(shí)。所以，孩子寫累了就讓他休息一會(huì)兒再寫。

3、改定時(shí)為定量。有些家長(zhǎng)看到孩子八點(diǎn)就寫完作業(yè)了，于是讓孩子額外再做題。這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，反正早寫完也得寫，還不如晚點(diǎn)兒寫完。

4、家長(zhǎng)不要干擾孩子的學(xué)習(xí)思路和注意力。有些家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就說(shuō)，你這道題做錯(cuò)了，也不顧孩子正在寫其他作業(yè)。

孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)沒(méi)信心，怎么辦

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難也需要很多的鼓勵(lì)和肯定，才能樹(shù)立起自己成長(zhǎng)中培養(yǎng)出來(lái)的能力和相關(guān)的自信，無(wú)論孩子所做的事情是怎樣的失敗，其中總有可取之處，他的行為怎樣的不當(dāng)，都有能力的正向表現(xiàn)，所以要先加與肯定，不要老是急于去批評(píng)自己的孩子，如果我們?cè)诟⒆訙贤ǖ臅r(shí)候，批評(píng)否定太多了，這個(gè)孩子是絕對(duì)沒(méi)有辦法形成自信的。

在建立自信心方面最忌諱的就是先補(bǔ)短板，很少能有人知道自己在毫無(wú)成功的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，一次次挫敗中還能愈挫愈勇。在孩子找到了自己的優(yōu)勢(shì)，有了自信心之后再去挑戰(zhàn)短板才會(huì)有斗志去克服困難。

家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的情緒變化，建立好的親子溝通，這樣孩子才能更好地接受家長(zhǎng)的指導(dǎo)。家長(zhǎng)還需要具備足夠的耐心，不急于求成，要允許孩子的慢，接受孩子暫時(shí)達(dá)不到自己的預(yù)期。