現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為我們生活當(dāng)中不可或缺的一部分，尤其是高中生在寫作業(yè)的時(shí)候，總是依賴手機(jī)，只要遇到不會(huì)的題目，就會(huì)拿手機(jī)搜索，對(duì)于這種情況，家長也說教過孩子幾次，但是效果都不是很好，孩子還是很依賴手機(jī)。

高中生寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

1、和孩子一起學(xué)習(xí)。父母和孩子一起學(xué)習(xí)，家長把時(shí)間都用在了陪護(hù)孩子寫作業(yè)上，這樣做既輔導(dǎo)了孩子家庭作業(yè)，也做到了不讓孩子玩手機(jī)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)漸漸地遠(yuǎn)離手機(jī)，把注意力全部用在學(xué)習(xí)上，孩子玩手機(jī)時(shí)說明缺少家長的陪伴。

2、給孩子說說玩手機(jī)的危害。和孩子講解手機(jī)的危害時(shí)，要有耐心，不要批評(píng)和大罵孩子，記得孩子的初心是好的，他玩手機(jī)也不想耽誤學(xué)習(xí)，只是孩子的自制力沒大人強(qiáng)，家長要耐心說服孩子，玩手機(jī)過頭了害人害己。

3、不放縱和溺愛?？吹狡渌彝ソo孩子買學(xué)習(xí)機(jī)，你也盲目跟風(fēng)，也給孩子買，其實(shí)現(xiàn)在游戲機(jī)里面都裝了很多智力游戲，如果家長沒有很好的引導(dǎo)設(shè)置一定的規(guī)則和約束對(duì)于孩子，甚至很多家長為了清耳朵，直接把手機(jī)扔給孩子，什么都不在乎。

4、指定玩手機(jī)的時(shí)間。孩子做完作業(yè)后，適當(dāng)給孩子玩手機(jī)的時(shí)間，但家長要和孩子約定一個(gè)時(shí)間，只能玩智力游戲，一定要控制好時(shí)間，例如：一次可以玩10-30分鐘，可以具體時(shí)間根據(jù)規(guī)定做調(diào)整，時(shí)間到了，孩子馬上暫停游戲，不能再耽誤了，到點(diǎn)收手機(jī)。

5、耐心溝通，更好地解決問題。很多父母看到自己的孩子玩手機(jī)時(shí)特別高興和投入，會(huì)很生氣。當(dāng)孩子興奮地玩手機(jī)時(shí)進(jìn)行交流往往會(huì)失去良好的效果。建議家長選擇在孩子情緒穩(wěn)定、時(shí)間相對(duì)完整的情況下進(jìn)行交流。

高中生回家不做作業(yè)怎么辦

1、建立一個(gè)和諧，相互信任的親子關(guān)系。在遇到問題的時(shí)候切記要尊重孩子和信任孩子，不宜通過“對(duì)質(zhì)”的方法來解決問題。破解親子“僵局”，應(yīng)先改變親子溝通方式和家庭成員間的人際關(guān)系模式，通過長時(shí)的陪伴和“朋友”般的溝通，舒緩彼此之間的關(guān)系。

溝通時(shí)，做一個(gè)會(huì)傾聽的家長，討論的時(shí)候多站在孩子的角度，換位思考問題，尊重孩子，多給予孩子信任。多做“參謀家長”，少做“司令家長”。唯此前提下，才能討論教育的方式方法。

2、適當(dāng)調(diào)整溝通方式和溝通姿態(tài)。溝通中，青春期的孩子更注重的是溝通時(shí)的態(tài)度，家長應(yīng)多肯定。對(duì)于孩子理解不到位的想法，不應(yīng)直接否定，可以嘗試通過拋出問題的方式來引發(fā)孩子主動(dòng)思考，自主得出結(jié)論。注意溝通時(shí)的態(tài)度，做一個(gè)姿態(tài)平和的家長，但在原則性問題上又是一個(gè)堅(jiān)定的家長。

高中孩子厭學(xué)了，怎么辦

1、根據(jù)孩子的特點(diǎn)，教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能夠急于求成，俗話說：“授之以魚不如授之以漁”只要能夠具備學(xué)習(xí)能力，不管在以后什么學(xué)習(xí)中都有著非常重要的作業(yè)，方法掌握了孩子的成績也會(huì)很快提升。

2、借助科學(xué)的工具幫助孩子尋找成績無法突破的根源。如果孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，那么首當(dāng)其沖的就是在全方位了解孩子優(yōu)勢(shì)的前提之下，幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)心態(tài)，心態(tài)變化，再加上運(yùn)用專家量身定做的方案，孩子成績提升就是水到渠成的事情了。