孩子上一年級了，但是許多家長發(fā)現(xiàn)孩子有這樣一種情況，那就是孩子上課總是發(fā)呆走神，聽不進(jìn)去老師講課，這讓家長很是慌張，因?yàn)檎n堂是孩子獲取知識的重要途徑，如果孩子課堂學(xué)習(xí)時間沒有牢牢把握住，孩子的學(xué)習(xí)成績很難有所提高。

一年級孩子上課聽不進(jìn)去怎么辦

1、要為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。孩子對自己的控制能力是比較差的，所以要想讓孩子集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好創(chuàng)造一個安寧舒適的環(huán)境讓孩子學(xué)習(xí)。

2、幫助消除干擾。如果孩子不適應(yīng)環(huán)境，家長應(yīng)該幫助孩子學(xué)會改變自己，適應(yīng)環(huán)境。如果孩子和同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長應(yīng)該讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后再見孩子一些與人交往的技巧。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣來自于老師的鼓勵和表揚(yáng)，老師的表揚(yáng)來自于課堂的表現(xiàn)和成績，學(xué)習(xí)成就來自于學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣來自于學(xué)習(xí)方法，因此，家長要引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能有良好的課堂表現(xiàn)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，才能贏得老師的鼓勵和表揚(yáng)，孩子才會有興趣。

4、家長和任課教師多進(jìn)行及時溝通，請求教師平時上課之際多讓教師對孩子提問，督促和警示孩子認(rèn)真聽講。家長也要教育孩子專注聽課的重要性，教會孩子加強(qiáng)認(rèn)真聽課的一些方法，例如做聽課筆記，克制自己情緒集中精力、學(xué)著喜歡學(xué)習(xí)課程、平時對于各科學(xué)習(xí)內(nèi)容多進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，帶著問題去聽課等方式，增加聽課的效果。

5、一定要多關(guān)注孩子的想法，跟孩子慢慢建立友誼、信任，孩子封閉自己的世界，不單單是孩子自己存在問題，我們也要反思自己，孩子的世界單一，他們還未學(xué)會如何理解、接納、消化一些事情。

一年級孩子聽不進(jìn)去課是什么問題

1、不適應(yīng)環(huán)境。幼兒園，老師會陪伴在孩子身邊，從而使孩子形成很強(qiáng)烈的個人安全感?；氐郊抑?，父母和孩子一起生活在同一空間中，孩子不會感覺到孤獨(dú)和壓力。小學(xué)時，孩子與父母的陪伴時間越來越短，每堂課的老師不同。

如果孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境而無法聽講，可以嘗試著培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，比如獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立洗漱，獨(dú)立疊被子。

2、不了解學(xué)習(xí)。雖然部分孩子在幼兒園期間已經(jīng)接觸過學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，但當(dāng)時的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較淺薄，孩子學(xué)得很快，但也忘得很快。一年級的小學(xué)生還沒有產(chǎn)生對學(xué)習(xí)方法的全面認(rèn)知，還處于幼兒園階段的懶散和不認(rèn)真。

一年級孩子不想去上學(xué)怎么引導(dǎo)

1、鼓勵孩子好好上學(xué)。父母應(yīng)找機(jī)會帶孩子到他們工作的地方去，讓他們知道父母工作的情況，體會父母辛苦工作的樣子。從而讓他們了解刻苦是生活中應(yīng)有的歷程，只要肯努力，就會得到應(yīng)有的回報。

2、及時地和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的一切情況。當(dāng)孩子出現(xiàn)了較強(qiáng)的情緒反應(yīng)時，家長一定要首先就去和老師溝通，及時了解孩子在學(xué)校的一切情況，找出不想上學(xué)的原因。

和老師溝通也要有技巧，不要上來就將責(zé)任都推給老師說，孩子不想上學(xué)，是不是在學(xué)校遇到不公平的待遇了？先否定老師的工作，溝通就不是一個良性的開始。

3、與孩子溝通，讓孩子盡快建立對小學(xué)的信任，對老師的好感。與孩子溝通，讓孩子感受到來自老師和家長的鼓勵，重新幫一年級的學(xué)生建立對小學(xué)的信任，包括對老師、同學(xué)的好感。