孩子太依賴(lài)媽媽不肯上學(xué)，可能是平時(shí)媽媽對(duì)孩子照顧得太好了，什么事情都是替孩子做好，有了媽媽的幫助，孩子不用擔(dān)心任何事情，現(xiàn)在上學(xué)了，身邊的同學(xué)、老師不像媽媽那樣，處處讓著孩子，孩子不適應(yīng)學(xué)校里的生活，不肯上學(xué)是可以理解的。

孩子太依賴(lài)媽媽不肯上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)在日常生活中如果不想讓孩子過(guò)于依賴(lài)媽媽的話(huà)，就要多去鼓勵(lì)孩子自己去完成事情。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立完成一件事情的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的去夸獎(jiǎng)孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子知道自己即使沒(méi)有媽媽的陪伴，也是可以做好一件事情。

家長(zhǎng)給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，能夠激發(fā)孩子的自信心，給孩子勇氣，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立勇敢的人。如果家長(zhǎng)在生活中總是去否定孩子打擊孩子，就會(huì)給孩子造成非常嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，就會(huì)讓孩子變得特別怯懦。

2、媽媽要試著放手。孩子之所以過(guò)于依賴(lài)媽媽?zhuān)褪且驗(yàn)閶寢屧谄綍r(shí)過(guò)于溺愛(ài)孩子，總是喜歡幫孩子做好一切。家長(zhǎng)覺(jué)得這是一種愛(ài)的表現(xiàn)，但是這是一種溺愛(ài)，會(huì)讓孩子逐漸失去自己的能力，無(wú)法獨(dú)立解決問(wèn)題。

所以媽媽平時(shí)一定要學(xué)著放手，讓孩子自己去做一些力所能及的事情，讓孩子自己去承擔(dān)責(zé)任，不要總是放不下心。

3、將自己類(lèi)似的經(jīng)歷告訴他們，教他們?cè)鯓舆m應(yīng)新的環(huán)境，告訴孩子到了新的環(huán)境中，必須經(jīng)歷適應(yīng)階段，這個(gè)階段不會(huì)太長(zhǎng)，應(yīng)該從身邊的人開(kāi)始了解新的集體，與新同學(xué)相處時(shí)應(yīng)該注意什么等等，總之，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同渡過(guò)困難時(shí)期，并幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4、鍛煉孩子的交往能力。利用節(jié)假日，帶孩子多到戶(hù)外活動(dòng)，特別是孩子聚集較多的一些地方，通過(guò)帶孩子觀察其他孩子的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)孩子嘗試和別人交往，讓孩子在和其他兒童的接觸與交流過(guò)程中，體會(huì)到與平時(shí)不同的快樂(lè)感受。

孩子覺(jué)得上學(xué)沒(méi)意思，怎么開(kāi)導(dǎo)

1、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，對(duì)于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡(jiǎn)單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以結(jié)合孩子的長(zhǎng)處。事實(shí)上，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)并不矛盾。許多有特殊技能的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好。由于他們的特長(zhǎng)和興趣，這些孩子往往會(huì)受到學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣會(huì)潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，使兩者相得益彰。

3、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中的困難。孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難是正?，F(xiàn)象。關(guān)鍵在于老師和家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和幫助孩子。如果家長(zhǎng)能力有限，無(wú)法幫助孩子，一定要及時(shí)與老師溝通，共同交流，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子重拾學(xué)習(xí)自信。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子參加小組活動(dòng)，與同學(xué)交往。教孩子理解和尊重他人，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感激。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予積極引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

孩子學(xué)不會(huì)很著急，家長(zhǎng)怎么幫助孩子

根據(jù)實(shí)際和孩子一起擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案。一步一個(gè)腳印，不斷反復(fù)，經(jīng)常溫故而知新，有進(jìn)步，常鼓勵(lì)。如果家長(zhǎng)只是一味責(zé)備孩子，逼迫孩子學(xué)習(xí)，則往往會(huì)適得其反，進(jìn)一步把孩子推向厭學(xué)的邊緣。

我們要幫助孩子理解、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，打好基礎(chǔ)，同時(shí)也幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子自學(xué)能力與習(xí)慣，這樣才能讓孩子以輕松、快樂(lè)、自信的心態(tài)去學(xué)習(xí)，全面提高孩子的學(xué)習(xí)綜合能力。