孩子算術題總錯，家長要看一下是不是因為孩子馬虎造成的，或者是孩子不會做，不懂算理，要查明原因，尤其是小學的孩子，家長更要多操心，數(shù)學學習相對來說復雜一些，家長多輔導，讓孩子在還小的時候就要養(yǎng)成良好的學習習慣。

孩子算術題總錯怎么辦

1、不必太過計較“技巧”。不少家長非常看重計算的技巧，即所謂的“巧算”。初期完全沒有必要這么做，可以作為一個趣味性的互動，父母是給孩子去介紹一些比較巧妙的、有規(guī)律的巧算方法。

2、復習好基礎知識。小學數(shù)學中概念、性質(zhì)、定律等基礎知識，學生需要牢牢的熟記于心。所謂磨刀不誤砍柴工，只要基礎牢固，尤其是運算規(guī)則和運算定律，才能熟練的掌握計算方法，減少錯誤率。

3、培養(yǎng)學生的計算能力。想要提高計算能力，首先要從口算能力著手。尤其是九九口訣表，這個是所有計算題的前提，需要從前到后，從后到前，從中間到兩邊，不斷的記憶，了然于心，才能算口算過關。因為小學的都是基本計算，需要根據(jù)這個口訣表。

4、培養(yǎng)計算注意力。小學生由于注意力不佳，特別是小學生，還不善于有意識地分配自己的注意力，常表現(xiàn)為，思維與書寫不同步，注意力不是集中在“筆尖上”，而是一方面手中在抄寫，另一方面注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移到下一步計算方法上，經(jīng)?？村e和看反數(shù)字。

比如把23看成32，把9寫成6等，都是注意的廣度和分配能力不夠。這里要求學生計算時候，需要手、筆、眼睛、嘴巴、大腦五位一體，同步進行，提高注意力，計算準確率才高。

5、養(yǎng)成檢查的習慣。日常訓練都應該“一遍過”才是。要檢查的話，建議是盡量“逆運算”一下，或者換個方法算一下，避免因為思維的慣性導致發(fā)現(xiàn)不了錯誤。

6、化抽象為具體，讓流程更清晰。數(shù)學中有很多抽象思維的概念，對于一些年紀比較小的孩子而言是比較難以理解的。這時家長可以適當?shù)母淖兂橄笮袨?，用一些具體的線條或者框框，讓孩子有著更直觀的感受。

甚至孩子在剛學數(shù)學的時候，還可以借助自己的指頭進行運算，只要是能夠作對題目，培養(yǎng)興趣，一切方法都可以嘗試。包括孩子自己也可以借助一些他們能看得懂的特殊符號，用來解答題目。

孩子做題總是馬虎不細心，怎么辦

1、家長要和孩子隨時仔細溝通，讓孩子注意在做題之后要仔細檢查，一道一道的再進行復查一遍。

2、要讓孩子了解到自己因為粗心大意而丟失了哪些分數(shù)，讓孩子后期在做題的過程中，不要再這么馬虎大意。

3、對于屢教不改的孩子來說，可以施以一定程度的懲罰。

4、說實在的，孩子粗心大意，做父母的也有很大責任，父母本人肯定也總是粗心大意的，做父母的先改一下，做給孩子看，父母是孩子最好的導師。

怎么培養(yǎng)小學孩子良好的學習習慣

1、要激發(fā)學生的興趣。興趣是求知的內(nèi)在動力，激發(fā)起學生的興趣，學習就會積極主動，學得輕松而有成效。但是學習興趣不是天生的，主要看教師和家長如何引導學生，充分調(diào)動學生對學習的積極性和主動性，進而能創(chuàng)造性地學。

2、家長要有耐心。要注意明確好習慣的標準，也就是說，我們?nèi)绻軌蛎鞔_好習慣的標準，孩子才能學會遵守。堅持督促孩子，好習慣養(yǎng)成需要一個時間和過程，所以，我們應該及時監(jiān)督和督促孩子。好習慣并不是一成不變的，隨著孩子的慢慢長大，我們就應該逐漸對孩子有更高的標準。