初中孩子跟不上，家長要和孩子一起分析下原因，也可以找到孩子的老師，向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，跟不上肯定是哪里做得還不夠好，所以解決問題之前先要找到問題的根源，家長們切忌急躁，少一點(diǎn)責(zé)備和批評。

初中孩子跟不上怎么辦

1、就算是孩子的學(xué)習(xí)成績比較差，也可以快速的得到進(jìn)步?？梢远嘧鲆恍┝私?，要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，多和老師進(jìn)行溝通，這樣就可以幫助初一的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。

掌握孩子學(xué)習(xí)和影響成績，最主要的原因有可能是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，不端正或者是沒有信心。學(xué)習(xí)習(xí)慣以及方法都不夠積極，只要努力的幫助孩子改變孩子，就會有很大的進(jìn)步。

2、對于任何一個孩子都應(yīng)該擁有好的學(xué)習(xí)態(tài)度。只要認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，相信每一個孩子都會很聰明的，只有不斷的去樹立信心，家長也要多鼓勵孩子，這對孩子的進(jìn)步以及突破都是很重要。

要嘗試表揚(yáng)和肯定孩子，這樣孩子才會充分的去思考學(xué)習(xí)。一定要少一點(diǎn)責(zé)備和批評，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣，而不是各種打擊。

3、讓孩子改變學(xué)習(xí)方法。每個人學(xué)習(xí)都有自己的亮點(diǎn)，尤其學(xué)霸型的同學(xué)，一定要多向他們請教，多觀察他們的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整自己的不足，方法用對就能事半功倍，方法用錯只能努力白費(fèi)。

初中最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是習(xí)慣，前期就算再痛苦再沒有結(jié)果，也要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，借助如筆記本、錯題本、時間管理本等工具養(yǎng)成，提高學(xué)習(xí)效率。

4、初中階段，能自學(xué)的孩子盡量讓孩子提前學(xué)起來，不要等到跟不上了才追趕。自學(xué)是很關(guān)鍵的一環(huán)，實(shí)際上初中的知識也不難，只是需要時間來消化。初中生學(xué)不好，主要還是學(xué)習(xí)效率問題，而不是難度問題。因?yàn)橄啾雀咧械闹R，初中真的是小兒科。

5、用心疏導(dǎo)。孩子在成長的過程中，總會遇到這樣或那樣的問題，而且有很多的問題是他獨(dú)立無法解決的。因此，家長要多留心孩子的變化過程，如果發(fā)現(xiàn)有些異常，就應(yīng)該及時援之以手，給予教育、疏導(dǎo)，解決他在思想上的困惑、疙瘩。

當(dāng)然這一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和具體問題來處理，例如，孩子因換了新的環(huán)境和老師而感到不適，這當(dāng)然就要配合學(xué)校、老師的共同努力。

分析清楚孩子學(xué)習(xí)不好的原因是什么

第一種情況是，孩子很聰明，但是學(xué)習(xí)不用功，喜歡玩游戲或喜歡其他的東西。

第二種情況是，孩子有偏科現(xiàn)象，有的科目很差。

第三種情況是，孩子學(xué)習(xí)接受能力比較差，整體學(xué)習(xí)成績都不好。

針對這三種不同的情況，應(yīng)該采取不同的措施：

對于第一種情況，應(yīng)該加強(qiáng)對孩子的勸導(dǎo)和監(jiān)督，多和班主任老師溝通，學(xué)校和家長共同努力，讓孩子能夠改掉一些惡習(xí)，當(dāng)然，作為小孩子，自制能力差，還是應(yīng)該多監(jiān)督多過問。

第二種情況就是要針對他的薄弱學(xué)科，找一些有經(jīng)驗(yàn)的課外輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，同時和學(xué)校的老師溝通，給他更多關(guān)注，學(xué)校和家長共同努力，讓他的薄弱學(xué)科盡快趕上來。

第三種情況是，讓孩子課下多復(fù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)，保持勤奮，皇天不負(fù)有心人。

初中孩子厭學(xué)了，家長該怎么溝通

1、理解孩子的情緒和需求。中學(xué)生可能會感到學(xué)業(yè)壓力大，對未來迷茫，甚至有抑郁情緒等。家長可以和孩子多溝通，關(guān)心孩子的情感需求，為其提供支持和理解。

2、多傾聽，多疏導(dǎo)孩子的心理。初中孩子正處于青春叛逆期，情緒波動較大，面臨著學(xué)習(xí)壓力會煩躁甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，這時家長應(yīng)該少些責(zé)怪，多些理解和傾聽，站在孩子的角度去理解他，了解他的心理，然后再進(jìn)行疏導(dǎo)，讓他意識到上學(xué)的重要性。